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這是本人2001年級“3+2”大專班開設(shè)學(xué)前教育科研方法時所做的工作。想當(dāng)年對大專在科研方面研究有許多期待，可是現(xiàn)在我對大專生卻幾乎不敢有這種期待…… 當(dāng)年剛剛辦大專班時，我們在定位大專班培養(yǎng)目標(biāo)時，大家提到最多的是“研究型教師”“專家型教師”……二十年后發(fā)現(xiàn)原來我們是如此的幼稚。 學(xué)前教育科研方法基本功項(xiàng)目及其要求 1．選題技巧訓(xùn)練（幾種方法） 2．發(fā)現(xiàn)了什么“真問題”？為什么說它是“真問題”？對此問題你有什么認(rèn)識。 3．根據(jù)選題的每個策略提出一個相應(yīng)的問題，并試圖寫出提綱。 4．寫某個問題的文獻(xiàn)綜述 5．拿一篇文章來寫其關(guān)鍵詞/摘要。 6．拿別人的成果來設(shè)計(jì)一份課題方案 7．寫作提綱寫作訓(xùn)練 8．選題指導(dǎo) 9．經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 10．各種范文——給其例讓其寫——如事例式 11．定一個研究的方向，堅(jiān)持研究一年 12．參考文獻(xiàn)的規(guī)范 13．教師典型錯誤或成功例子。 14．設(shè)計(jì)一個觀察或調(diào)查方案 15．每月給學(xué)生10個選題或每個學(xué)期給學(xué)生一系列選題，每個學(xué)生每個月從這些選題中或從自己感興趣或有所積累的選題中選擇一個選題作為這個月的作業(yè)——規(guī)范地寫出：題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、姓名、參考文獻(xiàn)。 16. 每月寫一個聽課總結(jié)。 總結(jié)語“請大家回顧我們所做的。我們首先是提出問題，然后作一些思考，接下來彼此分享。從我們所做的事情中，你能否寫現(xiàn)兩三點(diǎn)收獲。你可以使用這些詞開頭?！?/span> 我學(xué)到了…… 我驚訝的是…… 我開始在想…… 我再次發(fā)現(xiàn)…… 我感到…… 我想我將…… ………… ●以中國人大索引為藍(lán)本，選擇一個感興趣的主題并列出與此主題相關(guān)的可能參考材料的目錄，如果你結(jié)合一個真實(shí)的項(xiàng)目來做此工作，那請列出參考材料。 ●在學(xué)前教育活動中教師角色的研究 限制在查閱近10年的學(xué)前教育類期刊、教育類期刊及書籍后，寫一份有關(guān)上述課題的研究報告。 ●從一份專業(yè)雜志中選一篇你感興趣的文章。仔細(xì)閱讀這篇文章并確定它為研究所做的設(shè)計(jì)。本文章對設(shè)計(jì)所做的描述是否足以使你了解研究是怎樣進(jìn)行的？確定研究的特征。 ●假如總體容量為839，一個簡單隨機(jī)樣本的容量是50，試問你如何用隨機(jī)數(shù)字表選擇樣本。 ●敘述分層隨機(jī)抽樣中按比例分配的抽樣方法是如何進(jìn)行的。舉例說明。 ●在一個市的范圍內(nèi)進(jìn)行了一項(xiàng)對大班幼兒的數(shù)學(xué)成就的調(diào)查。要測量大班幼兒的一個樣本。討論一下對一個如此大的總體進(jìn)行抽樣可能有的些困難。試論進(jìn)行分層抽樣或整群抽樣的可能性。如果用分層隨機(jī)抽樣，可能的分層變量是什么？ ●一個總體被分成4層。各層總體容量分別是830，660，480和平共處030。樣本大小是450，運(yùn)用比例分配樣本的抽樣方法進(jìn)行樣本選擇。抽樣比率是什么？使用概率分配在4個層次中分配樣本。 ●一名教育心理學(xué)家有一個690名幼兒的總體可以參加在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的概念獲得實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)需要120名個體，包括60名男生和60名女生?？傮w中的男生是109名，女生是381名。怎樣對參加實(shí)驗(yàn)個體進(jìn)行隨機(jī)選擇？假設(shè)實(shí)驗(yàn)變量有4種水平，在各水平中頒相等的男生和女生。試問怎樣將總體隨機(jī)地頒到各水平中去？ ●查閱一篇處理調(diào)查問題的研究文獻(xiàn)。識別所研究的問題并回顧調(diào)查的方法。調(diào)查結(jié)果是怎樣總結(jié)和報告的？建立在這些方法和結(jié)果之上的結(jié)論是否合理？ ●從專業(yè)雜志上挑選一篇?dú)v史研究的報告，仔細(xì)評論這篇文章，重點(diǎn)是看作者收集信息的方法。考慮該研究是否用了第一手材料？觀點(diǎn)之間有沒有足夠的聯(lián)系性？ ●回顧專業(yè)雜志上的一篇文章，如《歷史方法》，要涉及量化方法的使用。分析所作用的方法，且注意這些方法是怎樣為研究的最終結(jié)論服務(wù)的。 ●選一個一定規(guī)模的研究課題，寫出研究這個課題的計(jì)劃。在計(jì)劃中包括對問題的陳述，問題的背景，摘要的文獻(xiàn)綜述。說明預(yù)計(jì)的研究方法和將用到的分析，以及課題的潛在意義。 ●選擇一份有關(guān)增長率領(lǐng)域或你所熟悉的方面的研究報告或一篇文章，讀到結(jié)果或數(shù)據(jù)分析部分為止，不要讀結(jié)論。你自己寫一個結(jié)論，然后與報告中的結(jié)論進(jìn)行比較。 ●試就一個調(diào)查課題編制一張問卷或調(diào)查表 ●有目的地聽一堂課或幾堂課，然后作出有理有據(jù)的書面分析。 ●先設(shè)計(jì)一個研究題目，然后再設(shè)想怎樣去進(jìn)行抽樣 ●設(shè)想一個或兩個實(shí)驗(yàn)因子，結(jié)合你所了解的某個幼兒園的實(shí)際情況，擬定一定采用等組法的教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 ●根據(jù)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的主要標(biāo)準(zhǔn)，試選一教育教學(xué)總結(jié)報告，進(jìn)行具體分析、衡量。 一、成績評定的總體要求 （一） 從老師提供的選題中或從自己思考的領(lǐng)域中選一個課題進(jìn)行研究，并最終以論文或研究報告的形式上交。（60分）（具體要求后面說明） （二） 論壇上發(fā)帖，并針對幼兒園教育的現(xiàn)狀或老師上課的內(nèi)容提出5個有價值的問題。我很看重大家回貼和所提出問題的質(zhì)量。（25分） （三） 筆記抽查。我很看重大家在聽課過程中提出的質(zhì)疑。（記錄教師講的和同學(xué)講的）（15分） 其中（一）（三）項(xiàng)不及格則期評成績不能評為及格。 二、研究進(jìn)行與指導(dǎo) （一）第2~3周交進(jìn)行選題，并上交課題申請表（初稿） 申請表包括的內(nèi)容：（見表） 課題申請經(jīng)過老師同意后才能進(jìn)行相應(yīng)的研究。 （二）每二周輪流進(jìn)行相應(yīng)的交流匯報 本周活動取得的主要成果和收獲？本次活動不如意的情況，主要原因，今后如何避免？ （三）組長成績比一般成員多5分。 （四）教師的作用：支持者、促進(jìn)者、咨詢者、評價者；根據(jù)大家存在的共性問題舉行相應(yīng)的講座或組織相應(yīng)的討論。 （五）每周都要集中教室進(jìn)行相應(yīng)的交流。 （六）研究方法應(yīng)該是多種方法的綜合，并且一定要使用到調(diào)查法或觀察法和文獻(xiàn)法并且對所參考的文獻(xiàn)要標(biāo)明出處。 （七）要交的材料：表述最終成果的研究論文或報告（通過電子信箱提交）、每次交流的材料、調(diào)查方案 （八）每個研究小組的人數(shù)最多不能超過3人。 （九）12月21日前交最終研究成果的研究論文或報告的初稿。 （十）評分：過程40分，最終研究成果20分。 莫源秋 |
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