家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)充滿希望，也是對(duì)教學(xué)過(guò)程充滿信心。孩子聰明，家長(zhǎng)要嚴(yán)格，才會(huì)謙虛和進(jìn)步。過(guò)于聰明，就會(huì)調(diào)皮了。所以教孩子學(xué)，態(tài)度上應(yīng)誠(chéng)懇，就是要把對(duì)待孩子學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。學(xué)習(xí)并不僅是對(duì)教學(xué)內(nèi)容上的消化和鞏固，也包括日常孩子的提問(wèn)，互動(dòng)，行為方式和表達(dá)溝通。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，生活是天然的教室；家長(zhǎng)是天然的老師。對(duì)于少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，重在于學(xué)習(xí)。從基礎(chǔ)單詞的聽音，辨音，發(fā)音，拼寫開始?？雌饋?lái)比較復(fù)雜，其實(shí)融合在教學(xué)中，就是跟著老師互動(dòng)口語(yǔ)，使用英語(yǔ)認(rèn)知，在英語(yǔ)環(huán)境中溝通。學(xué)習(xí)過(guò)程中的互動(dòng)，是能夠激發(fā)孩子思考能力，在詞匯的使用上，更有深刻的把握和理解。

親身經(jīng)歷過(guò)的印象自然深刻，課本上的怎么精彩，還不如生活中的點(diǎn)滴沉淀。學(xué)習(xí)是為了更好的生活自己。教孩子學(xué)英語(yǔ)，老師表現(xiàn)了耐心，其實(shí)也是教孩子耐心。學(xué)英語(yǔ)中對(duì)詞匯和互動(dòng)的不理解，也是老師應(yīng)該彌補(bǔ)和提升的地方。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和生活中的不足，也是家長(zhǎng)應(yīng)該提升的地方。能發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步中的成長(zhǎng)美，也就能找出自己的優(yōu)點(diǎn)。英語(yǔ)就是從一個(gè)詞，一個(gè)音，開始逐步積累出來(lái)的。經(jīng)歷的都是孩子的，練習(xí)是為了使用的時(shí)候不用練習(xí)。啟蒙英語(yǔ)，是為了能夠在學(xué)科中，能夠及時(shí)理解和掌握。培養(yǎng)語(yǔ)感，也是在使用英語(yǔ)中，熟能生巧，不需要輔助就可以說(shuō)出來(lái)。學(xué)習(xí)何嘗不是在培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣就是脫離輔助而獨(dú)立學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知和理解，要求嚴(yán)格；才能在學(xué)習(xí)中一絲不茍。在表達(dá)和實(shí)踐中嚴(yán)格要求，才會(huì)在學(xué)習(xí)中精益求精。嚴(yán)格并不是態(tài)度嚴(yán)厲，而是要付諸于誠(chéng)信，耐心，認(rèn)真。孩子覺得容易的地方，就要認(rèn)真對(duì)待；因?yàn)楦杏X容易的地方，也容易出錯(cuò)。覺得難的地方，也要認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)楦杏X難，是找不到解決的途徑。認(rèn)真，才會(huì)投入更多思考，在細(xì)節(jié)處也能深刻把握，全面考慮。學(xué)習(xí)并不是像屏住呼吸那樣緊張，也是要輕松認(rèn)真的。家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待孩子的復(fù)習(xí)，其實(shí)也是在培養(yǎng)家長(zhǎng)的認(rèn)真做事方式。孩子認(rèn)真對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也是在培養(yǎng)孩子的認(rèn)知和理解思維，形成良好的行為和表達(dá)習(xí)慣。對(duì)將來(lái)的成長(zhǎng)是有益的，如果一開始就放松，等突然要求結(jié)果，嚴(yán)格的時(shí)候，就容易不適應(yīng)而產(chǎn)生厭煩情緒，而不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，就是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)合理到位。就像教孩子說(shuō)話，要明白表達(dá)的含義，減掉不必要的，擴(kuò)充正確有效的?；?dòng)中能引導(dǎo)孩子朝著正確方向思考和表達(dá)，表現(xiàn)在句子中就是單詞；在表達(dá)中就是清晰流暢。在表達(dá)的時(shí)候，孩子知道在表達(dá)什么，因?yàn)檎谒伎?。所以培?xùn)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)，也是平時(shí)英語(yǔ)思維的訓(xùn)練，就是在互動(dòng)和溝通中鍛煉出來(lái)的。開始了之后，就不緊張了；能主動(dòng)了，就能主動(dòng)思考了。能通過(guò)思考，合理表達(dá)，會(huì)逐漸建立自信。自信心，是建立在具體事物上的，這些事物并不是別人給了就有了自信心，是要通過(guò)孩子自身的努力，掌握方法，解決問(wèn)題，從而獲得支持和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言使用方法。學(xué)習(xí)使用方法，也是在鍛煉理解能力。鍛煉理解能力，也是在培養(yǎng)思維習(xí)慣。