一年級上冊句子專項(xiàng)練習(xí)

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二年級上冊句子專項(xiàng)練習(xí)

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三年級上冊句子專項(xiàng)練習(xí)

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五年級上冊句子專項(xiàng)練習(xí)

統(tǒng)編版五（上）全冊句子專項(xiàng)練習(xí)（可下載）

一、選詞填空。

忽然    竟然    居然????

1.過不多久，（    ）有一個(gè)小腦袋從葉間探出來。????

2.這可愛的小家伙，（    ）把我當(dāng)成了它的朋友。?????

3.有一天，我伏案寫作時(shí)，它（    ）落到我的肩上。

因?yàn)椤浴?nbsp;   不但……而且……    雖然……但是……

4.（    ）我們展出的時(shí)裝不是成衣，（    ）從中仍然可以看出這些時(shí)裝縫成后的顏色和式樣。?

5.我們的設(shè)計(jì)（    ）新穎，（    ）很有創(chuàng)意，獲得大家的好評。???

6.（    ）花生的好處有這么多，（    ）大家都喜歡它。

二、仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語段的內(nèi)容和寫法，再仿寫一個(gè)語段。

當(dāng)你生病在床上無法上學(xué)，同學(xué)們送來了鮮花和問候的時(shí)候，你也許會感到欣慰。——因?yàn)楦惺苡亚槭且环N快樂。

當(dāng)你為希望小學(xué)捐了兩元錢，為災(zāi)區(qū)的學(xué)生捐出幾本書的時(shí)候，你也許會感到充實(shí)?！?yàn)閹椭耸且环N快樂。

三、寫出下列句子的修辭手法。

1.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（    ）

2.母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……（    ）

3.寒風(fēng)吹到臉上，就像刀割一樣疼。（    ）

4.高梁漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（    ）

5.“但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？”（     ）

四、按要求寫句子。

1.被　樂于助人　王明　感動了　精神　同學(xué)們　的（連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號）

2.我們的掌聲嚇得小鳥飛進(jìn)了葉叢。（改為“被”字句和“把”字句）

3.我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。（縮句）

4.操場上進(jìn)行著球賽。（擴(kuò)句）

5.你不應(yīng)該懷疑我。（改成肯定句）

6.花兒盛開。（改成擬人句）

7.寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改成夸張句）

8.太陽照射著大地。（改成比喻句）

9.班長樂于助人?！⊥瑢W(xué)們喜歡班長。（將兩句話合并成一句話）

五、修改病句。

1.聽了她的報(bào)告，受到了深刻的教育。

2.最近，我們學(xué)校許多好人好事。

3.天空烏云密布，陽光照得人睜不開眼睛。

4.平靜的河面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來。

5.媽媽今天買回來很多水果，有蘋果、香蕉、西紅柿、梨、黃瓜等。

六、把下面的句子填寫完整，并寫出句子的意思。

1.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

2.美哉，我少年中國，        ！壯哉，我中國少年，        ！

3.山一程，        ，身向榆關(guān)那畔行，        。

4.空山新雨后，          。明月松間照，          。

5.三到之中，心到最急。

七、亂句重組。

（   ）呀，校園里傳來了朗朗的讀書聲。

（   ）有的把書放在身后，抬起頭來背誦著，有的拿起書看上一眼，繼續(xù)背下去。

（   ）清晨，太陽公公露出了笑臉，大地滿目金光，充滿生機(jī)。

（   ）新的一天開始了!

（   ）教室里，走廊上，公園旁，同學(xué)們有三五成群的，有獨(dú)自踱步的，在朗讀著、背誦著。

（   ）他們有的捧著書本，認(rèn)真地朗讀。

參考答案

一、選詞填空。

忽然    竟然    居然????

1.過不多久，（忽然）有一個(gè)小腦袋從葉間探出來。????

2.這可愛的小家伙，（竟然）把我當(dāng)成了它的朋友。?????

3.有一天，我伏案寫作時(shí)，它（居然）落到我的肩上。

因?yàn)椤浴?nbsp;   不但……而且……    雖然……但是……

4.（雖然）我們展出的時(shí)裝不是成衣，（但是）從中仍然可以看出這些時(shí)裝縫成后的顏色和式樣。?

5.我們的設(shè)計(jì)（不但）新穎，（而且）很有創(chuàng)意，獲得大家的好評。???

6.（因?yàn)椋┗ㄉ暮锰幱羞@么多，（所以）大家都喜歡它。

二、仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語段的內(nèi)容和寫法，再仿寫一個(gè)語段。

當(dāng)你生病在床上無法上學(xué)，同學(xué)們送來了鮮花和問候的時(shí)候，你也許會感到欣慰?！?yàn)楦惺苡亚槭且环N快樂。

當(dāng)你為希望小學(xué)捐了兩元錢，為災(zāi)區(qū)的學(xué)生捐出幾本書的時(shí)候，你也許會感到充實(shí)。——因?yàn)閹椭耸且环N快樂。

示例：當(dāng)你身處異鄉(xiāng)孤立無助，有人向你伸出援助之手，你一也許會感到溫暖。——因?yàn)閿[脫困境是一種快樂。

三、寫出下列句子的修辭手法。

1.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（比喻）

2.母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……（排比）

3.寒風(fēng)吹到臉上，就像刀割一樣疼。（夸張）

4.高梁漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（擬人）

5.“但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？”（反問、比喻）

四、按要求寫句子。

1.被　樂于助人　王明　感動了　精神　同學(xué)們　的（連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號）

同學(xué)們被王明樂于助人的精神感動了。

2.我們的掌聲嚇得小鳥飛進(jìn)了葉叢。（改為“被”字句和“把”字句）

小鳥被我們的掌聲嚇得飛進(jìn)了葉叢。

我們的掌聲把小鳥嚇得飛進(jìn)了葉叢。

3.我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。（縮句）

我看榕樹。

4.操場上進(jìn)行著球賽。（擴(kuò)句）

示例：操場上進(jìn)行著精彩的球賽。

5.你不應(yīng)該懷疑我。（改成肯定句）

你應(yīng)該相信我。

6.花兒盛開。（改成擬人句）

示例：花兒張開了燦爛的笑臉。

7.寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改成夸張句）

示例：寒風(fēng)吹到臉上像刀割一般疼痛。

8.太陽照射著大地。（改成比喻句）

示例：火球似的太陽照射著大地。

9.班長樂于助人。　同學(xué)們喜歡班長。（將兩句話合并成一句話）

因?yàn)榘嚅L樂于助人，所以同學(xué)們喜歡他。

五、修改病句。

1.聽了她的報(bào)告，受到了深刻的教育。

聽了她的報(bào)告，我受到了深刻的教育。

2.最近，我們學(xué)校許多好人好事。

最近，我們學(xué)校涌現(xiàn)了許多好人好事。

3.天空烏云密布，陽光照得人睜不開眼睛。

天空萬里無云，陽光照得人睜不開眼睛。

4.平靜的河面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來。

平靜的河面上，有一只小船向岸邊駛來。

5.媽媽今天買回來很多水果，有蘋果、香蕉、西紅柿、梨、黃瓜等。

媽媽今天買回來很多水果，有蘋果、香蕉、梨等。

六、把下面的句子填寫完整，并寫出句子的意思。

1.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

 我奉勸天帝（這里是指朝庭）能重新振作精神， 不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。

2.美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

美麗啊，我的少年中國，與天地共存不老！雄壯啊，我的中國少年，與祖國萬壽無疆！

3.山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

將士們不辭辛苦地跋山涉水，馬不停蹄地向著山海關(guān)進(jìn)發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。

4.空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

空寂的終南山剛下了一場雨后，秋天的黃昏時(shí)候降臨了。明亮的月光在松樹間照耀，清澈的泉水在巖石上流淌。

5.三到之中，心到最急。

三到之中，心到最重要。

七、亂句重組。

（ 3 ）呀，校園里傳來了朗朗的讀書聲。

（ 6 ）有的把書放在身后，抬起頭來背誦著，有的拿起書看上一眼，繼續(xù)背下去。

（ 2 ）清晨，太陽公公露出了笑臉，大地滿目金光，充滿生機(jī)。

（ 1 ）新的一天開始了!

（ 4 ）教室里，走廊上，公園旁，同學(xué)們有三五成群的，有獨(dú)自踱步的，在朗讀著、背誦著。

（ 5 ）他們有的捧著書本，認(rèn)真地朗讀。

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六年級上冊句子專項(xiàng)練習(xí)

統(tǒng)編版六（上）全冊句子專項(xiàng)練習(xí)（可下載）

一、仿寫句子。

1.大家都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她                ，愛她                。

2.您不是雨露，卻帶來了重生的期望；你不是    ，卻帶來了            ；您不是    ，卻帶來了            。

3.語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

仿寫：語文是                    ，讓人            ；語文是                    ，讓人            ；語文是                    ，讓人            。

4.人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；                        ，                        。

仿寫：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。                    ，                    。

                    ，                    。                    ，                    。

二、按要求寫句子。

1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句）

2.漁夫拖著破魚網(wǎng)。（擴(kuò)句）

3.他們看到暴風(fēng)雨沖垮了堤壩，心里十分著急。（改為“把”字句和“被”字句）

改為“把”字句：                                                                                                

改為“被”字句：                                                                                                

4.浪花拍擊著海岸。（改擬人句）

5.月亮穿過微云。（改寫比喻句）

6.   我們這個(gè)地球太可愛了   同時(shí)又太容易破碎了   這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆   （加上標(biāo)點(diǎn)符號）

7.沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。（改為反問句）

8.魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

9.貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧?！保ǜ臑殚g接引語）

10.小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？（改為陳述句）

11.星期天，我們必須去看排球賽。（改為雙重否定句）

12.看著徐徐升起的五星紅旗，心里充滿自豪。（修改病句）

三、判斷下面的句子是否運(yùn)用了什么修辭方法，并把修辭方法寫到括號里。

1.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（    ）

2.在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。（    ）

3.我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。（    ）

4.地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（    ）

5.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（    ）

四、判斷下列句子用了什么描寫方法。

1.她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……（        ）

2.他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈…… （        ）

3.“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！保?nbsp;       ）

4.桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受得了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（        ）

5.他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。（        ）

6.我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的老人。（        ）

五、把下列句子的說明方法寫到括號里。

    1.地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（        ）

2.戰(zhàn)斗結(jié)束后，鬼子扔下七十多具尸體，我方八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地。（        ）

3.只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。        （        ）

4.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。        （        ）

5.不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（        ）

六、把下面的詩句填寫完整。

1.野曠天低樹，              。

2.黑云翻墨未遮山，              。

3.              ，聽取蛙聲一片。

4.              ，大渡橋橫鐵索寒。

5.捐軀赴國難，            。

6.勝日尋芳泗水濱，              。

7.              ，笑問客從何處來。

8.千里鶯啼綠映紅，              。

9.              ，浪淘風(fēng)簸自天涯。

10.茅檐長掃凈無苔，              。

七、亂句重組。

（   ）是啊，為人民服務(wù)，雷鋒是永遠(yuǎn)不知道累的。

（   ）他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。

（   ）這天，雷鋒因公出差上了火車。

（   ）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧！”

（   ）“我不累”。

（   ）他又看到列車員很忙，就幫著拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西。

參考答案

一、仿寫句子。

1.大家都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

2.您不是雨露，卻帶來了重生的期望；你不是泉水，卻帶來了生命的甜美；您不是太陽，卻帶來了人世的溫暖。

3.語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

仿寫：語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。

4.人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一朵鮮花，就美化一處環(huán)境。

仿寫：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵小草，就增添一分綠意。如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空。如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。

二、按要求寫句子。

1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句）

天空掛著圓月。

2.漁夫拖著破魚網(wǎng)。（擴(kuò)句）

滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚網(wǎng)。

3.他們看到暴風(fēng)雨沖垮了堤壩，心里十分著急。（改為“把”字句和“被”字句）

改為“把”字句：他們看到暴風(fēng)雨把堤壩沖垮了，心里十分著急。

改為“被”字句：他們看到堤壩被暴風(fēng)雨沖垮了，心里十分著急。

4.浪花拍擊著海岸。（改擬人句）

示例：歡騰的浪花興奮地拍擊著海岸。（狂怒的浪花兇狠的拍擊著海岸。）

5.月亮穿過微云。（改寫比喻句）

示例：月亮穿過輕紗似的微云。

6.“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。（加上標(biāo)點(diǎn)符號）

7.沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。（改為反問句）

怎能有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情呢？

8.魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

魯迅在回信中說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。

9.貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧?！保ǜ臑殚g接引語）

貝多芬問盲姑娘，她愛聽嗎？他再給她彈一首曲子吧。

10.小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？（改為陳述句）

小姑娘純潔的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。

11.星期天，我們必須去看排球賽。（改為雙重否定句）

星期天，我們不能不去看排球賽。

12.看著徐徐升起的五星紅旗，心里充滿自豪。（修改病句）

看著徐徐升起的五星紅旗，我們的心里充滿自豪。

三、判斷下面的句子是否運(yùn)用了什么修辭方法，并把修辭方法寫到括號里。

1.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（反問）

2.在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。（擬人）

3.我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。（比喻）

4.地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（擬人）

5.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（夸張）

四、判斷下列句子用了什么描寫方法。

1.她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……（神態(tài)描寫）

2.他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈…… （肖像描寫）

3.“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！保ㄕZ言描寫）

4.桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受得了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（心理描寫）

5.他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。（動作描寫）

6.我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的老人。（環(huán)境描寫）

五、把下列句子的說明方法寫到括號里。

    1.地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（打比方）

2.戰(zhàn)斗結(jié)束后，鬼子扔下七十多具尸體，我方八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地。（列數(shù)字）

3.只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。        （作假設(shè)）

4.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。        （作比較）

5.不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（舉例子）

六、把下面的詩句填寫完整。

1.野曠天低樹，江清月近人。

2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

3.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

4.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

5.捐軀赴國難，視死忽如歸。

6.勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。

7.兒童相見不相識，笑問客從何處來。

8.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

9.九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

10.茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

七、亂句重組。

（ 6 ）是啊，為人民服務(wù)，雷鋒是永遠(yuǎn)不知道累的。

（ 2 ）他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。

（ 1 ）這天，雷鋒因公出差上了火車。

（ 4 ）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧！”

（ 5 ）“我不累”。

（ 3 ）他又看到列車員很忙，就幫著拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西。