不會讀書的人，讀不讀書都過不好這一生

洪鎮(zhèn)洙原本不是個愛讀書的人，在父親事業(yè)敗落，家中負債，住房被拍賣后，租了個半地下室和母親、妹妹一起生活。在現(xiàn)實的窘迫面前，可以看到當時不讀書的他是軟弱無力的。

他想過讀書，因為他也聽過類似“讀書可以改變命運”這種話。他也很想改變命運，但除了不知道該如何讀書、從哪本書讀起之外，他還看到了一位“愛讀書的人”潦倒的下場，這個人就是他認識的同校前輩——黃英萬。

這樣的現(xiàn)實讓他懷疑：讀書，真的可以改變命運嗎？

學會讀書的方法，才能改變?nèi)松?/span>

洪鎮(zhèn)洙從認識讀書導師后開始讀書的人生變化，真正展示給我們看的是：會讀書，是一種能力。而這種能力的養(yǎng)成，是需要方法的。

想要快速改變?nèi)松掏痰淖x書速度顯然是不行的。正如書中提到的紅皇后效應(yīng)——《愛麗絲漫游魔境》中的紅皇后對怎么跑都跑不出去愛麗絲說：“為了保住自己的位置，就要用全力奔跑；要想去別的地方，就要用比現(xiàn)在至少快兩倍的速度奔跑?！?/span>

所以，快速閱讀是必須鍛煉的。

為了培養(yǎng)快速讀書的習慣，鎮(zhèn)洙的讀書方法是先從100天讀33本書開始的。在第一個一百天里，他選的33本書純粹只是自己感興趣、覺得想看的書。

長期不運動的人想健身，在初期所推薦的方式也是這樣，選擇自己喜歡又不太難的運動，每次的運動以舒服為度。因為只有感覺不那么疲累、易于堅持，才能讓習慣更加容易養(yǎng)成。

100天后，閱讀習慣的養(yǎng)成，對現(xiàn)狀的不滿足和思考，終于促使鎮(zhèn)洙找到了閱讀目標——用一年時間讀100本專業(yè)相關(guān)書籍。因為，他想做到專業(yè)第一名。

33本感興趣的書可以一次性買足，但100本專業(yè)書籍卻不能這樣買。按照“T型讀書法”，讀完一本書自然會想到下一本要讀的書，相關(guān)或者相似的主題，自然就是選書的標準。

讀書時做標記、寫想法，摘抄重點內(nèi)容反復看或聽，消化吸收成為自己思想的一部分，每周末寫本周所讀兩本書的書評。這就是說，即使是快速閱讀，也要帶著腦子讀書，而不是眼睛掃過去就完成了讀書任務(wù)。

不可否認的是，鎮(zhèn)洙當時也有一個有利的因素，那就是他們的公司在打造學習型公司，并且還要檢驗讀書的質(zhì)量。他本人在讀完2/3專業(yè)書的時候，開始完成當期的最后一個任務(wù)——教別人，于是，成立讀書小組，教授他人的任務(wù)就這樣順理成章的完成了。

而我們個人沒有這個條件的情況下，可以選擇一個讀書的團隊或者其他團隊，經(jīng)常向他人輸出自己讀書的心得體會，用團體的力量帶動自己前進。

讀書改變?nèi)松谋举|(zhì)是知行合一，學以致用

在我們中國的歷史上，公認的全圣有兩名：一是孔子，一是王陽明。但是有一名半圣，聲名也不在全圣之下，這個人就是曾國藩。

半圣曾國藩，是從逆境中真正學會用腦子讀書，并且學以致用，全盤逆轉(zhuǎn)人生的典型。包括王陽明，包括孔子，其實他們都是真正能夠知行合一、學以致用的人。

再回看主人公整個通過學會讀書這件事逆襲人生的經(jīng)歷，不難看出：讀書本身是不能改變?nèi)魏问虑榈摹５珜W會通過讀書從書本里汲取對自己有用的“養(yǎng)料”，把它們用在自己的學習、工作和生活里，這才是讀書改變?nèi)松母驹颉?/span>