1.簡單告別

　　不要跟家長說：“沒事的，過幾天就好了?！币驗檫@樣不僅不能降低孩子和父母的焦慮，還會讓家長覺得老師將孩子哭鬧不當回事，另外，還暗示孩子還要哭幾天。

    老師跟孩子孩子說：“牛牛跟媽媽說再見！” 媽媽：“牛牛再見！媽媽四點半來接你。”

　　2.家長要克服自己的焦慮

   入園焦慮很大程度決定于媽媽的態(tài)度?；仡^一次，哭多一個月。“牛牛，再見！媽媽四點半來接你。”說完就走，別回頭，回頭一次多二周，回來抱一次多一個月。不要流淚著跟孩子說：“媽媽不上班就不送你上幼兒園了，委屈你了。”

    孩子交到老師手里后家長最好離開幼兒園，不要中間探望，孩子哭鬧過程如果看到家長會哭鬧的更厲害（因為平時孩子經常通過哭鬧達到目的），而且適應期會加長。

    孩子送到班級，和老師交代清楚后迅速離開，不要和孩子糾纏時間太長，尤其是老人送孩子，孩子里面哭，家長外面哭，只能增大適應期的難度。

　　3.態(tài)度一致且堅決。

    送的時候態(tài)度一定要堅決，家庭意見一定要一致，不要讓孩子感覺到通過哭鬧可以達到不去幼兒園的目的。只要孩子不生病就堅持送。

    5.科學飲食

    孩子在園因為哭鬧導致飲食不規(guī)律，老師會盡量多給孩子喝水，回家后家長也要多讓孩子喝水，晚飯在家可以再吃點，以清淡類和水果為主，不要太油膩，也要避免一次吃太多。

    7.積極暗示和引導

    接孩子回家時，當孩子看到家人后又會哭鬧。家長除安撫外，應多給孩子正強化的暗示，比如說“寶寶真乖，寶寶長大了，在班里吃飯、喝水、睡覺，老師和小朋友可喜歡你了，老師還表揚寶寶懂事?！薄坝變簣@那么多玩具多好玩呀，明天和小朋友一塊玩”等。

    避免用消極的語言暗示，比如“哭了一天吧”“老師煩你了嗎”“小朋友欺負你了嗎”“給你東西吃了嗎”“等或再哭媽媽不喜歡你了，再哭不接你了”“不聽話就把你送幼兒園去”等消極暗示會讓孩子覺得幼兒園更加恐怖。

   每個孩子都是家里的心肝寶貝，孩子的哭鬧也揪著家長的心，孩子在園還哭嗎？喝水了嗎？老師煩我們了嗎等等，家長的心情老師們非常理解，讓我們共同努力幫助孩子完成邁向社會的第一課。