我的扶貧故事

                  乳羅山里我的情

合陽(yáng)縣和家莊鎮(zhèn)中心幼兒園 管偉娟

      管偉娟，女，漢族，1982年9月29日出生大專(zhuān)學(xué)歷，幼兒園教師。自2002年9月參加教學(xué)工作以來(lái)，她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村幼兒園的講臺(tái)上。

      管偉娟扎根農(nóng)村，已經(jīng)在和家莊鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上工作了17個(gè)春秋，她17年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子，一顆顆幼苗在管老師的培育下變成了參天大樹(shù)，而她還在堅(jiān)守那塊耕耘了17年的土地。

      管老師從參加工作以來(lái)，一直都勇挑幼兒園的班主任工作重?fù)?dān)，她始終把“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠(chéng)之心，寫(xiě)就了別樣的感動(dòng)。

一、真誠(chéng)奉獻(xiàn)，刻苦鉆研

      2002年9月，管老師踏上了農(nóng)村幼兒園的教育，從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，她熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。管老師不僅熱衷于自己的教育事業(yè)，她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)如何制作課件。在工作之余她刻苦努力，2004年她參加高等教育大專(zhuān)自學(xué)考試，2006年取得大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū);教育教學(xué)工作中，管老師總是用這句話“活到老，學(xué)到老。”去教育她的幼兒要刻苦學(xué)習(xí)。的確管老師也是這樣做的，她不僅刻苦鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，而且還用她在教學(xué)工作中學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國(guó)的花朵，讓她的每一個(gè)幼兒都能吸收到新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，使之茁壯成長(zhǎng)。

二、愛(ài)點(diǎn)亮心燈

      教師對(duì)學(xué)生的勝于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒幼兒身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。管老師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，她以真誠(chéng)的愛(ài)去呵護(hù)幼兒，用關(guān)心去感化幼兒。她憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決幼兒出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。管老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)幼兒的心中。2016年她的班級(jí)里有一個(gè)叫梁田雨的單親女孩子，她剛進(jìn)幼兒園時(shí)性格比較內(nèi)向，因母親改嫁后新組成的家庭根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，生活上受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的她注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話，管老師得知此情況后，立即把愛(ài)傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她，給她家的溫馨，母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在管老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的性格開(kāi)朗了許多，2018年她要進(jìn)入了小學(xué)去學(xué)習(xí)，她臨走時(shí)哭著說(shuō)：“管老師，是你讓我感受到愛(ài)的溫暖，體會(huì)到幸福的滋味，到了新的環(huán)境我怕自己再次感受孤獨(dú)。”她微笑的撫摸著田雨的頭說(shuō)：“不管你遇到什么困難隨時(shí)告訴老師，老師會(huì)第一時(shí)間給你幫助的。”田雨才破涕為笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。

      每當(dāng)她懷著一種執(zhí)著地愛(ài)走進(jìn)活動(dòng)室，看著孩子們天真可愛(ài)的笑臉，就情不自禁地笑了。在這里，有青春的景色，綠色的森林和盛開(kāi)鮮花的土地，這是一個(gè)神圣的崗位，她找到了自己人生的歸宿，她用自己的全部心血去灌溉這綠色的土地，要用無(wú)限的愛(ài)使鮮花開(kāi)得更加絢麗多彩。在這片綠地里，她感受到了愛(ài)的力量，也感受到了被幼兒需要的幸福。
　　記得那是去年9份孩子們剛報(bào)到來(lái)幼兒園的第二周，劉佳萱是班里一個(gè)性格內(nèi)向的女孩子，剛?cè)雸@時(shí)，她總是不愿意與老師小朋友交流，更不愿意參加游戲活動(dòng)。你越是和她交流，她越是緘口不語(yǔ)，叫從事了幼兒工作6年的我很傷腦筋。
　　有一天，當(dāng)我在活動(dòng)室外面聽(tīng)到有一個(gè)孩子自言自語(yǔ)的說(shuō)兒歌，我從窗戶(hù)上望去，原來(lái)是劉佳萱。她隨即靈機(jī)一動(dòng)，進(jìn)到活動(dòng)室里笑瞇瞇的說(shuō)：“萱萱你背的兒歌真好，萱萱真棒，能不能背給老師聽(tīng)呀！”起初她還不肯，后來(lái)管老師就大聲背，看見(jiàn)劉佳萱低著頭，但是嘴巴在動(dòng)，她知道邁出了成功的第一步。后來(lái)她一有時(shí)間就主動(dòng)和劉佳萱聊天，還和劉佳萱比賽背兒歌。久而久之，劉佳萱對(duì)她不再躲閃、不再茫然，而是常常有意無(wú)意和管老師交流了起來(lái)?？吹竭@種情況，管老師趁熱打鐵，又讓幾個(gè)比較活潑的孩子主動(dòng)去和劉佳萱聊天，和劉佳萱玩。　

      幾天之后，劉佳萱忽然拉著管老師的衣角，悄悄地說(shuō)：“管老師，謝謝你”。接著小眼睛眨了眨，很神秘地從內(nèi)衣口袋里掏出兩塊糖，“管老師，給你吃糖?！苯舆^(guò)兩塊已被焐化了的兩塊糖，管老師頓時(shí)激動(dòng)不已，一下?lián)ё×藙⒓演?，一種幸福的味道在她的心中緩緩流動(dòng)。她覺(jué)得作為一名幼兒教師，對(duì)待不同的幼兒采取了不同的方法，對(duì)幼兒多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，讓幼兒從心底里接受了她。

      其實(shí)，這樣的例子在管老師的身上很多很多，她時(shí)刻把關(guān)愛(ài)孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因?yàn)檫@樣，她班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說(shuō)是她用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。

三、學(xué)高為師，身正為范

       任教十一年來(lái)，管老師始終默默耕耘在幼兒園里。她任勞任怨，不求回報(bào)，在班級(jí)管理工作中，管老師更是以身作則。對(duì)幼兒能做到言傳身教，幫助幼兒樹(shù)立正確的人生觀、榮辱觀、道德觀，培養(yǎng)了幼兒的價(jià)值觀。付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就得到理解，付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)。

管老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起幼兒攀登新的高峰。這真是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。她甘愿化春蠶，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。