2020年暑期，曲阜遠東職業(yè)技術學院立足自身實際，加大培訓力度，開展了為期三周的“學起來、走下去、請進來”多層次、多維度教師培訓活動，加快了教師角色轉變的速度，提高了思想認識水平，提升了專業(yè)教學技能與科研水平，增強了責任感與使命感，帶動了教師隊伍整體素質的提升，為人才培養(yǎng)質量與創(chuàng)新能力提升奠定了基礎。

一、 學起來，以“校本專題”培訓為基礎，促進教師角色轉換質量提升

暑期第一周，為加快120位新進教師角色轉換的速度，適應教師工作新要求，學院結合自身實際，由校領導、部門主管、骨干教師組成“三位一體”的培訓團隊，開展讓新進教師“學起來”的融專題講座、教學實訓、團隊建設三個模塊為一體的“校本專題”培訓活動。專題講座涉及校情校史、理想信念、職業(yè)素養(yǎng)、師德師風、心理管理、管理制度解讀幾個部分；教學實訓以提高新進教師教學方法與技能為主；團隊建設重在加強團結，增強新進教師的集體觀念與凝聚力。

通過一周的培訓，加深了新進教師對學校的了解，增強了認同感，提高了新進教師對教育新理念、教學新方法、執(zhí)教新技能的掌握，提升了素質與師德修養(yǎng)，同時也強化了團隊協(xié)作精神，提升了教師角色轉換的質量。

二、走下去，以“主題教育”培訓為引領，促進教師思想認識水平提高

暑期第二周，為統(tǒng)一思想，提高認識，加快學院發(fā)展步伐，學院成立了十四個主題教育活動小組，以“走下去”的形式，聚焦主題思想，圍繞“一二三四五六”治校方略，深度開展全員、全程、全覆蓋式，以“弘揚正氣、轉變作風、解放思想、提高能力”為宗旨的“主題教育”培訓活動。

學院全體教職工銘記“內化于心、外化于行、固化于習”的活動要求， 通過學習治校方略，梳理、修訂部門崗位職責，完善工作程序的有力措施，學習反思找差距、聚焦職責查問題、剖析問題補短板，嚴格落實出實效，增強了工作的信心，提升了對自身發(fā)展的認識，加深了對執(zhí)行力的理解，轉變了思想作風與工作作風，促進了管理水平與教學水平的普遍提高，凸顯了主題教育活動的意義。

三、請進來，以“五層五面”培訓為支點, 促進教師專業(yè)素質能力提升

暑期第三周，為適應當代教育發(fā)展需要，造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊伍，學院以“請進來”的方式，聘請煙臺職業(yè)學院五位專家教授，進行了為期五天的，以“學校、教務處、系部、教研室、教師五個層面與項目申報、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案、課程開發(fā)、示范課五個方面”為主題的骨干教師培訓活動。

系統(tǒng)化、高標準化、高層次化的培訓內容，給骨干教師們帶來了嶄新的高職教育觀，樹立了正確的教育導向，促進了教師在執(zhí)教與科研領域的提升，推進了骨干教師隊伍建設進程。

通過連續(xù)三周的分層次多維度培訓活動，拓寬了學院全體教師的知識視野，提高了政治素質，增強了創(chuàng)新本領、開拓了科研領域、提升了工作能力，為學院高水平辦學、 高質量管理、 高能力創(chuàng)新奠定了堅實的基礎，開拓了嶄新的思路。

(曲阜遠東職業(yè)技術學院宣傳處 辛玉杰 供稿)