表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是促進(jìn)孩子發(fā)展的有力手段，但是并不是所有的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)都能促進(jìn)孩子的發(fā)展的，只有科學(xué)合理的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)才能促進(jìn)孩子更好地發(fā)展。那么，為了更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展，教師和家長在表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí)應(yīng)注意些什么呢？

1．表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)

孩子的良好行為一旦發(fā)生，要及時(shí)肯定，時(shí)間越早，效果越好。因?yàn)樵缟习l(fā)生的事情等到晚上再表揚(yáng)孩子，孩子早就忘記了，如果此時(shí)你再表揚(yáng)他，他會(huì)覺得莫明其妙，這樣一樣，表揚(yáng)就沒有任何的發(fā)展意義了。

2．表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要讓孩子明白發(fā)展的方向

在下課的時(shí)候，我曾問過一個(gè)被老師和小朋友用“你真棒！棒棒棒！”來表揚(yáng)幼兒，“小朋友，剛才老師和其他小朋友都說你你好棒喔！你能不能告訴叔叔，你棒在哪里呀？”沒想到這位小朋友歪著頭斜著眼睛看著我說：“我也不知道我棒在哪里，但是老師和小朋友說我棒，就就棒??！”如此看來，抽象地表揚(yáng)幼兒“棒”對(duì)其發(fā)展是沒有任何導(dǎo)向作用的。

因此，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要讓孩子知道為什么受表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，否則表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)無法有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如孩子幫媽媽洗碗后，媽媽可以這樣說：“媽媽今天很累，你能幫媽媽洗碗，媽媽可以休息一下了，真好！”，而不要籠統(tǒng)地說：“寶貝，你今天真乖！”。批評(píng)孩子時(shí)要告訴孩子他錯(cuò)在哪里，今后注意些什么，而不應(yīng)簡單地懲罰孩子了事，因?yàn)槟菢雍⒆蛹炔恢厘e(cuò)在哪里，也不知道今后應(yīng)該如何去做。

3．表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要與批評(píng)懲罰相結(jié)合

平時(shí)，以表揚(yáng)為主，批評(píng)為輔。要多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，要多看到孩子的進(jìn)步，要多給孩子以肯定式的評(píng)價(jià)，要鼓勵(lì)孩子把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這樣有利于孩子不斷地進(jìn)步，而不要總是盯著孩子的缺點(diǎn)不放，更不要認(rèn)為只有孩子把所有的缺點(diǎn)改正完了才是好孩子，有缺點(diǎn)的孩子也可以是好孩子，真正沒有優(yōu)點(diǎn)的孩子是不存在的。

表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì) ：批評(píng)懲罰 = 3 ：1。多了，少了都不利于孩子的健康成長。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)懲罰對(duì)于孩子的成長都是重要的，都是必不可少的。

4．不要用事先許諾的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)孩子

有的老師和家長在教育孩子的過程中，有時(shí)為了讓孩子聽從要求往往會(huì)采用事先許諾的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來調(diào)動(dòng)孩子的積極性。如，

“每擦一次桌子，就給孩子1元錢?！?/span>

“好好吃飯，等一下老師就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花給你。”

“你別先鬧了。你不鬧的話，老師就給你一塊糖?！?/span>

“別爬在桌子上去，如果聽話，老師就把新的積木分給你玩。”

“你們現(xiàn)在好好聽話的話，下課了老師就帶你們?nèi)プ鲇螒??！?/span>

“請(qǐng)你去拿掃帚來幫老師掃走這些紙屑，等一下老師在全班小朋友面前表揚(yáng)你。”

一般來說，如此獎(jiǎng)勵(lì)，孩子的積極性會(huì)很高，但一旦不給孩子錢等獎(jiǎng)勵(lì)后，孩子就不再去擦桌子，就不再有好好吃飯的動(dòng)力。

因此，雖然老師和家長的目的是培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，但事先許諾的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)的是孩子對(duì)物質(zhì)的追求，并不利于孩子良好習(xí)慣的形成。用事先許諾的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來激發(fā)孩子，無異于賄賂孩子，讓孩子變得非常功利，而達(dá)不到預(yù)期的教育目的。

最好的教育應(yīng)該是：沒有獎(jiǎng)勵(lì)孩子也樂意去做。因此，要努力讓幼兒發(fā)現(xiàn)其工作的真實(shí)意義，進(jìn)而激發(fā)他工作的內(nèi)在積極性。