很多時(shí)候，孩子說(shuō)謊是被家長(zhǎng)誤導(dǎo)的。因?yàn)橛變浩诤⒆拥乃季S具有極大易暗示性——你給他什么樣的暗示，他就會(huì)給你什么樣的答案——而這種答案并其非真實(shí)的經(jīng)歷。

A

孩子放學(xué)回家，媽媽發(fā)現(xiàn)的孩子臉上有兩個(gè)小紅點(diǎn)（其實(shí)就是小蚊子叮咬的小紅點(diǎn)），就問(wèn)：“寶寶，這里有兩個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，是不是被老師打的？”在媽媽嚴(yán)厲的眼神逼問(wèn)下，孩子點(diǎn)頭了，接著媽媽又追問(wèn)：“老師是用牙簽刺的，還是用針刺的？”孩子回答說(shuō)：“用針刺的！”結(jié)果，媽媽真的很當(dāng)一回事，去找老師問(wèn)：為什么用針刺我家孩子的臉？！

受家長(zhǎng)的影響，設(shè)置問(wèn)題讓幼兒填空，當(dāng)然，孩子為了順著大人的思路，就點(diǎn)了頭或回答說(shuō)是，這時(shí)誰(shuí)碰到這樣的事誰(shuí)就遭殃了。

B

有位媽媽每次離園接自己寶寶時(shí)，總愛(ài)問(wèn)：“寶寶，今天有人欺負(fù)你了吧？”寶寶不假思索說(shuō)：“是??！”。家長(zhǎng)又會(huì)接著問(wèn)：“是誰(shuí)欺負(fù)你了，你告訴老師了嗎？他打疼你了嗎？”等等。孩子往往會(huì)應(yīng)著家長(zhǎng)的追問(wèn)，說(shuō)出并不存在的事實(shí)，而引起家長(zhǎng)自導(dǎo)自演的誤解。家長(zhǎng)這種過(guò)于武斷和不正確的直覺(jué)式歸因表達(dá)，直接暗示孩子一些客觀不存在的事實(shí)，同時(shí)，一連串的言語(yǔ)暗示，使得孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)自我篩選判斷及認(rèn)真思考就“順?biāo)浦邸卑愕孛摽谡f(shuō)出了一系列謊話。那么，如果家長(zhǎng)改口只是問(wèn)：“今天，你和小朋友玩得開(kāi)心嗎？”“今天和哪位小朋友玩了好玩的游戲？”情況可能就大不相同了。所以，孩子的某種說(shuō)謊行為，其實(shí)是大人言語(yǔ)暗示惹的禍。

C

記得有一次，在寢室，他自己不小心摔倒了，臉上有一小塊紅腫，回家后媽媽問(wèn)起今天在幼兒園發(fā)生的事情，他就回答：“一個(gè)小朋友打我，還咬我?！眿寢屢膊环智嗉t皂白，就拿菜刀來(lái)幼兒園責(zé)問(wèn)小朋友咬他孩子的情況。

家園許多誤會(huì)往往是家長(zhǎng)無(wú)意暗示所導(dǎo)致的?。?/span>