從目前高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀來看，有很多大學(xué)教師的收入都是比較多元化的，他們除了一般性的工資收入，還包括科研收入、兼職性收入等，也就是說他們往往能得到比較多元化的收入。依筆者的大學(xué)教師為例，當(dāng)年他每年可以享受到過百萬元的科研經(jīng)費(fèi)，雖然這部分錢不能完全據(jù)為己有，但是這部分絕對可以由他來主導(dǎo)，此外他還經(jīng)常到校外為企業(yè)等機(jī)構(gòu)開設(shè)講座，開設(shè)講座的收入每天差不多在3000元左右，同時他還經(jīng)常有炒股或則其他理財性收入，可以說他每月的收入過萬元沒有問題。

1，大學(xué)老師沒有事業(yè)編制，就意味著大學(xué)老師失去了“鐵飯碗”，為了自己今后有“飯”吃，就必須要認(rèn)真教書，否則會被校方辭退。

2，大學(xué)事業(yè)編制取消后，對于人才的流失是難以避免的，人本身都是既得利益體，老師如果沒有編制的光環(huán)，那么就會選擇到高價位的大學(xué)去任教，去掙更多的錢。對于名牌教授來說，他們可以到幾個大學(xué)去上課，或者是講學(xué)，還可以做兼職教授，那一年可以多掙幾十萬塊錢！

編制和前途真的沒多少關(guān)系。很多大學(xué)老師找工作的時候非編制拿不去，但其實意義不大。以現(xiàn)在的行情，基本上編制內(nèi)的招聘越來越少了。是不是編制內(nèi)，都不影響你發(fā)文章，拿項目，做創(chuàng)收，評職稱。那些把編制看的很重的，基本都有點(diǎn)好吃懶做的嫌疑，看重了大學(xué)老師的輕松安逸。但你一旦輕松安逸了，基本就不會有很大的前途，只能說給自己找鐵飯碗。這樣對其他老師來說是不公平的，因為你和大家一起分享了蛋糕，別人就吃的少了。

將大學(xué)取消事業(yè)編制的作法，就是要把大學(xué)推向市場經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，其實我國早就以改革名義把教育推向了市場經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)域，大學(xué)取消事業(yè)編制，只是進(jìn)一步的措施而已！因為不進(jìn)一步取消大學(xué)事業(yè)編制，大學(xué)就還需國家進(jìn)行撥款，這個包袱還拋不掉，只有把大學(xué)這個包袱扔掉，才能讓教育整個進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域！致于教師或教授的前途，就讓他們各顯神通吧！

任何的改革勢必會觸碰到一些人的利益和奶酪。但是對于那些能力突出又敢于參與市場化競爭的工作者來說，取消事業(yè)編制之后，反而獲得了更大的自由度，有了更多的機(jī)會去展示自己的能力?？梢詰{借著自己的雙手和付出獲取更高的報酬。

事業(yè)單位改革的主要方向便是打破鐵飯碗！將一些公益服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員取消事業(yè)編制。醫(yī)療健康領(lǐng)域和教育領(lǐng)域可以說是整個事業(yè)單位改革浪潮的重中之重。

對老師們來說絕對是好事，取消編制以后，老師從被管理者成為稀缺資源，首先，待遇將大幅度上升，老師課外兼職或開輔導(dǎo)班成為自由，大學(xué)老師整體的學(xué)歷和素質(zhì)，在所有職業(yè)群體來說，屬于最高的。所以跳槽將成為常態(tài)，而且預(yù)計這個龐大的優(yōu)質(zhì)人才資源將被各類獵頭和企業(yè)爭搶，不過這也勢必將造成其它職業(yè)群體的大面積失業(yè)狀態(tài)，這會不會引起新的社會矛盾，有待觀察。

如果大學(xué)教師取消事業(yè)編，以后的教師隊伍就象各地打零工的集散地，就象飄泊的柳絮，紛紛云云，莫知所至。有此想法的人只知道給其壓力，孰不知穩(wěn)定的教師對伍，才能使其無后顧之憂，安心干工作，沉下心搞學(xué)術(shù)。如果教師惶惶不可終日，那么大學(xué)教育就走到盡頭了。