每當(dāng)高考結(jié)束，我們看那些語(yǔ)文考了135、140分的高分學(xué)霸們，就像仰望神一樣。他們是如何做到把語(yǔ)文學(xué)得這么好，考出如此高的分?jǐn)?shù)呢？當(dāng)然，學(xué)霸和老師都會(huì)這樣和你說(shuō)：人家都是靠日復(fù)一日的積累學(xué)習(xí)，從一年級(jí)開(kāi)始就為高考語(yǔ)文成績(jī)做好了準(zhǔn)備……但語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科確實(shí)是細(xì)水長(zhǎng)流，不會(huì)是突然就能變好的。那些基礎(chǔ)扎實(shí)、能力卓越的高分學(xué)生，通過(guò)自己的不斷努力，找到了最適合自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷來(lái)優(yōu)化這個(gè)學(xué)習(xí)方法，才能最后獲得高分成績(jī)。

作為語(yǔ)文老師，遇到語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我都會(huì)更欣賞他們的家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)“設(shè)計(jì)”孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)有眼界，提前為孩子做好規(guī)劃，閱讀啟蒙、寫(xiě)作能力提高、文學(xué)素養(yǎng)的拓展，這些不能靠老師來(lái)代替你完成，需要家長(zhǎng)在日常的學(xué)習(xí)中，不斷為孩子提供學(xué)習(xí)的養(yǎng)分。那每一位家長(zhǎng)都能“設(shè)計(jì)”自己孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)嗎？設(shè)計(jì)是不是就是安排呢？小島老師想從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提取一些輔導(dǎo)方法，幫助孩子設(shè)計(jì)出高分語(yǔ)文的學(xué)習(xí)路徑，掌握3點(diǎn)提高成績(jī)。

1、入學(xué)很關(guān)鍵，語(yǔ)文啟蒙非常重要

小學(xué)的入學(xué)很關(guān)鍵，不是說(shuō)找一所好學(xué)校，或者去幼小銜接班把一年級(jí)的語(yǔ)文課再學(xué)一遍，而是語(yǔ)文啟蒙非常關(guān)鍵。為什么有這么多孩子不喜歡語(yǔ)文，一些作文就頭疼，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，看著孩子寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)就頭疼？都是因?yàn)樵谡Z(yǔ)文啟蒙階段，孩子沒(méi)有接受到良好的啟蒙教育。啟蒙學(xué)習(xí)不是識(shí)字，也不是去背唐詩(shī)，而是讓孩子在上學(xué)前，明白我們說(shuō)話表達(dá)是怎么一回事。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是怎么指導(dǎo)我們生活的，如果你的表達(dá)能力不好，別人理解不了你說(shuō)的話，就難以溝通。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，確實(shí)是不容易，但是我們可以在日常的教育過(guò)程中，潛移默化地去影響孩子的學(xué)習(xí)路徑。提前為孩子去設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)路線，比如讓孩子接觸經(jīng)典的文學(xué)，多看一些經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片，開(kāi)啟想象力和語(yǔ)文思維模式，多和孩子交流和溝通，把他們的語(yǔ)文表達(dá)能力的欲望打通。在日常的行為規(guī)范中，就給孩子傳達(dá)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)是很有趣的，并不是上了學(xué)你要背課文寫(xiě)作業(yè)就沒(méi)時(shí)間再玩了，這樣的“恐嚇”形容。

2、135分有多難？我們真的是需要從一年級(jí)準(zhǔn)備好

在高考語(yǔ)文中，考出135分以上是有多難？這說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)素質(zhì)非常高，對(duì)文字的理解和運(yùn)用是非常自信的。這肯定和他的日常積累分不開(kāi)，有的語(yǔ)文老師說(shuō)要從一年級(jí)就準(zhǔn)備好積累，這也沒(méi)有錯(cuò)，一年級(jí)接觸拼音，高考也要考拼音、注音，如果一年級(jí)沒(méi)有積累好，確實(shí)有影響。還有對(duì)詞語(yǔ)在句子中的應(yīng)用，怎么去梳理和歸納文章內(nèi)容，這不都是我們從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)的語(yǔ)文思路嗎？

一年級(jí)要準(zhǔn)備的除了拼音，還有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法，這是家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的第二條優(yōu)質(zhì)的路徑。很多家長(zhǎng)說(shuō)，我在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，真是付出了難以想象的精力和耐心，為什么孩子的語(yǔ)文成績(jī)還是這樣呢？家長(zhǎng)對(duì)自己的輔導(dǎo)教育過(guò)于自信了，認(rèn)為自己帶了孩子整個(gè)小學(xué)階段，也可以去干涉孩子的初中和高中。事實(shí)上，你在中學(xué)階段的干涉只能干涉學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，但是你的學(xué)習(xí)方法不見(jiàn)得孩子就適用。想要孩子在語(yǔ)文綜合素質(zhì)培養(yǎng)中勝出，這個(gè)路徑設(shè)計(jì)就一定離不開(kāi)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面的發(fā)展。

3、閱讀是最重要的設(shè)計(jì)，也是最不用關(guān)心的路徑

閱讀是最重要的設(shè)計(jì)路線，對(duì)于高考語(yǔ)文高分的同學(xué)，他們每個(gè)人都有大量閱讀的習(xí)慣。博覽群書(shū)是基本的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然這里的閱讀只是為了擴(kuò)建自己的知識(shí)體系，想要閱讀成為語(yǔ)文成績(jī)的得力助手，需要通過(guò)不斷的積累，還有學(xué)生自己的思考。建立了閱讀的語(yǔ)文思維，我們從閱讀的文字內(nèi)容中能得到什么知識(shí)點(diǎn)和有用的信息，這是需要學(xué)生自己判斷的。

家長(zhǎng)應(yīng)該知道：閱讀是最重要的設(shè)計(jì)方式，因?yàn)槲乙龑?dǎo)孩子盡早建立閱讀的意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)，閱讀也是最不用關(guān)系的路徑，建立了閱讀的意識(shí)和習(xí)慣后，家長(zhǎng)就可以放手了，讓孩子自己去選擇閱讀的內(nèi)容，不干涉孩子的閱讀內(nèi)容。學(xué)習(xí)是我們一生的行為，它不會(huì)隨著考試的結(jié)束而停止。語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生亦是如此，家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的路徑，應(yīng)該是一條看不到終點(diǎn)的，而是和孩子一起努力學(xué)習(xí)下去的路徑。關(guān)于如何積累和培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，大家都有什么困惑？歡迎留言評(píng)論。