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然后，評論里，大家就提出了一些建議。 
我覺得果果們說的挺對的，等我在七七身上看到效果，大家的孩子也都長大了，那時候分享的方法再絕對正確，大家也沒辦法從我的學習中受益。 那還不如我把自己做功課后，自己打算用或者正在用的方法分享，畢竟我會用在自己孩子身上的，都是查無數(shù)資料綜合得出的可能現(xiàn)階段最優(yōu)解，大家直接參考，多少應該還是會有幫助的。 今天先分享如何跟小寶寶說話吧，因為和小寶寶說話這件事真的很重要。
在孩子出生前，神經(jīng)元就開始發(fā)育了，相關原理非常復雜，簡單來講就是孩子在剛出生到兩歲期間時，大腦里的神經(jīng)纖維以及連接他們的突觸是以驚人的速度增長的，在發(fā)育的過程中，很少受到刺激的神經(jīng)元將會喪失突觸。（見下圖）孩子經(jīng)過兒童和青少年時期的正常發(fā)育，突觸會有大約40%被削減，從而達到正常成人的水平。要使這一過程順利進行，在突觸形成達到頂點的時期（0-2歲），對兒童大腦的適當刺激，非常重要。！教科書里有一個比較恐怖的例子：如果對剛出生1個月的小貓進行光剝奪，哪怕只有3~4天，這一腦區(qū)也會退化。如果把4周的小貓一直關在黑暗中，其大腦的損傷就會非常嚴重，而且是永久性的。對這部分內(nèi)容想了解更詳細的話，可查閱人民大學出版社的那本《伯克畢生發(fā)展心理學》?？傊褪歉嬖V我們，和孩子多交流，給孩子適當?shù)拇碳ぃ浅Ｖ匾?/strong>那就會有果果問了，現(xiàn)在都說孩子在玩的時候不要打擾，那怎么辦可以又多說話，又不破壞孩子的專注力呢？
先看段視頻吧，是我?guī)咂吖涑袝r阿姨隨手拍的：不方便看視頻的話，我用文字大概描述的一下場景。帶著七七出去買菜（主要是他的小推車實在太好裝貨了），在經(jīng)過了一攤子綠油油的蔬菜后，緊接著出現(xiàn)的西紅柿異常顯眼，馬上就得到了七胖的關注，于是我就說：“七七你看，這個紅紅的圓球，它叫西紅柿哦，酸酸甜甜很好吃呢！我們來挑幾個買回家吃。（同時拿一個西紅柿在七七眼前晃一小下）”果果們有沒有發(fā)現(xiàn)，羅羅是跟著孩子的關注點“西紅柿”來展開話題的，當他自己的注意力在“西紅柿”上時，從耳朵里聽到了媽媽的話，已經(jīng)得到一定發(fā)育的眼睛也看到了這個紅紅的，表皮有些光澤的球球一樣的東西。這個對話可以借鑒的點在哪里呢？羅羅可以搬出來兩個小理論：首先，4個月左右，嬰兒開始表現(xiàn)出“共同注意”（joint attention）：即寶寶的眼光朝向成人所看的同一個方向（不過大概要到10~11個月，嬰兒才會知道別人的關注點會提供關于他們溝通意圖的信息）。同時，成人也會追蹤嬰兒的視線，告訴嬰兒他們看見的東西是什么。上面我就是在追蹤七胖的視線，同時告訴他看見的東西是西紅柿。劃重點！經(jīng)常經(jīng)歷共同注意的嬰兒和學步兒能聽懂更多的語言，做出有意義的手勢、說出詞語的時間更早，詞匯發(fā)展也更快！其次，因為溝通往往是多感覺通道的（同時有口語、視覺、觸覺刺激），嬰兒在分析言語時從其他感覺通道獲得大量支持。上面我在說到西紅柿的時候，真的從菜攤上把西紅柿拿到七胖的面前展示一下，就可以幫助七胖記住“西紅柿”這個詞和實物之間的聯(lián)系。一句話總結就是，要跟隨著寶寶的注意力，就孩子正在關心的物品或正在發(fā)生的事情展開聊天。當我們的寶寶正在被某些事物吸引，而我們卻強行將其注意力轉移到其他事物上，這種育兒方式就可能具有破壞性，不但可能對孩子的詞匯學習造成負面的影響，甚至會破壞孩子專注力，使孩子更容易分神，難以專注于一件事情。雖然多跟孩子說話很重要。但孩子專心玩耍的時候就沒必要刻意拉著他對他說話了，就讓他自己玩，等他不想玩了，開始沒耐心了再加入對孩子說話?；蛘吆⒆酉胍覀兣闼?，主動邀請我們的時候再加入。一邊陪孩子玩一邊聊天才是最好的說話時機，當然，聊的話題要跟正在玩的東西有關。最好不要出現(xiàn)那種孩子正在玩積木，家長一會兒一句，寶寶要不要喝水呀之類的。當然了，有時候一些打擾是也沒辦法避免的，比如七七正在拉著我的手玩，我跟他說“七七拉著媽媽的手想干嘛呀？”的時候，六六突然在旁邊敲著鼓喊“小七小七，看鼓多好玩“！這種情況在二胎家庭肯定也很難避免，但家長平時有意識地控制著，別讓自己成為一個打擾者很重要。
在和小寶寶說話時，做跟隨者，而非打擾者，這簡單卻又很重要的兩點，你get到了么？
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