為建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)關(guān)系，給幼兒教師提出如下建議：

1．在孩子們面前，你一言一行不徐不疾。

2．與全班小朋友及個(gè)人對(duì)視的時(shí)候，保持輕松態(tài)度，目光中沒(méi)有威脅的味道，最好讓你的眼神充滿愛(ài)和期待或熱情。

3．不要讓你焦慮不安表現(xiàn)在你的言行舉止上，因?yàn)槟惚憩F(xiàn)出來(lái)的焦慮會(huì)傳染給孩子們。

4．適當(dāng)時(shí)刻要隨時(shí)對(duì)著小朋友們微笑，小朋友們哄堂大笑的時(shí)候，但凡笑得合理，你不妨也要參與進(jìn)去。記住，不要把一切都往教育上扯，有時(shí)不妨放松些，既然小朋友們都笑了，如果你也覺(jué)得可笑，笑笑何妨，如果你覺(jué)得這笑有些問(wèn)題，也不必板起面孔，笑著說(shuō)可能效果會(huì)更好些，沒(méi)必要上綱上線，把事情復(fù)雜化，把師幼關(guān)系復(fù)雜化。

5．在孩子們面前避免有失公正的敵對(duì)情緒，或者對(duì)小朋友們的行為反應(yīng)過(guò)激——努力讓你的言行趨于理性，不徐不疾。

6.用行為明確表達(dá)師愛(ài)。教師可以通過(guò)如下肢體語(yǔ)言體現(xiàn)教師對(duì)孩子的愛(ài)：拍一拍他的肩膀，摸一摸他的額頭，抱一抱他，親一親他的小臉，摸摸他的小臉蛋，拉拉他的小手，善意地微笑著看幼兒一眼，幼兒完成一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性任務(wù)時(shí)，對(duì)他豎起大拇指。

強(qiáng)烈建議：每天至少擁抱每個(gè)孩子2次，讓每個(gè)孩子真實(shí)地感受到教師的愛(ài)。

7. 用語(yǔ)言明確表達(dá)師愛(ài)。比如直接告訴孩子你很愛(ài)他。

★臨放學(xué)前，老師要給幼兒塞褲子，輪到奕池時(shí)，她忽然趴到老師耳朵旁悄悄說(shuō)了一句話。

奕池：張老師，我最喜歡你了！

老師（驚喜）：是嗎？為什么?。?/span>

奕池：因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，你也最喜歡我！……

★“某某小朋友今天怎么沒(méi)有見(jiàn)你笑呀，是不是有什么不愉快的事情？跟老師說(shuō)說(shuō)好嗎？”

★“你喜歡跟班里哪些小朋友一起玩？為什么？”

★“昨天晚上在家有什么高興的事情？”

★下午時(shí)可問(wèn)：“今天有什么高興的事？能不能說(shuō)出來(lái)讓我聽(tīng)聽(tīng)？”

★“我昨天好象沒(méi)和這孩子說(shuō)過(guò)，說(shuō)過(guò)話，我現(xiàn)在要過(guò)去和他說(shuō)一說(shuō)?！?/span> 

8.以童心的心態(tài)和方式加入幼兒的活動(dòng)，與他們一起瘋，一起快樂(lè)。比如，與孩子們游戲時(shí)，能“瘋”、能“傻”，跳起舞來(lái)神氣活現(xiàn)，看動(dòng)畫(huà)片時(shí)和孩子們一樣，笑得前仰后合，和孩子們趴在地上觀察螞蟻時(shí)，又是那么專(zhuān)注、投入；當(dāng)孩子們做游戲時(shí)，我們不妨也全身心地加入進(jìn)去，和他們一起跑呀、跳呀、追逐呀、嬉鬧呀，一起瘋，一起鬧……

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