這是軟實(shí)力英語(yǔ)的第325篇文章。

人生沒(méi)有彩排，每分每秒都是直播。家庭教育尤為如此。

家庭教育的有效期是有限的，總體呈遞減趨勢(shì)。0-6歲是家庭教育的黃金期，7-12歲是白銀期，12歲以上是青銅期。

昨日審車，意外斷網(wǎng)，無(wú)法辦理。與車友在附近面館吃面。

車友20出頭，拿著手機(jī)翻看孩子的照片。

我：是你女兒?jiǎn)幔?/p>

車友：是的。

我：挺可愛(ài)的。上記年級(jí)了？

車友：上五年級(jí)了。

我：比我女兒大一歲?？礃幼痈汴P(guān)系不錯(cuò)。

車友：別提了，根本不聽(tīng)我的話。小時(shí)候是爺爺奶奶帶著的，一訓(xùn)她，就要找爺爺奶奶去。

現(xiàn)在年輕人工作壓力比較大，沒(méi)有時(shí)間管孩子，隔代教育比較普遍。父母錯(cuò)過(guò)了孩子的黃金教育時(shí)期，再?zèng)]有抓住教育的白銀時(shí)期，就很難培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而習(xí)慣決定性格，性格一旦形成，就很難改變。

車友告訴我，因?yàn)闆](méi)法正常溝通，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)都不讓管，經(jīng)常錯(cuò)誤很多，被老師批評(píng)是常事。

孩子才五年級(jí)，就已經(jīng)如此叛逆，未來(lái)真的令人擔(dān)憂。

01

焦慮的母親

孩子從出生，到上幼兒園，再到上小學(xué)，仿佛就是瞬間發(fā)生的事。當(dāng)有了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)別人家的孩子這么優(yōu)秀的時(shí)候，母親的焦慮油然而生。

焦慮的最大表現(xiàn)形式，就是給孩子報(bào)了N個(gè)課外補(bǔ)習(xí)班，理由是不能讓孩子輸在起跑線上。于是乎，周末的時(shí)間都用在陪孩子奔波于各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，特別是在冬天，用起早貪黑和披星戴月來(lái)形容，一點(diǎn)也不為過(guò)。

焦慮的表現(xiàn)之二，就是在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，越來(lái)越缺乏耐心。 不知不覺(jué)，吼叫已經(jīng)成為家常便飯。實(shí)際上，你越吼叫，孩子越害怕，腦子就越短路，也就越容易出錯(cuò)。  

焦慮的表現(xiàn)之三，就是瘋狂購(gòu)買(mǎi)學(xué)區(qū)房。雖然現(xiàn)在樓市疲軟，但是學(xué)區(qū)房依然是，皇帝的女兒不愁嫁，因?yàn)橛幸淮笕簩?duì)教育焦慮的父母趨之若鶩。我也是其中之一，為了苗苗的學(xué)習(xí)環(huán)境，我把以前的安樂(lè)小窩賣(mài)了，貸款買(mǎi)了現(xiàn)在的學(xué)區(qū)房，亞歷山大。

02

缺位的父親

中國(guó)社會(huì)歷來(lái)是男主外，女主內(nèi)；男人負(fù)責(zé)賺錢(qián)，女人負(fù)責(zé)家庭。隨著社會(huì)的進(jìn)步，女性越來(lái)越多的走出家庭，走上社會(huì)。

但是，父親在家庭教育中的缺位，似乎沒(méi)有得以改變。由于父親的缺位，孩子的成長(zhǎng)就少了一位歡樂(lè)，性格就少了一份剛毅，內(nèi)心就多了一層隔閡。

父親的缺位分為兩種。一種是忙于工作或應(yīng)酬，沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子。另一種是即使在家里，也是整天抱著手機(jī)和電視，美其名曰教育孩子是媽媽的事。

俗話說(shuō)，養(yǎng)不教，父之過(guò)?？梢?jiàn)，在家庭中，父母應(yīng)該分工合作。母親負(fù)責(zé)孩子的生活起居，父親負(fù)責(zé)培養(yǎng)孩子。如果父親缺位，那么母親的責(zé)任和壓力就會(huì)增大。

憑一己之力把孩子培養(yǎng)成才成功，非常人能夠做到。 電影《阿甘正傳》里阿甘的母親，就是一位令人敬佩的母親。她獨(dú)自一人，把阿甘培養(yǎng)成了一個(gè)勇敢有又愛(ài)心的成功男性。

03

盲目的試錯(cuò)

在獨(dú)生子女時(shí)代，大部分家庭都是一個(gè)孩子，父母普遍缺乏教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。那時(shí)，資訊相對(duì)匱乏，人們通常是向親朋好友，或是書(shū)本學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗(yàn)。

隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，人們獲取資訊的方式變得非常便利，各種育兒理論讓人們應(yīng)接不暇，不知所措。為了不給孩子留下遺憾，焦慮的父母?jìng)冮_(kāi)始了一次又一次的試錯(cuò)。

沒(méi)錯(cuò)，家庭教育就是一場(chǎng)不斷試錯(cuò)的實(shí)驗(yàn)，但是，盲目的試錯(cuò)，導(dǎo)致孩子錯(cuò)失健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我有一位同事，可以說(shuō)是這一現(xiàn)象的典型。

今天聽(tīng)人說(shuō)，要賞識(shí)教育，馬上回家實(shí)踐。孩子發(fā)現(xiàn)父母的言行怪怪的，非常別扭。過(guò)兩天又看了一本書(shū)，介紹虎媽的育兒心得，如獲至寶，馬上放棄了賞識(shí)教育，開(kāi)始擁抱嚴(yán)厲懲戒。孩子一下子從“如沐春風(fēng)”，墜入到“冰天雪地”。

最為遺憾的是，在嘗試了一大圈“成功”教育理念之后，同事又回到了原點(diǎn)，

04

科學(xué)的教育

家庭教育試錯(cuò)成本太大，因?yàn)槿松鷽](méi)有彩排。

為了提高家庭教育的效率和效果，我一般是在學(xué)習(xí)了新的教育理念之后，選擇其中可操作的一到兩點(diǎn)，逐步應(yīng)用到實(shí)踐之中，形成一套適合自己家庭的教育訓(xùn)練體系。

家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，包括習(xí)慣養(yǎng)成、性格塑造、心理溝通、品德培養(yǎng)、自我管理、才藝熏陶、身體鍛煉、社交禮儀、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等，所有這些，都需要在幼兒園和小學(xué)期間，逐一完成。錯(cuò)過(guò)了黃金期，將要多花費(fèi)數(shù)倍的時(shí)間和精力，才能取得類似的效果。

所以，科學(xué)的教育方法，一定是事半功倍，同時(shí)也是最適合自己孩子的心智發(fā)展階段的方法。

我以前推薦過(guò)我家使用的“每日任務(wù)清單”管理模式，效果還不錯(cuò)。剛開(kāi)始每天就兩三個(gè)項(xiàng)目，苗苗很輕松地就完成了。后來(lái)清單內(nèi)容逐漸增加，每天的時(shí)間就比較緊張了。我就選擇兩項(xiàng)最“重要的”內(nèi)容，堅(jiān)持每天訓(xùn)練，把其余的內(nèi)容分成兩天完成，主次分明，不留遺憾。

拒絕觀望，馬上行動(dòng)！