《家有兒女新入園》

講座提綱

主講人  莫源秋

一、孩子去幼兒園學(xué)到什么

（一）教育部辦公廳發(fā)文治理幼兒園“小學(xué)化”：嚴(yán)禁提前教授小學(xué)課程內(nèi)容

教育部：嚴(yán)禁提前教授小學(xué)課程內(nèi)容

（二）《指南》告訴我們孩子該學(xué)什么

（三）提前學(xué)習(xí)的后果

（四）幼兒園學(xué)些什么

（五）中美幼兒家庭教育對(duì)比及啟示

（六）我們應(yīng)該把孩子培養(yǎng)成為什么樣子

二、幼兒園是做什么的

（一）幼兒園是孩子玩的地方

1.玩是孩子們的天性

2.孩子們?cè)谕娴倪^程中得到發(fā)展

（二）幼兒園是孩子與同伴互動(dòng)的地方

（三）幼兒園是孩子獲得成長的地方

三、支持幼兒園，支持老師

支持老師，就是支持孩子的成長。

（一）尊重老師

（二）與老師友好相處

1．調(diào)教出有教養(yǎng)的寶寶

2．盡量減少老師的負(fù)擔(dān)，別做“事多”的媽媽 

3．寬容老師

4．真心感謝老師的付出

5．不要和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)過于親近

6．準(zhǔn)時(shí)接寶寶離園

7．無需給幼兒園老師送禮

8．巧妙利用各種家園溝通平臺(tái)

9.幼兒園老師想對(duì)父母說的話

（三）做個(gè)專業(yè)的家長

1.爭議之事不入“群”

2.體諒老師，不要求老師的額外照顧

3.尊重老師，不把老師當(dāng)保姆，不給老師找額外負(fù)擔(dān)

4.信任老師，正確對(duì)待老師“投訴”

5.主動(dòng)配合老師，支持老師的工作

四、有效應(yīng)對(duì)孩子入園焦慮

（一）讓孩子有個(gè)自主的適應(yīng)過程

（二）不要用幼兒園或老師來嚇唬孩子

（三）向孩子介紹幼兒園的好處

（四）形成新的依戀關(guān)系

（五）避免家長孩子入園焦慮的傳染

（六）堅(jiān)持送孩子入園

（七）永遠(yuǎn)不要威脅說要拋棄孩子

（八）態(tài)度要堅(jiān)決且一致

（九）適時(shí)分離，莫要徘徊

（十）  和孩子同班伙伴的家長結(jié)成“同盟”

（十一）家長有效應(yīng)對(duì)孩子入園焦慮“忌”

（十二）宜問與不宜問

謝謝大家