我，大魚先生，某企業(yè)CDO，這是自己的第一篇原創(chuàng)。

有幸作為大數(shù)據(jù)方向的專業(yè)技術(shù)招聘官參加了企業(yè)的一些面試工作，今天就來談?wù)勎冶容^欣賞的應(yīng)屆畢業(yè)生類型。

01 學(xué)校表現(xiàn)

一般來講，能到面試環(huán)節(jié)的學(xué)生，企業(yè)人力資源部門已經(jīng)做了幾遍刪選，比如985，211什么的，這個(gè)叫門檻吧，其實(shí)門檻無處不在，小升初是門檻，中考是門檻，高考是門檻，它們的作用就是刷掉一批人，畢竟當(dāng)前的教育資源滿足不了所有人要求，從資源利用的角度講，也算是合理，畢竟很多職業(yè)不需要大學(xué)學(xué)歷。

但如果你在一二線城市，相信我的讀者大多都是，有些數(shù)據(jù)還是比較驚人的，比如某準(zhǔn)一線城市能上高中的，也就50%，意味著你在城市里迎面碰到的一名小孩，他未來有50%的幾率是上不了高中的。

但別以為進(jìn)了985就OK了，你還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，成績排名，獎(jiǎng)學(xué)金級別都很重要，你以為大學(xué)掛了科無關(guān)緊要，但可能就因?yàn)檫@個(gè)被刷掉了，說不公平吧，也是，但從概率的角度講，能上985的卻掛科了，是否更能代表自律的缺失和后勁的不足？

“大學(xué)不掛科是不完整的人生”誤導(dǎo)很多人，從面試的實(shí)際結(jié)果看，也是這樣，掛科的原因要么是打游戲，要么是沒有了動(dòng)力，當(dāng)然掛很多科的混的好的也不少，但那不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

有人質(zhì)疑大學(xué)生在學(xué)校學(xué)得東西大多沒用，但正如《不充分均衡》這本書提到的那樣：在經(jīng)濟(jì)學(xué)家看來，上大學(xué)的真正目的，是發(fā)出一個(gè)信號，這個(gè)信號解決了信息不對稱的問題。

一個(gè)上了985，211并且一直不掛科的大學(xué)生，將來更有可能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。學(xué)習(xí)表現(xiàn)就好比信用的累積，銀行不會(huì)為信用很低的用戶承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，即使你的確非常優(yōu)秀，招聘成績好的畢業(yè)生是企業(yè)明智的選擇，這是個(gè)基礎(chǔ)比例的問題。

能拿獎(jiǎng)學(xué)金就努力爭取吧，少年！

02 專業(yè)知識

校園招聘對于專業(yè)能力要求相對于社會(huì)招聘要低得多，現(xiàn)在對于跨專業(yè)的容忍度也是較高的，假如你進(jìn)入了一個(gè)大學(xué)，但專業(yè)不好，千萬別氣餒，吳軍曾經(jīng)說選擇大學(xué)的優(yōu)先級是：城市>學(xué)校>專業(yè)。

比如大數(shù)據(jù)專業(yè)，其實(shí)招聘進(jìn)來的大學(xué)生專業(yè)很多專業(yè)不符，諸如通信、電子、管理、能源啥的都有，但只要你掌握了基本的計(jì)算機(jī)技能就有了入圍的可能。

當(dāng)然既然你報(bào)了那個(gè)招聘崗位，那一般都是有基本專業(yè)知識要求的。

筆者是負(fù)責(zé)專業(yè)方向把控的，還是注重考察基本概念，假如你簡歷里說熟悉數(shù)據(jù)挖掘，那肯定要問問你一些算法的基本原理，比如SVM，貝葉斯啥的，如果你簡歷里特意提了某些算法，那更要問到底了，當(dāng)然問算法不是讓你列公式，而是要用自己的語言表達(dá)出來，這能夠防止死讀書，就好比自己當(dāng)年學(xué)了小波但只知道公式解題一樣毫無用處。

比如自己畢業(yè)那年曾經(jīng)去一家芯片公司面試，面試官就給我一張紙和一支筆，讓我按要求畫出各種分布的偏移啥的，然后要解釋各種概念，現(xiàn)在想起來很有道理，它能測試你活學(xué)活用知識的能力，每個(gè)專業(yè)的基本概念務(wù)必吃透，不求多但求精，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些科班出生的雖然涉獵很廣，但卻解釋不清楚概念。

比如面試官問你SVM，你可以說SVM沒怎么用，我最擅長的是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，但你得把神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)說清楚。

簡歷里精通之類的少提，謙遜一點(diǎn)，一個(gè)專業(yè)或一門技藝要做到精通是很難的，對于大學(xué)畢業(yè)生更加是了，大多時(shí)候，你不知道自己不知道。

03 實(shí)踐能力

為什么有些企業(yè)會(huì)關(guān)注有沒有實(shí)習(xí)經(jīng)歷，以前筆者不以為然，認(rèn)為這是簡單的貼金，現(xiàn)在覺得還是有道理的，因?yàn)樽约旱钠髽I(yè)近2年有實(shí)習(xí)生計(jì)劃，跟實(shí)習(xí)生有了大量的接觸。

一個(gè)大學(xué)生有實(shí)習(xí)經(jīng)歷，起碼有兩點(diǎn)是值得尊敬的：

第一、主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿相對是比較強(qiáng)的，你只要算算其付出的代價(jià)就知道了，要經(jīng)歷企業(yè)實(shí)習(xí)生面試的多輪刪選，耗費(fèi)暑假2個(gè)月的時(shí)間在一個(gè)企業(yè)內(nèi)，要完成一個(gè)不太確定的任務(wù)，沒有足夠的動(dòng)力是不行的，有些學(xué)生還是外地的，要克服生活上的諸多不便，一個(gè)死讀書的或打游戲的，不大可能來干這事。

第二、實(shí)習(xí)期間能大致了解企業(yè)的實(shí)際要求是什么，能跟著師傅真刀實(shí)槍的去完成一個(gè)任務(wù)，比如我們企業(yè)的實(shí)習(xí)生要經(jīng)歷熟悉、開題、多次答辯等諸多環(huán)節(jié)，對于專業(yè)能力的提升不能說很大，但起碼開闊了眼界，讓其對未來的工作有個(gè)初步的認(rèn)識。

來筆者企業(yè)的實(shí)習(xí)生很多直接錄用了，現(xiàn)在來看表現(xiàn)大多優(yōu)異，其主動(dòng)性特別好，這也是員工最重要的一個(gè)素質(zhì)，有不少實(shí)習(xí)生在大公司實(shí)習(xí)過，進(jìn)來后專業(yè)能力表現(xiàn)就很突出，一來就能干活，可遇而不可求。

當(dāng)然實(shí)習(xí)也要看看有沒有水分，到大公司實(shí)習(xí)的含金量會(huì)高點(diǎn)，因?yàn)橐话惚容^規(guī)范，也能系統(tǒng)化的安排工作，小公司就要打個(gè)問號，比如很多學(xué)生簡歷里雖然寫了實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但一問連基本的業(yè)務(wù)目標(biāo)也沒搞不清楚，技術(shù)含量就很低了。

從企業(yè)形象看，實(shí)習(xí)生培養(yǎng)也是一面反映自己真實(shí)情況的鏡子，說得再多也不如在實(shí)踐中體現(xiàn)企業(yè)的專業(yè)水準(zhǔn)有效，畢竟口碑是靠傳播的。

筆者雖然不再是導(dǎo)師，但每次都承擔(dān)著安排導(dǎo)師、審核課題等相關(guān)事宜，開題、結(jié)題匯報(bào)都要參加并和實(shí)習(xí)生當(dāng)面交流，每個(gè)人都需要為自己的企業(yè)吸引人才貢獻(xiàn)力量。

04 通識能力

這個(gè)其實(shí)是人力資源部門的強(qiáng)項(xiàng)，一般叫做綜合素質(zhì)，就是一看就對眼了，比如在面試環(huán)節(jié)表現(xiàn)出來的價(jià)值取向、思考能力、溝通能力及反應(yīng)能力等等。

筆者特別來提一提是因?yàn)樽隽舜髷?shù)據(jù)幾年后才發(fā)現(xiàn)做大數(shù)據(jù)，掌握算法是次要的，通識能力才最重要，所謂的通識能力就是教我們?nèi)绾握_的思考，如何正確的做決策，專業(yè)知識是在思考正確基礎(chǔ)上的錦上添花。

對于大數(shù)據(jù)這些創(chuàng)新性業(yè)務(wù)來說，通識能力是第一位的，因?yàn)樗笸黄七吔?，打破常?guī)，當(dāng)然如果是傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，經(jīng)驗(yàn)的比重會(huì)大很多，但這是完全不同的要求。

通識教育包括心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、邏輯學(xué)、統(tǒng)計(jì)與概率、歷史方法論、科學(xué)方法論等等，表現(xiàn)方式為寫作、演講、領(lǐng)導(dǎo)力、英語使用熟練程度、編程等等，這些技能、知識都屬于有積累效應(yīng)的特征，是符合復(fù)利曲線的標(biāo)準(zhǔn)的，前期積累的越多，運(yùn)用的次數(shù)越多，后期復(fù)利的效應(yīng)會(huì)逐步放大。

萬維剛曾經(jīng)在《得到》總結(jié)智慧的三個(gè)要點(diǎn)：

第一，智識上的謙遜---我知道我需要更多的信息，才能合理的評估這件事，我知道未來還有不確定性；

第二、超越自我---我知道我在這件事情當(dāng)中可能會(huì)當(dāng)局者迷，如果能從旁觀者角度來看問題，也許會(huì)更好；

第三、達(dá)成妥協(xié)---我知道不同觀點(diǎn)的利弊，能理解這件事情的參與各方的觀點(diǎn)和立場，我不僅考慮別人的利弊，也考慮跟別人的關(guān)系。

吳軍在《大學(xué)之路》中也一再強(qiáng)調(diào)通識教育的價(jià)值，其提“通識“這個(gè)關(guān)鍵詞的文章不下20篇，由此可見一般，可惜的是，在我國大學(xué)通識教育偏少，厲害人物都是自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中去琢磨領(lǐng)悟。

在面試中，綜合素質(zhì)好的面試官們有時(shí)能Get到，比如冷靜、不卑不亢、隨機(jī)應(yīng)變、換位思考等等，但似乎又是可意會(huì)而不可言傳，如果你還疑慮通識在做大數(shù)據(jù)中的價(jià)值，我就舉個(gè)案例：

在每年的互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，很多企業(yè)會(huì)用數(shù)字大屏的方式來展示自身大數(shù)據(jù)的能力，這是企業(yè)的一張名片，阿里的雙11大屏算是一個(gè)典范，但在一只數(shù)據(jù)團(tuán)隊(duì)內(nèi)，到底誰能夠設(shè)計(jì)出數(shù)字大屏的創(chuàng)意呢？

這可不是僅擁有可視化能力、數(shù)據(jù)能力或算法能力就可以了，更重要的是意會(huì)的能力，只有對生活、工作有足夠敏感度的人，才能利用數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)出一個(gè)好故事。

企業(yè)招聘應(yīng)屆生并不奢望你馬上就能干活，一方面大多企業(yè)的技術(shù)和業(yè)務(wù)的專業(yè)天花板沒有那么高，另一方面市場變化很快，你的存量知識貶損的很快，但通識能力卻決定著你的成長速度，不是想提升就能提升的。

《得到》的一篇文章提到過一個(gè)調(diào)查，說某研究機(jī)構(gòu)跟蹤了美國各種專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的薪資變化，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)等工科專業(yè)畢業(yè)生只是贏在了起跑線上，但工作時(shí)間越長，文科專業(yè)的薪資優(yōu)勢就越大。

05 面試悖論

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了客觀的成績，這些素質(zhì)大多需要通過短暫的面試來確定，但幾面的面試真的靠譜嗎？為什么現(xiàn)在很多優(yōu)秀企業(yè)喜歡內(nèi)部推薦或者搞實(shí)習(xí)生計(jì)劃呢？

這肯定是有深層次原因的。

中國有個(gè)成語叫“疑鄰盜斧”，說有人丟了一把斧子，懷疑是鄰居偷的，然后他怎么看鄰居，怎么像是偷斧子之后的表現(xiàn)，走路的樣子像，說話的表情更像。后來他在自己家找到了斧子，再看鄰居就怎么都不像偷斧子的了。

這個(gè)故事的意思，當(dāng)然是說如果我們心中有個(gè)偏見，就會(huì)按照這個(gè)偏見去觀察世界，專門尋找支持這個(gè)偏見的證據(jù)，再也無法客觀了，有時(shí)應(yīng)聘者推開門進(jìn)來的氣勢和氣質(zhì)就直接決定了我的印象。

筆者還聽說了一個(gè)新思想，耶魯大學(xué)管理學(xué)院助理教授詹森·達(dá)納做了實(shí)驗(yàn)，發(fā)表在紐約時(shí)報(bào)上，題目是“工作面試完全沒用”（ The Utter Uselessness of Job Interviews ）。

這篇文章的結(jié)論是：像面試這樣的短期交流，看不出一個(gè)人水平如何，一般快速的面試，與其說是招人，不如說是找個(gè)什么理由淘汰人。

這個(gè)結(jié)論極端了點(diǎn)，因?yàn)闆]說清楚背景，從很多面試的情況看，借助一些方法還是能達(dá)到見微知著的，比如說做過項(xiàng)目，就追問過程，這些都能反應(yīng)候選人在這方面有沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，同步可以考察到候選人的思考能力、表達(dá)能力、邏輯能力、應(yīng)變能力等等。

因此，我這個(gè)技術(shù)面試官價(jià)值其實(shí)不大，但實(shí)習(xí)生計(jì)劃或者內(nèi)部推薦絕對是找到優(yōu)秀人才的好方法。

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