一、教學目標

1、掌握開頭、結尾的幾種形式及使用情況

2、重點掌握切入法開頭、情景交融結尾、貂尾再續(xù)貂的寫作方法

3、使用本次課的相關技法，完成習作練習

二、課程大綱

鳳頭——作文的開頭

作文的開頭，要像鳳頭一樣漂亮，引人入勝，要新穎獨特，不能總說那些老掉牙的話。要簡潔明快，不能拖泥帶水，說半天說不到主題上。力避矯情、堆砌、言之無物。

（一）開門見山式

開門見山，亮明觀點，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的方法。

例：朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山；一條條溪河惡臭難聞；一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時確實氣憤，想大聲呼叫：“請關注人類的生存環(huán)境！”

當然，我們也要注意以下三點。第一，這個開頭本身語言要非常凝練，要有一種先發(fā)制人的效果。第二，寫作前要經過認真思考，體驗出能夠引領全文主題內容的開頭。第三，特點鮮明突出，下面的文章要圍繞這個中心的內容來寫。

（二）對比強調式

在選定主題后，通過對立面特征的描寫和強調，從反面來突出所要描寫的中心事物的特點，從而達到一個更好的效果。

例如：

我們要寫去一個地方的游記，很多同學的開頭一般都是有一天、那一次，周末媽媽帶我去玩。這樣的開頭不具有吸引力，而對比的開頭，別具一格給人眼前一亮的感覺。

例1：我曾經游覽過繁華似錦的圓明園，看見過紅葉似火的香山，欣賞過巧奪天工的天壇，但令我印象最深的還是百看不厭的頤和園。

例2：我愛氣勢磅礴的泰山，我也愛風景如畫的江南，我更愛五光十色的瀑布，但我最愛的還是變幻莫測的大海。

以上例子運用的都是對比式開頭，表述不僅有條理，處事分明，而且句子語言比較優(yōu)美。這樣的開頭比單純時間地點開題要亮很多，關鍵是通過對比，突出強調了主題，這樣作文開門見山，而且中心突出！

（三）提問（設問）式

自問自答，先引發(fā)讀者疑問，進入思考，再給出自己的觀點，能吸引讀者的興趣。先倒敘事情的結果，設置懸念或先設問破題，引起說明或議論。

如《萬紫千紅的花》開頭設問：“花為什么有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者關注，同時又增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局準備，這種開頭技法在作文中的頻率很高。

例：人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫過于身上背著一種未了的責任。（梁啟超《最苦與最樂》）

看了這個開頭，同學們有沒有產生一個疑問，為什么作者會認為，人生最苦的莫過于身上背著一種未了的責任呢？如果有，作者的提問式開頭就非常成功了。

（四）設置懸念式

所謂設置懸念開頭法，就是在文章的開頭設置一個扣人心弦的懸念，激發(fā)讀者最初的閱讀興趣，吊起讀者的胃口，誘導讀者讀完全文的一種開頭法。

例：我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。（朱自清《背影》）

作者記憶的點是父親的背影，看到這句話，是否已讓人浮想聯(lián)翩？父親的背影為什么讓作者不能忘記呢？那到底是怎樣的背影？它具有懸念的效果，也同樣具有開門見山這種方式?？梢姾玫拈_頭，往往是一箭n雕多種效果同時達到的。

懸念在全文中起著至關重要的作用，往往是全文矛盾沖突的集合點，這一矛盾沖突的設置要“巧”，要具有那種“意料之外，情理之中”的審美效果。懸念式開頭與其它技法聯(lián)合起來用，且恰到好處的話，是一種非常好的開篇方法。