衛(wèi)生類事業(yè)單位的面試方式跟事業(yè)單位其他崗位一樣，結(jié)構(gòu)化面試形式是最常見的，其次可能根據(jù)崗位設(shè)置與地域差異會涉及到技能操作這樣的考查形式，兩者的區(qū)別在于前者重在考查考生的綜合素質(zhì)，而后者重在考查考生的臨床操作能力，但無論哪一種，都會涉及到對報考醫(yī)療衛(wèi)生崗位的考生專業(yè)知識的考查。所以，報考醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位的學(xué)員，在回答結(jié)構(gòu)化面試題目的時候，如何更好的凸顯自己的能力素質(zhì)，在研發(fā)過程中，專家總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

首先，從題干入手，明確角色。

面試中不管是考官讀題還是考生自行看題，迅速把握題干信息是保證答題方向的關(guān)鍵，因為考官的問題主要以題干的信息展現(xiàn)出來的。讀題讀什么，聽題又聽什么，這里需要考生明確兩點(diǎn)，一個是角色定位，一個是題干主旨。角色定位，是要弄清楚考生以何種身份來處理題目中所述的問題，一般會遇到的主要包括醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)院行政人員、醫(yī)院后勤管理人員等等，只有明確身份角色，答題時才能有的放矢，不至于出現(xiàn)“不在其位，卻謀其政”的混亂情況。另一個是題干主旨，這個很容易理解，就是要考生明確題目考的什么問題。所以聽題、看題都要做到迅速抓住問題關(guān)鍵，避免聽錯、聽漏。

其次，理論聯(lián)系實際。

醫(yī)療衛(wèi)生崗位的結(jié)構(gòu)化面試并不是單純考查考生的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，其實也是對考生解決實際問題所應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)的一種測查，所以，在回答結(jié)構(gòu)化面試題目時要注意做到聯(lián)系實際，將所掌握的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識運(yùn)用到解決具體問題中，比如作為一名急診科的醫(yī)生，當(dāng)你遇到一氧化碳中毒患者的時候，怎么辦?回答這樣的結(jié)構(gòu)化問題，僅僅羅列專業(yè)救治措施不是不可以，但放在與考官的面對面交流中，總覺得有些生硬刻板，所以需要考生學(xué)會圓融的回答問題，既體現(xiàn)出緊急情況下自己的冷靜、有序，又能針對患者的癥狀給出有效地治療措施。

再次，體現(xiàn)出醫(yī)務(wù)工作者基本素養(yǎng)。

面試基本上都是對德才兼?zhèn)湔叩倪x拔，所以除了能體現(xiàn)考生專業(yè)技能的“才”之外，考生還需要展現(xiàn)給考官“德”。外科鼻祖裘法祖說過：“德不近佛者不可以為醫(yī)”，與高超的醫(yī)學(xué)專業(yè)技能來說，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)對于一個從醫(yī)者來說，同樣重要。所以，作為未來的醫(yī)療從業(yè)者，是否具備對生命的熱愛、敬畏，能否把患者的生命健康當(dāng)作工作的最高宗旨，以及面臨當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)存在的困境及自己的發(fā)展規(guī)劃是否有清晰的認(rèn)識，這些都是基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，所以考生在回答問題時，盡量將自己的這些優(yōu)秀的個人素養(yǎng)展現(xiàn)給考官。

這些僅是對于這個問題的幾點(diǎn)思考，當(dāng)然除此之外，還是需要考生具備扎實的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，這是作為一名從醫(yī)者最重要的技能，也是合格與否最直接的評判要素，所以考生應(yīng)該不斷地扎實自己所報考崗位的專業(yè)知識。