兒童出生近一個(gè)月,開始出現(xiàn)視覺集中的現(xiàn)象,但注意的時(shí)間很短,距離很近,第二個(gè)月視覺距離和集中時(shí)間都有所發(fā)展；第三個(gè)月注視可達(dá)十分鐘,而且追視和移視也較完善地發(fā)展起來。這時(shí)如果把眼前物體移開,他們會(huì)用眼睛去尋找。因此,在兒童三個(gè)月時(shí),可在他們的床頭掛些彩色鮮艷的玩具,為他們視覺的發(fā)展創(chuàng)造條件。

   一般認(rèn)為,年齡越小,視力越好。其實(shí)這是不正確的。幼兒初期的視力比晚期要低。例如,在室內(nèi)測(cè)量表上看清某一圖形,4-5歲的距離是210厘米,5-6歲是270厘米,6-7歲則可達(dá)300厘米。今村榮一（日）在《現(xiàn)代社會(huì)與育兒》一書中指出兒童在不同的幾個(gè)年齡階段的視力分別是：1歲時(shí)是0.2-0.4；2歲時(shí)是0.5-0.6；3歲時(shí),1.0以上為67%,到5歲時(shí)則可達(dá)83%；６歲時(shí)與成人相同?？梢?隨著年齡的增長(zhǎng),視力在不斷發(fā)展。因此,在為幼兒準(zhǔn)備的讀物中,應(yīng)該是年齡越小,圖和字越大。

   實(shí)驗(yàn)還證明：在有興趣的活動(dòng)中,視覺感受性經(jīng)過練習(xí)提高更快。

在顏色的感覺發(fā)展方面,幼兒有如下的趨勢(shì)：幼兒初期,能正確辨別紅、黃、藍(lán)、綠等顏色,但在辨別一些混合色（如橙、紫等）的時(shí)候,常常會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。如果給之以正確的教育,幼兒逐漸會(huì)辨別各種混合色,不過仍然不善于區(qū)別顏色的色度,如藍(lán)與天藍(lán)、紅與粉紅、綠與草綠等。另外,幼兒辨別具體顏色容易,掌握顏色名稱就比較困難,還不能正確而鞏固地把顏色和它的名稱聯(lián)系起來。這種區(qū)分色度、把各種基本顏色和它的名稱正確地聯(lián)系起來的能力,要到4歲以后才有所發(fā)展。  

在幼兒園里,指導(dǎo)幼兒欣賞圖畫和自然景色,組織幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)顏色的游戲或者進(jìn)行各

種美工活動(dòng),有助于顏色視覺的發(fā)展。