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這是軟實力英語的第658篇原創(chuàng)文章。 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，信息差越來越小，父母選擇英語啟蒙的方式也變得非常方便，日趨理性。不像苗爸當(dāng)年，可以說是“兩眼一抹黑”，不知道從何入手。 想當(dāng)初，關(guān)于英語啟蒙的理論書籍難得一見，很多時候只能摸著石子過河，不斷試錯，拿著孩子當(dāng)實驗品。因為沒有微信等便利的溝通工具，遇到問題也無法請教，只有自己讀書鉆研，真的是非常不容易。 最近，有父母咨詢了各種各樣的有關(guān)英語啟蒙的問題，下面我就選一些具有代表性的問題進(jìn)行解答。 問：什么時候開始學(xué)語法？ 答：美國小朋友是從一年級左右開始接觸語言的，而且是將語法知識融入到寫作之中學(xué)的。第一步是從名詞的單復(fù)數(shù)和動詞的三單開始訓(xùn)練的；第二步訓(xùn)練的是動詞的過去式。在句子的寫作訓(xùn)練中，上面的兩步非常重要，使用的最為頻繁，所以需要認(rèn)真掌握。 因為上面兩種語法知識都屬于詞的形式的變化，所以，它們也和構(gòu)詞法，以及自然拼讀知識相結(jié)合，使學(xué)生熟悉英語單詞的變化規(guī)律。 總的來說，當(dāng)孩子開始學(xué)自然拼讀的時候，可以慢慢接觸一些基本的詞法知識，再逐漸過渡到句法訓(xùn)練。 問：如何利用app學(xué)英語？ 答：在孩子三歲之前，甚至學(xué)齡前，建議少用手機(jī)作為英語教學(xué)輔助手段，因為手機(jī)的誘惑力實在是太大，不要說是孩子了，就連成年人都難以抵御手機(jī)的誘惑。 手機(jī)對孩子的負(fù)面影響比較大，主要體現(xiàn)在兩個方面。 第一，上課偷偷玩手機(jī)。大多數(shù)學(xué)生使用手機(jī)，都是打游戲和聊天，甚至在上課的時候，都在偷偷玩手機(jī)，嚴(yán)重影響上課。為此，法國甚至出臺了小學(xué)和初中生不能帶手機(jī)到學(xué)校的法律。 第二，晚上玩手機(jī)。有許多孩子，在家的時候，晚上不睡覺，半夜三更偷偷在被窩里玩手機(jī)，影響睡眠和視力，第二天到學(xué)校打瞌睡，影響上課。 所以，在使用手機(jī)app學(xué)英語的時候，要和孩子有約定，每次使用多長時間，比如10分鐘，或15分鐘，培養(yǎng)孩子的自制能力。 有許多英語app還是不錯的，比如英語流利說，少兒趣配音，嘰里呱啦，可可英語等。根據(jù)孩子的不同年齡段，選擇兒歌、自然拼讀、聽力和口語訓(xùn)練等。 使用app學(xué)英語，最大的好處，每天打卡，可以幫助孩子堅持學(xué)英語，培養(yǎng)孩子的成就感。苗苗每天使用少兒趣配音，選一段動畫進(jìn)行配音，既看了動畫片，又學(xué)了英語，所以孩子容易堅持下去。 問：怎樣平衡英語、語文和數(shù)學(xué)啟蒙？ 答：眾所周知，孩子上了小學(xué)之后，逐漸有了語文、數(shù)學(xué)和英語等學(xué)科，每天除了應(yīng)對家庭作業(yè)之外，還需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。如果不能妥善安排時間的話，孩子就會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，到時候再亡羊補(bǔ)牢，就為時已晚了。 苗苗已經(jīng)上五年級了，在小學(xué)的這幾年里，我發(fā)現(xiàn)孩子的語文理解能力非常重要。特別是在上了三年級之后，無論是語文學(xué)科，還是數(shù)學(xué)學(xué)科，閱讀理解能力，直接影響到孩子的聽課質(zhì)量和解題能力。 所以，提前平衡好英語、語文和數(shù)學(xué)啟蒙，非常有必要。具體方法可以參考下面三個措施。 第一，列清單。為了提高效率，列出一個包含各科啟蒙的清單，細(xì)化每天的訓(xùn)練任務(wù)，對現(xiàn)在的快節(jié)奏社會的父母來說，可以省不少心。 第二，英語和數(shù)學(xué)同步啟蒙。在幼兒園階段，可以通過一些有關(guān)數(shù)學(xué)啟蒙的英文繪本，把英語和數(shù)學(xué)啟蒙結(jié)合起來。這樣做就節(jié)省了不少時間，同時也讓孩子熟悉了一些數(shù)學(xué)術(shù)語的英語表達(dá)形式。 第三，閱讀為主。抓住主要矛盾，就可以少走許多彎路。閱讀的重要性毋庸置疑，在平衡三門科目的啟蒙時間安排時，應(yīng)該將閱讀任務(wù)排在首位。 問：有必要上英語課外培訓(xùn)班嗎？ 答：這的確是一個比較普遍的問題。我經(jīng)常看到一些家長是因為工作忙碌，沒有時間管理，才把孩子送到培訓(xùn)班，認(rèn)為這樣就萬事大吉了，這種想法是不對的。 苗爸認(rèn)為，孩子是否上英語課外培訓(xùn)班，要考慮以下三個方面的問題。 （一）孩子自覺性比較強(qiáng)。如果孩子自覺性比較差，在學(xué)校都不好好學(xué)，很難想象到了課外培訓(xùn)班，會認(rèn)真學(xué)英語的。 （二）孩子自己愿意補(bǔ)課。上課外培訓(xùn)班之前，一定先要和孩子進(jìn)行溝通，確保孩子愿意參加補(bǔ)課，不能強(qiáng)迫孩子，畢竟，我們不能24個小時盯著孩子。 （三）家長的英語也是零基礎(chǔ)。家長實在是沒有能力在家里給孩子進(jìn)行英語啟蒙，那么，選一家專業(yè)的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以提高孩子學(xué)英語的興趣，為孩子的將來在學(xué)校學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ)。 熱文回顧： 一個英語老師的家庭英語啟蒙年終總結(jié) |
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