相信很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，那就是在孩子不同的年齡階段，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)。有些孩子可以調(diào)節(jié)過(guò)來(lái)，在經(jīng)歷一段時(shí)間的低谷后可以將自己的成績(jī)恢復(fù)到正常水準(zhǔn)?？捎行┖⒆樱緛?lái)在初中學(xué)習(xí)挺好，一到了高中成績(jī)就直線下降，這樣的落差往往會(huì)打擊到孩子，從而選擇以消極的態(tài)度來(lái)面對(duì)學(xué)業(yè)。

劉女士是一名高中班主任，雖然年紀(jì)不大，但從她畢業(yè)之后就進(jìn)入了高中任教，送走了一批又一批的畢業(yè)生。劉女士對(duì)學(xué)生的成績(jī)非常上心，同時(shí)也非常喜歡和同學(xué)們交流，所以在教學(xué)帶班方面有著不少的心得體會(huì)，她也擅長(zhǎng)整理自己的感悟，并將其運(yùn)用到教學(xué)中。她帶的學(xué)生也一屆比一屆優(yōu)秀。

又一次在和其他老師閑談時(shí)，劉女士了解到隔壁班級(jí)有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直提不上去。要知道這所學(xué)校是重點(diǎn)高中，能考進(jìn)來(lái)的孩子不能說(shuō)多么聰明，起碼在學(xué)習(xí)能力上也不差。就在這位老師一籌莫展時(shí)，劉女士將自己的想法告訴了她，不管初中時(shí)學(xué)習(xí)多好，這三種孩子進(jìn)入高中后都會(huì)“掉隊(duì)”：

①死記硬背的孩子。

在初中的時(shí)候每一科的成績(jī)都比較單一，題型的變換空間也有限。有些老師為了讓孩子取得高分，直接將需要推理的題型整理下來(lái)，要求孩子背過(guò)，到時(shí)候遇到類似的題直接將變化的數(shù)值套進(jìn)去即可。

這種學(xué)習(xí)方法雖然可以提高孩子的成績(jī)，但對(duì)于那些理解能力比較差的孩子來(lái)說(shuō)，這種方法會(huì)讓他們無(wú)法明白知識(shí)點(diǎn)是怎樣運(yùn)用的。在進(jìn)入高中后，題型的變化種類多，之前死記硬背的方法不奏效，孩子的成績(jī)自然就會(huì)一落千丈。

②經(jīng)常補(bǔ)課的孩子。

在初中時(shí)孩子的學(xué)習(xí)壓力不是很大，但有些家長(zhǎng)為了提高孩子的成績(jī)，讓孩子進(jìn)入更好的高中學(xué)習(xí)，就會(huì)在課余時(shí)間給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。其實(shí)孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)時(shí)間完全足夠，這樣一直上補(bǔ)習(xí)班只會(huì)再給孩子強(qiáng)化一些記憶。

有些孩子心想反正有補(bǔ)習(xí)班，上課的時(shí)候偶爾走神也沒(méi)關(guān)系。這種想法會(huì)一直存在孩子心里，最終成為習(xí)慣。等到孩子上高中之后就沒(méi)有多少時(shí)間上補(bǔ)習(xí)班，而孩子上課聽(tīng)講的效率還是像以前一樣，成績(jī)也就會(huì)隨之下降。

③抗壓能力弱的孩子。

即便孩子在初中成績(jī)還行，在進(jìn)入高中后成績(jī)也會(huì)下降。這樣的落差感會(huì)讓一些孩子難以適應(yīng)，如果不及時(shí)調(diào)節(jié)過(guò)來(lái)就會(huì)影響以后正常的學(xué)習(xí)生活。

除此之外，在高中學(xué)習(xí)壓力也會(huì)比較重，特別是在高三復(fù)習(xí)階段，每天都要起早貪黑地學(xué)習(xí)，這需要孩子有頑強(qiáng)的毅力才能堅(jiān)持下來(lái)。如果孩子的抗壓能力比較弱，可能會(huì)中途放棄，自然會(huì)被那些更努力的孩子趕超。

怎樣讓孩子順利從初中過(guò)渡到高中？

①養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其實(shí)真正需要補(bǔ)習(xí)的孩子很少，因?yàn)樵谡n堂里老師會(huì)從預(yù)習(xí)開(kāi)始，一步步的將知識(shí)點(diǎn)傳授給孩子們，這一套完整的流程足夠讓孩子理解所學(xué)內(nèi)容。特別是在高中時(shí)，需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能跟上老師的節(jié)奏。

②遇到問(wèn)題及時(shí)解決。

進(jìn)入高中之后，課本上的重難點(diǎn)會(huì)明顯增多，上課時(shí)聽(tīng)不懂也是正常，這需要孩子及時(shí)向同學(xué)和老師詢問(wèn)。如果因?yàn)椴缓靡馑级艞壗鉀Q，只會(huì)讓問(wèn)題積累的越來(lái)越多，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度停滯。

③學(xué)會(huì)排解壓力。

在學(xué)習(xí)生活中孩子難免會(huì)遇到不同方面的問(wèn)題，在感到焦慮時(shí)不妨先放下手中的事，將心態(tài)平和過(guò)來(lái)之后再考慮應(yīng)該如何解決問(wèn)題，這樣也能提高解決問(wèn)題的效率。

總之，要想讓孩子的學(xué)業(yè)能不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)也要調(diào)整教育方式，協(xié)助孩子找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣在不同的學(xué)習(xí)階段都可以從容面對(duì)。

話說(shuō)，你在不在這“掉隊(duì)”的學(xué)生當(dāng)中呢？你是如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)的呢？歡迎在下方留言探討！