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對(duì)于很多80后90后來(lái)說(shuō)，小時(shí)候被問(wèn)到長(zhǎng)大想從事什么樣的工作？或被問(wèn)有什么理想？大部分人的答案都是長(zhǎng)大想成為科學(xué)家、發(fā)明家、宇航員等等。隨著年齡增長(zhǎng)，直至大學(xué)畢業(yè)參加工作，只有極少數(shù)的人實(shí)現(xiàn)自己的人生愿望，從事自己喜歡的工作。絕大部分人都從事著與自己愿望相去甚遠(yuǎn)的工作，甚至一些人從事著內(nèi)心深處根本毫無(wú)興趣的工作。

不管是哪個(gè)年齡層次的人，只要對(duì)某件事物產(chǎn)生抵觸，毫無(wú)工作興趣，那么提高工作效率就會(huì)變得非常困難，更不要說(shuō)出工作成績(jī)了。是什么讓我們與自己的理想漸行漸遠(yuǎn)呢？一些人或許是因?yàn)樘熨x的原因，但更多的人確是因?yàn)樽约旱姆艞?，沒(méi)有堅(jiān)持到底。

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)現(xiàn)象：

在小學(xué)時(shí)期，絕大部分人學(xué)習(xí)都很努力；

進(jìn)入初中之后，大部分人在努力學(xué)習(xí)；

進(jìn)入高中后，是一部分人在努力學(xué)習(xí)；

進(jìn)入大學(xué)后，是少部分人在學(xué)習(xí)。

從小學(xué)一直到大學(xué)畢業(yè)，隨著學(xué)習(xí)年級(jí)不斷增長(zhǎng)，但堅(jiān)持自己夢(mèng)想的人卻越來(lái)越少，更直白的說(shuō)是堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)的人越來(lái)越少，自然離自己夢(mèng)想也就越來(lái)越遠(yuǎn)。

長(zhǎng)大要做什么？要成為什么樣的人？能否成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，很多大一部分因素都取決于你能為之付出多少努力。如在實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)之前，我們都需要先去實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)無(wú)數(shù)的“大小目標(biāo)”，像大到中考高考，小到期末、期中、單元考試，甚至一章節(jié)的學(xué)習(xí)等等，你都要做好。

不過(guò)在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多學(xué)生都不能根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通常都是給自己亂定學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終造成不必要的學(xué)習(xí)困擾，甚至影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。

如一些學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求都非常高，為了能考上重點(diǎn)高中，考上“雙一流”大學(xué)，每門學(xué)科的考試，都要求自己每回考試必須在140分以上（滿分150分為例子），班級(jí)排名必須前五，最差也不能掉出班級(jí)前十等等。如果達(dá)不到這些目標(biāo)，他們的學(xué)習(xí)就會(huì)顯得很“驚慌失措”，感覺(jué)自己離名校越來(lái)越遠(yuǎn)。

或是一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，為了能讓自己成績(jī)追趕上來(lái)，眼里只盯著綜合題、難題、壓軸題等等，熬個(gè)夜，就期望自己60分的成績(jī)一夜之間就變成110分以上。忽視自己的基礎(chǔ)，逃避自己的基礎(chǔ)，卻非要去學(xué)習(xí)自己沒(méi)有達(dá)到的層次知識(shí)，這不是學(xué)習(xí)，而是給自己找不痛快，自然也就越學(xué)越?jīng)]信心！

再者，一些學(xué)生雖然題目能看懂，解題方法也能找到，但一直忽視計(jì)算能力的培養(yǎng)，審題也不夠仔細(xì)，造成每回考試都是“會(huì)而不對(duì)”，分?jǐn)?shù)不高。這些學(xué)生心里雖然著急，但卻又不愿意花時(shí)間去糾正這些細(xì)小的學(xué)習(xí)毛病，造成每回考試不是因?yàn)橛?jì)算丟分，就是審題不仔細(xì)，看錯(cuò)題目。

等等以上這些錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)行為，都是沒(méi)有給自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，與自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況相違背，最終造成學(xué)的累，成績(jī)又不理想，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的信心。

因此，我們都要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)！

如果一個(gè)人立志長(zhǎng)大要當(dāng)科學(xué)家，我們可以說(shuō)這是學(xué)習(xí)目標(biāo)，但其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)這是人生目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生目標(biāo)看似相同，但其實(shí)存在著一定區(qū)別，如二次函數(shù)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我要考到90分，但你絕不會(huì)說(shuō)我的人生目標(biāo)就是為了二次函數(shù)考個(gè)90分。

學(xué)習(xí)目標(biāo)相比人生目標(biāo)更加具體，更加實(shí)際，可長(zhǎng)可短、可高可低、可大可小，屬于在短時(shí)間內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。要想實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，我們都需要先實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，幫助我們提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功喜悅。

同時(shí)，一個(gè)人要想實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，人生目標(biāo)，那么首先你就要去實(shí)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣你才能一步步，慢慢的靠近你的人生目標(biāo)。

實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的開(kāi)始。

如那些數(shù)學(xué)成績(jī)只有60分，甚至60分以下的同學(xué)，就先不要定90分的目標(biāo)，可以先定個(gè)65分或70分目標(biāo)。同時(shí)更不要把那些壓軸題當(dāng)作你的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)?0分不到的數(shù)學(xué)成績(jī)，很大程度上基礎(chǔ)都沒(méi)有掌握好。對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)基礎(chǔ)才是首要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

如果你是屬于計(jì)算粗心，審題不仔細(xì)經(jīng)?？村e(cuò)的同學(xué)，先把分?jǐn)?shù)目標(biāo)放一邊，應(yīng)該以什么時(shí)候自己不會(huì)再計(jì)算出錯(cuò)，審題仔細(xì)等等為學(xué)習(xí)目標(biāo)。大家一定要知道一點(diǎn)：對(duì)于考試來(lái)說(shuō)，“算錯(cuò)”和“不會(huì)”結(jié)果是一樣的，都要被扣分。

具有粗心毛病的學(xué)生，最可怕就是掉入一種“迷之自信”的陷阱里。如考試考砸了，他們首先不會(huì)為自己的粗心去擔(dān)心，去改正，只會(huì)說(shuō)“題目我都會(huì)的，都是粗心造成的，下次細(xì)心一點(diǎn)就好了”，關(guān)鍵下一次還是會(huì)粗心犯錯(cuò)。像這些學(xué)生再怎么努力，如果不以改掉毛病為學(xué)習(xí)目標(biāo)，都會(huì)與自己的人生目標(biāo)失之交臂。

一些尖子生總是以自己不能有任何一次失敗為學(xué)習(xí)目標(biāo)，如數(shù)學(xué)考試必須都是要145分以上，若某一次考到140分以下，可能就會(huì)打擊信心，覺(jué)得自己是不是學(xué)習(xí)不行了，要么開(kāi)啟更加“瘋狂”的學(xué)習(xí)模式，要么進(jìn)入“信心受挫”模式。不管何種模式，都給學(xué)生帶來(lái)一定的精神壓力，若不及時(shí)緩解和疏導(dǎo)，可能會(huì)帶來(lái)更大的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

考試要考到什么樣的分?jǐn)?shù)，我們一定要結(jié)合試卷的題型、難度和自己的水平等等，進(jìn)行一個(gè)公平、準(zhǔn)確的分析。不要貿(mào)然下結(jié)論，就像2003年的高考數(shù)學(xué)，如果非要考到140分以上才滿意，那真是太為難自己。

像這些學(xué)生，要學(xué)會(huì)放下高壓力的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適度學(xué)習(xí)壓力要有，但偏離正常學(xué)習(xí)壓力軌道就不是什么好事情。如某次考試考砸了，某種角度來(lái)講也并不是什么壞事，說(shuō)明你有些地方需要改進(jìn)，哪些地方還沒(méi)做好，哪里還需要進(jìn)步等等。知道自己考砸，馬上進(jìn)行錯(cuò)題糾錯(cuò)，通過(guò)老師的幫助找找原因，下次以征服這些“錯(cuò)誤”為學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么你肯定能考好。

不管任何階段的學(xué)習(xí)，任何科目的學(xué)習(xí)，都是由許多知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因此，你只有掌握好眼前的“學(xué)習(xí)內(nèi)容”，掌握好已學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，才能抓住這個(gè)“學(xué)習(xí)內(nèi)容”在知識(shí)網(wǎng)中的位置，順著這個(gè)點(diǎn)走下去，學(xué)習(xí)的路才會(huì)通暢無(wú)阻。

這個(gè)“學(xué)習(xí)內(nèi)容”就是你眼前的學(xué)習(xí)目標(biāo)！

要想取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績(jī)，我們一定注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，分清楚知識(shí)點(diǎn)的難易程度，不同知識(shí)的層次要求，這樣你才能準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)重要目標(biāo)和次要目標(biāo)，為自己制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)提供一個(gè)合理參考。

學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清自己，根據(jù)自身實(shí)際情況去制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，不高不低，適合自己才是真正的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

當(dāng)一個(gè)人去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候，就會(huì)慢慢靠近自己的人生目標(biāo)。

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