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英語差，如何通過文獻整理自己的寫作模板？

 許志陽 2020-08-28
 編者按：


王廷華老師，一個有趣，有料，堅持終身學(xué)習(xí)的神仙老師。做課很認真，課程內(nèi)容質(zhì)量非常高，不管是直播還是課程，每次都深受同學(xué)們的喜愛。

今天，小編特地為大家整理了王老師分享的關(guān)于「英語差如何通過文獻整理自己的寫作模板」的內(nèi)容，希望能幫助有這方面困擾的同學(xué)。

本文內(nèi)容節(jié)選自王廷華老師的《零基礎(chǔ)如何快速完成 SCI 初稿》課程。

英語差，如何通過文獻整理獲得寫作模版？


要看多少文獻？

通過文獻整理，形成寫作模板，這可能是我們撬起 SCI 大門的第一步。

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（圖片來源：《零基礎(chǔ)如何快速完成 SCI 初稿》）

這張 PPT 要感謝我們團隊的小熊老師，也就是在前段時間，她苦心經(jīng)營兩年的生命科學(xué)科研入門指導(dǎo)終于出版了。

她在文章中講到，首先，我們要學(xué)會如何通過學(xué)習(xí)、實踐、寫作來學(xué)會讀文獻。我們提出來了 5+3 的模式：找 5 篇綜述和 8 篇論文。

通過研讀綜述，可以知道背景。背景，有利于寫前言，同時，知道背景，在寫討論的時候，可以引用文獻來支撐或排比，就完成了 HOW 和 WHY 的問題。

另外，通過研讀論文，我們知道了方法和結(jié)果，我們可以看到論文里，它是描述性的方法，還是功能性驗證機制的方法，同時呢，在結(jié)果里我們看到別人的文章，它可以逐一展開，一段一段地去描述。

如果我們要寫 SCI 論文的話，我們首先要知道它的結(jié)構(gòu)：前言、方法、結(jié)果、討論。

前言，就是回答 WHY，為什么要做這個事情；方法是 HOW，怎么做這個事情；結(jié)果是 WHAT，獲得了什么結(jié)果，然后圍繞結(jié)果進行討論，也就是怎么樣。

所以，在這個過程當(dāng)中，我們要大膽的引，聰明的連，小心的換，學(xué)會壓縮。

對于基礎(chǔ)差的同學(xué)來說，做科研可能有難度，但是找到好方法，效果就很顯著，只要堅持住，勤努力，搞懂了，就容易。


如何分級文獻？選擇適合做模板的文章？

在文獻的研讀過程中，我們首先需要知道文獻的分級，根據(jù)分級去選擇相應(yīng)的模版。

文獻，我把它歸類為為一級文獻和二級文獻。

一級文獻，就是原文的摘要、論文。針對這類文獻，我們要去壓縮它。

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（圖片來源：《零基礎(chǔ)如何快速完成 SCI 初稿》）

如何壓縮呢？我們團隊總結(jié)了一個方法，在此分享給大家。根據(jù)自己的理解，寫一句話：用什么方法獲得了什么結(jié)果。

二級文獻，是綜述文獻以及評述的內(nèi)容。

這類內(nèi)容都是別人壓縮、歸納好的，別人寫好的東西直接抄過來，風(fēng)險是比較大的。所以，你是引用原來的原文的參考文獻還是綜述的參考文獻，這還是要深思熟慮的。

選擇適合做模板的文章

通過把一級文獻和二級文獻有序的整合后，再根據(jù)我們是做描述性還是試驗性的文章，選擇相應(yīng)的模板。

舉個栗子：

比如說，有關(guān)新冠肺炎臨床特征的文章，或者腦外傷 NGF 變化的內(nèi)容，我們可以找描述性臨床/基礎(chǔ)的文章做模板；

如果是功能性文章呢，可能是類似「研究腦外傷后 NGF 作用研究」這樣的文章；

機制的呢，選擇類似「腦外傷后 NGF 調(diào)節(jié) Erk 機制」文章。

我們找到這樣的文章，來一一做文獻的整理。


如何通過文獻整理自己的寫作模板？

文獻的閱讀與壓縮

在這個過程中，文獻的閱讀與壓縮是核心。

首先，從國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫查到文獻以后，我們通過閱讀，提取主謂賓、時間、地點。壓縮成一句話：用什么方法獲得什么結(jié)果（升高/降低，保護作用，機制），時空地點（部位）。這是我們實驗室總結(jié)出來的摘要的壓縮技巧。

當(dāng)壓縮幾百篇以后，我們按照邏輯關(guān)系（遞進，排比，分解）去進行連接和歸類。那這樣，每個版塊講了什么大概就有文獻的支撐了。

同時，寫 SCI 前，我們要知先道前言、方法、結(jié)果和討論的框架。

前言：我把它總結(jié)為 A、B、C 結(jié)構(gòu)；
方法：按照模型-干預(yù)-檢測-統(tǒng)計，依次展開；
結(jié)果：組間比，組內(nèi)比，層面不同，現(xiàn)象，功能，機制；
結(jié)論：就是圍繞結(jié)果進行討論。

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（圖片來源：《零基礎(chǔ)如何快速完成 SCI 初稿》）

舉個栗子：

我們用 EXCEL 來歸類好詞與好句。

比如，「 This study showed…」，如果從其他文章中看到「showed」，那我們可以替換成「demonstrated」、「approved」等詞；

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（圖片來源：《零基礎(chǔ)如何快速完成 SCI 初稿》）

針對修飾的成分，比如說「明顯的身高」，「明顯」這個詞，我們可以用「distinctly」、「significantly」等去表達。

當(dāng)然，對于副詞、轉(zhuǎn)折詞等，我們都要把它列在表格中，這樣，日積月累，你就可以信手拈來。

此外，還有一些好句的整理和積累。

比如，我們講什么東西沒有效，中國人都講「…no effect」，然后，人家會說這是 Chinese English；而英文中常用的是：「These methods fail to…」。所以，我們要注意中英文思維還是有差距的，不能直接翻譯過來。

按照上述方法，邊看文獻邊積累，慢慢的，我們也就有了自己的詞庫。

歸納總結(jié)

記錄以后，再歸類。哪些是前言引導(dǎo)語，哪些是結(jié)果描述語句，哪些是文獻引用語，以及總結(jié)性語句。相同類別的放在一起。

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（圖片來源：《零基礎(chǔ)如何快速完成 SCI 初稿》）


SCI 論文寫作模板結(jié)構(gòu)示范

除了詞、句的歸類，我們團隊也對 SCI 論文寫作做了一個模板，在最后的時候，分享給各位。

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（圖片來源：《零基礎(chǔ)如何快速完成 SCI 初稿》）

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（圖片來源：《零基礎(chǔ)如何快速完成 SCI 初稿》）

我一開始沒有講這個模板，是因為，如果你不懂得詞組句，不懂得句組段，那么你如何能形成自己的模板。

但是，反過來，我們有模板作為框架指導(dǎo)，才能去套這個機制結(jié)構(gòu)。

以上，就是今天分享的內(nèi)容，謝謝大家！

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