作者：夏瑞雪（爸媽進化論主筆）

我舅舅和小姨差不多是同時生的孩子。

小姨年輕漂亮，是當(dāng)年舞場的高手，什么快三慢四就沒有她不會的。孩子嘛，對當(dāng)時年輕她來說既然有了就要吧，反正她覺得人嘛，總歸得生個孩子。

舅舅就不一樣，他算是老來得子。千辛萬苦和舅媽有了這樣一個孩子。對這個孩子充滿了無限的愛與期待。

小姨生下孩子后，一直跟婆婆住在一起。明明是她的孩子，卻看起來更像是婆婆的孩子。晚上也很少和自己睡。生完孩子后，趕上那些年，賣手機生意好。

聰明的她敏感的發(fā)現(xiàn)了商機，早出晚歸的守著攤子。孩子是在動畫片的陪伴中長大的，不識字的奶奶只能保證孩子吃飽穿暖。

而我舅媽為了這個來之不易的孩子，干脆辭去了工作。一心一意的照顧著這個孩子。那些年人也沒有什么早教的意識。

我舅媽就天天領(lǐng)著孩子在家唱歌、講故事。每次學(xué)小動物的叫聲都能把寶寶逗得咯咯咯笑。

等上幼兒園的時候，小姨婆婆身體越發(fā)的不好再加上孩子難帶。所以他們把孩子送到一所全寄宿制的幼兒園。

一星期只能見一面，孩子每次在路上都哭得昏天黑地。但老姨的生意格外的好，賺的盆滿缽滿。

這一年舅舅的廠子效益不好，舅媽決定出去工作。遠方的親戚邀請舅媽去給一個工地做飯，工資頗豐，但兩周只能回來一次。舅媽本來答應(yīng)了，走的那天孩子哭得上氣不接下氣，抱住她的大腿不肯放手。她咬咬牙決定放棄這份工作。

小姨下了班，每晚繼續(xù)跳舞，瀟灑的像個單身。

舅媽下班后雖然疲憊不堪，但仍然陪著孩子玩耍，連電視都沒有時間開。

小姨為了讓兒子上當(dāng)?shù)刈詈玫男W(xué)，專門買了一套學(xué)區(qū)房。為了方便還請了一個家教，每天晚上給孩子輔導(dǎo)。美其名曰：專業(yè)的事還是要交給專業(yè)的人。

舅媽讓孩子上了家門口的小學(xué)，每天和舅舅下班著急慌忙吃完飯就給孩子輔導(dǎo)作業(yè)。哪兒也去不了，說不羨慕小姨那是假的。

小姨又悠哉悠哉的過了幾年。舅舅舅媽為了給孩子更好的輔導(dǎo)，白天上班，晚上回家上學(xué)。

三年級以后，兩個孩子的差距漸漸顯現(xiàn)出來。

舅舅的孩子養(yǎng)成了非常良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天放學(xué)回家第一件事情就是寫作業(yè)。作業(yè)干干凈凈，整整齊齊。因為成績特別好，還當(dāng)上了班里的學(xué)習(xí)委員。

小姨的孩子換了一個又一個家教。糟糕的書寫，差勁的學(xué)習(xí)習(xí)慣。往往一個家教通常干不了幾天，就提出要離開。孩子的成績也差的一塌糊涂。

舅舅的孩子，越來越好，基本上不用家長輔導(dǎo)。舅媽和舅舅也越來越輕松。晚上舅媽沒什么事兒干，偶爾還和院子里的老太太去跳跳廣場舞。

小姨成了老師辦公室的?？?。上課不認(rèn)真聽、作業(yè)質(zhì)量差。家長會坐在后面簡直羞的抬不起頭。痛定思痛，她決定把手頭的事情放一放每天晚上親自輔導(dǎo)孩子。

之前不明白家教老師為什么頻繁辭職，一輔導(dǎo)每天氣的都睡不著覺。

寫作業(yè)磨磨唧唧，一會兒上廁所，一會兒喝水。讀題一點都不用心，隨意加字減字，答非所問。基礎(chǔ)更是差的一塌糊涂。最可氣的是每天連作業(yè)都記不全，打著電話滿世界的問作業(yè)。

初中兩個孩子的差距就更大了。舅舅舅媽的孩子一點也不用人擔(dān)心，向著自己的目標(biāo)每天積極努力。跟爸爸媽媽相處的很好，青春叛逆期也平穩(wěn)度過。每次開家長會，還請舅媽作為優(yōu)秀我代表來分享經(jīng)驗。他們的孩子妥妥的成為了“別人家的孩子”。

自從兒子上了初中，小姨簡直生活在水深火熱之中。她說最害怕的事情就是接到老師的電話。上課睡覺、不做作業(yè)、放學(xué)不按時回家，還約著打架。以至于她每天不得不，按時接送孩子上學(xué)。叛逆的孩子、糟糕的親子關(guān)系，她說自己不知道生了多少氣，流了多少眼。

看著舅舅舅媽的生活狀態(tài)，小姨這樣感慨：這些年因為孩子學(xué)習(xí)受的氣，都是之前在孩子身上欠的債。

那些年她不管孩子換來的自由，實際上都暗中標(biāo)好了價碼。

《父母的語言》這本書中作者提出一個觀點：學(xué)校教育就是在檢驗家庭教育。

孩子成才需要2%的社會教育，8%的學(xué)校教育，90%的家庭教育。孩子學(xué)習(xí)的好壞，很大程度上是在學(xué)前決定。

為了將來孩子上學(xué)少費勁，少受氣。下面這4種債可千萬不能欠。

1、陪伴是情感在儲蓄

孩子剛剛一歲的時候，我重返職場。白天工作壓力大，晚上睡不好，頭發(fā)一把一把的掉。我動過把孩子送到奶奶家的念頭。

無意間我聽到了公安大學(xué)李玫瑾教授的講座，她說：“養(yǎng)育一個孩子，頭6年這最重要，母親一定要陪伴在身邊。心理問題往往會滯后反映，也就是說6歲之前的問題可能會到12歲才出現(xiàn)?！?/span>

我們老覺得孩子小的時候吃飽穿暖，有人看著就行了。等上學(xué)注意力不集中、小動作多各種問題出現(xiàn)的時候。才發(fā)現(xiàn)這些問題解決起來非常困難，其實這個問題早在幾年前甚至十幾年前就已埋下了禍根。

李玫瑾教授還說：“早期家長對孩子的付出，就是在親子銀行里儲蓄，付出越多、越辛苦，對孩子的教育掌控權(quán)越大”。

孩子小的時候，再難都要陪在孩子身邊，再沒有什么好的教育方法，能勝過父母的陪伴。

2、語言的滋養(yǎng)

白宮“結(jié)束成績差距”項目發(fā)起人達娜·薩斯金德，發(fā)起一個叫：3000萬詞匯倡議。他認(rèn)為：父母的語言，直接塑造著孩子的大腦。

經(jīng)過大量的研究，在兒童4歲進入幼兒園小班之前，高知家庭和低收入家庭的孩子之間，就已經(jīng)積累了高達3200萬的詞匯學(xué)習(xí)差異。

而這3000萬的詞匯差距會極大影響兒童的數(shù)學(xué)概念、讀寫能力、自我管理、執(zhí)行力、批判性思維、情商、創(chuàng)造力和毅力等方面的表現(xiàn)。

到三年級，孩子之間會產(chǎn)生顯著的“成績差距”和“學(xué)術(shù)落差”。

最好的教育是免費的，它就存在于父母的每一個詞，每一句話，每一次交談和每一份互動里。

3、好奇心和保護

很多孩子成績不好的家長反應(yīng)，孩子對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有。對知識，甚至對這個世界一點探究的好奇心都沒有。

其實每個人天生都是有好奇心的，但是從4歲起好奇心就呈衰減的狀態(tài)。而父母在這個時候就起決定性作用。

英國曾做過一個實驗，將孩子分為兩組。一組孩子手指物品，孩母親積極的回應(yīng)。比如：這是一個杯子，可以用來喝水，它的材質(zhì)是什么等等。另一組當(dāng)孩子指物品時，媽媽胡說?；蛘邲]有絲毫回應(yīng)，干脆不理孩子。

被積極回應(yīng)的孩子，越來越喜歡指東西，對外界的事物也越來越好奇。而第二組孩子，慢慢不再指東西，對周圍的事物也不再好奇。

對知識的好奇是最好的老師，而孩子的好奇心離不開父母的參與與保護。

4、生活習(xí)慣的培養(yǎng)

丟三落四的孩子永遠丟三落四，拖拖拉拉的孩子永遠拖拖拉拉。并不是他們自己沒有意識到，而是他們養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，根深蒂固。

在泰國有一個現(xiàn)象隨處可見，一根小小的木樁，一段細(xì)細(xì)的鐵鏈，就可以拴住重大千斤的大象。

馴象的人在大象小的時候，就拿一根細(xì)細(xì)的鏈子把小象拴住。開始小象也強烈的掙扎，但經(jīng)過多次努力發(fā)現(xiàn)自己掙脫不了之后。它就習(xí)慣了被鏈子拴住，也就不再掙扎。直到長成了強壯大象，它早已習(xí)慣了鐵鏈的束縛，也不會去掙斷鐵鏈。

小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。

那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，往往生活習(xí)慣也很差。

小時候玩完玩具，沒有養(yǎng)成收拾的習(xí)慣，上學(xué)時寫完作業(yè)，他就不習(xí)慣收拾書包。

生活上懶散、邋遢，學(xué)習(xí)上也往往拖沓，散漫。

上學(xué)前的生活習(xí)慣決定上學(xué)后的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

今年暑假，兩個孩子同時高考。

舅舅的女兒穩(wěn)穩(wěn)地考上了一所985高校，一家人歡歡喜喜的送孩子去上大學(xué)。

老姨的兒子離三本還差很多分。老姨說她挺后悔的，如果當(dāng)初他能像舅舅舅媽那樣認(rèn)認(rèn)真真的教育孩子，孩子也不會像今天這樣。

我覺得后悔是為人父母最可怕最可悲的事情。

你之前在孩子身上欠下的那些債，最終都成為了最深的遺憾。

父母都是有保質(zhì)期，過了對孩子影響最大的那個時期。我們花再多的錢，再大的精力都收效甚微。

為了將來少后悔，今天多努力。學(xué)習(xí)是這樣，成長更是這樣。