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（四） 我開篇寫《教書那些事兒》時，有同學(xué)為我擔(dān)心，好像都沒有什么故事情節(jié)，只有個人的恩怨。他這樣說：我們是老同學(xué)，不妨實話直說。我認(rèn)為教書這部分最不好寫，下筆前要擺正心態(tài)，不能對他人抱著先入 為主的看法，或者滲入過濃的個人感情色彩。多著墨事情的細(xì)節(jié)，盡量用平實的語言，公正的尺寸來描述，讓讀者自我感悟。比如你在寫到報考湛江教育學(xué)院曲折過程時，涉及到某人，似乎表現(xiàn)過多的怨恨，理解和寬容不夠。總的一句話，對過往的人和事，尤其是曾經(jīng)有惡于我們的人，我們要有一顆寬大的胸懷。不只是說說，要在行文中自然流露出來。我這位同學(xué)的話對我來說如同醍醐灌頂，我雖然寫作時沒有一點怨恨的心理，但過度渲染就是放不下的表現(xiàn)，謝謝這位老同學(xué)，這位真正的諍友。他雖然現(xiàn)在不在教師行業(yè)了，但是為自己過去的沖動和懵懂而后悔，也為后來的艱辛和失敗而感慨，但依然抱著良好的心態(tài)面對現(xiàn)實，正視自己。從此以后，我會盡量按照我同學(xué)的要求來，續(xù)完我的第二部《教書那些事兒》。
我剛走上教書崗位，就迎來了中華人民共和國設(shè)立的第一個教師節(jié)。不錯，是一九八五年九月十日。
第一次，第一個，第一，永遠(yuǎn)是令人激動的事情，也是值得紀(jì)念的事兒。我要在這里大書特書一下，才對得起第一個教師節(jié)。 為何當(dāng)年設(shè)立教師節(jié)？我查了有關(guān)資料，主要是“為提高教師地位，造成尊師重教社會風(fēng)尚“,言外之意，設(shè)節(jié)的原因就是咱們這個社會目前尊師重教方面還做得不夠好，教師的地位還有待更加提高。當(dāng)然這個地位不僅僅是經(jīng)濟(jì)地位。第一個教師節(jié)，首都隆重紀(jì)念，第一次打出了橫幅“教師萬歲”。我們不再是臭老九了。相信當(dāng)時很多老師特別是受過不公正待遇的老教師看到時，一定會涕泗滂沱。著名書法家啟功先生欣然題詞：向偉大的人民教師致敬。各地政府也相當(dāng)重視這個節(jié)日，海康縣人民政府也不例外。我還記得第一次教師節(jié)，西內(nèi)教辦召集全體教師到鎮(zhèn)開個隆重大會。那天，我們很早就出發(fā)，高高興興地乘坐學(xué)校雇包的一輛手扶拖拉機，直赴西內(nèi)鎮(zhèn)教辦。當(dāng)時，鎮(zhèn)政府也組織鑼鼓隊，還有群眾，從東街敲到西街，從南門響到北門，極力渲染第一個節(jié)日的歡樂氣氛，讓全鎮(zhèn)人民知道，教師，終于有了自己的生日了。會上，雙木主任神情激動，慷慨激昂地宣讀了縣人民政府給人民教師的慰問信：尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，早就公元前11世紀(jì)就提出“弟子事師，形同于父”。傳道授業(yè)解惑的教師被譽為人類靈魂的工程師。。。。。。接著，西內(nèi)教辦隆重表彰了為教育事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的人民教師，還給全體老師發(fā)放慰問品：一件黑妹牌白色背心，印著“第一屆教師節(jié)”紀(jì)念字樣。我很喜歡，當(dāng)晚就穿著，在校道里走了好幾圈，我的學(xué)生也圍上來，伸手來摸時，我馬上制止，說“小心，別搞臟了哦。”后來逢有教師活動，我才穿。一年半載后，不知道丟哪了，現(xiàn)在感到非?？上?，沒有珍藏好這一寶貴紀(jì)念品。同年畢業(yè)的中師生為能過上第一個教師節(jié)感到驕傲和自豪。后來大家都打聽，不同地方教師節(jié)的慰問品。有的送水桶，有的送公文包。最有趣的是某鎮(zhèn)，想得真周到，考慮到老師上課喉嚨干渴，給與會老師送汽水，冰涼而甘甜的蘇打味汽水，每人十五瓶，有人一口氣灌下三瓶，喝得是那么痛快淋漓，那么蕩氣回腸。但是隨著時間的流逝，教師節(jié)的味兒越來越淡。去年教師節(jié)，我和幾個老中師喝夜茶，慶祝自己的生日。推杯換盞間，大家無拘無束，無話不談：“我覺得這教師節(jié)越來不像了?！?/span>“我記得，以前過教師節(jié)，都開座談會，發(fā)放各種紀(jì)念品：紀(jì)念服，紀(jì)念皮包，紀(jì)念冊，紀(jì)念幣，紀(jì)念徽章，紀(jì)念卡等。還放假一天，大家挺開心，可以休息休息一下。”“紀(jì)念品？像第一個教師節(jié)我當(dāng)時教辦發(fā)送汽水嗎？不發(fā)還好。當(dāng)時還叫我們把汽水瓶退送回去，不然就扣錢。聽說是為了促銷，汽水是教辦主任外甥飲料廠制造的?！?/span>“但總比什么都不發(fā)好吧？現(xiàn)在物質(zhì)性補助都取消了。”“我有同感，后來，政府只有慰問信了，隆重紀(jì)念從官方轉(zhuǎn)到校方。”“現(xiàn)在假也不放了，只是學(xué)校請老師聚餐一次，或是發(fā)些節(jié)日補助金。”“發(fā)補助金和聚餐也劃歸腐敗行為而禁止了呀。”“嗯，現(xiàn)在由學(xué)生成為主角，給老師送祝賀祝?？ǎ蚴撬较滤投Y?！?/span>“這應(yīng)該是好事，說明教師的待遇地位提高了，或是有了較大的改善?！?/span>“我贊同這種說法。因為，有些節(jié)日是為弱勢群體設(shè)立的。比如，婦女節(jié)，兒童節(jié)，重陽節(jié)，還有護(hù)士節(jié)。不是嗎？醫(yī)院有醫(yī)生和護(hù)士，可偏偏沒有醫(yī)生節(jié)，只是護(hù)士才有節(jié)，難道護(hù)士比醫(yī)生更光榮，貢獻(xiàn)更大？”“按這個道理，以后教師節(jié)可以淡忘?！?/span>“該改設(shè)學(xué)生節(jié)或高中學(xué)生節(jié)。因為當(dāng)今學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，實在是太苦了?！?/span>“對對，社會應(yīng)該給學(xué)子們過節(jié)，對他們表示無限的同情和衷心的慰問。”大家在調(diào)侃中愉快地度過了教師節(jié)。聽到這里，我突然想起看過的一篇報道，北京日報在第一個教師節(jié)前幾天刊登的“本報設(shè)立人民教師獎”的消息。從設(shè)立范圍可以看出，中專、大學(xué)教師被排除在外。中專大專教師也是人民教師呀，那就說明，這些老師待遇好，不屬于慰問獎勵之列。由此推斷，現(xiàn)在這獎項可能取消了，因為首都教師待遇已經(jīng)好轉(zhuǎn)了。前年，我有個同事更風(fēng)趣。他在教師節(jié)這一天，專門趕到剛剛建起來的孔子廟，從包里掏出學(xué)校發(fā)放的水果和學(xué)生贈送的茶杯，虔誠地擺放在教師爺神像面前。他跪下來，鞠躬了三下，恭恭敬敬地說：孔老爺，我很高興能看到國家重視教育，尊重教師這一天的到來。這些水果，這只茶杯，我轉(zhuǎn)送給你了。當(dāng)然我知道，重視一個職業(yè)，不在于形式，但會是一個美好的開端。我自信今后尊師重教不只是九月十日這一天的事情，就像現(xiàn)在不只是重陽節(jié)才想到孤寡老人，不只是清明節(jié)才想起祖宗。我們會像鄰居日本那樣，就算沒有教師節(jié)，人們每時每刻都能做到真正的尊師重教，而且我們會做到更好。
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