• 一個(gè)是在體制內(nèi)上著無(wú)休止的夜班，熬資歷拿不匹配的薪資；
• 一個(gè)是想辭職，然而每個(gè)辭職醫(yī)生的創(chuàng)業(yè)路都會(huì)踩坑，無(wú)一例外。

不知道你沒有聽到過(guò)這樣的故事：

「我的朋友在南京準(zhǔn)備開診所，拿出了當(dāng)醫(yī)生積攢的 100 來(lái)萬(wàn)，結(jié)果正好遇上疫情，半年過(guò)去了，還沒開張錢就見底，現(xiàn)在媳婦兒也不答應(yīng)他繼續(xù)折騰?！?/p>

「坑」就一定是坑嗎？

踩坑往往意味著沒有做好準(zhǔn)備

假設(shè)路面上有塊絆腳的石頭，你提前知道它的存在還會(huì)被絆倒嗎？

「準(zhǔn)備好」才是預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的鎧甲，但準(zhǔn)備不會(huì)從天而降，「不學(xué)習(xí)」何來(lái)知識(shí)儲(chǔ)備？

打破死循環(huán)，參加《醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》，為已有的危機(jī)尋找機(jī)會(huì)，為未來(lái)的未知做好準(zhǔn)備。通過(guò)下面 3 個(gè)問(wèn)題，你可以了解這次的訓(xùn)練營(yíng)。

Q1. 什么是醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)？

訓(xùn)練營(yíng)不是你想想的網(wǎng)課！

是一個(gè)讓你在 15 天增客流、提粘性、創(chuàng)營(yíng)收的硬派集訓(xùn)，「實(shí)戰(zhàn)」是核心目標(biāo)，通過(guò)「直播課學(xué)習(xí) - 作業(yè)實(shí)踐 - 實(shí)踐結(jié)果反饋 - 優(yōu)化作業(yè) - 掌握知識(shí)點(diǎn)」5 個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)成，既然來(lái)學(xué)就要有所收獲。

訓(xùn)練營(yíng)設(shè)置 6 門課，每門課的老師都會(huì)準(zhǔn)備「可實(shí)踐的作業(yè)」。一口氣吃不成大象，我們要把醫(yī)療機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)、管理、品牌拆成細(xì)碎的骨頭，一點(diǎn)一點(diǎn)消化掉。

有幾個(gè)環(huán)節(jié)先解釋一下：

1. 什么叫「可實(shí)踐的作業(yè)」？

舉例說(shuō)明：將低投入高轉(zhuǎn)化的線上活動(dòng)拆分成具體的步驟，同學(xué)根據(jù)步驟去實(shí)踐一次，并將活動(dòng)過(guò)程、效果記錄下來(lái)。

老師和助教一起點(diǎn)評(píng)作業(yè)，提出優(yōu)化的建議，反饋后再次實(shí)踐，達(dá)成完整的授課 + 實(shí)踐的閉環(huán)。

2. 助教組織同學(xué)一起討論作業(yè)

創(chuàng)造力的實(shí)踐活動(dòng)，尤其需要思想碰撞。

在這樣的模式下，任何一次實(shí)踐細(xì)節(jié)都可以與同學(xué)們充分討論，群策群力，使方案更加優(yōu)化。

鐘鵬老師說(shuō)「診所運(yùn)營(yíng)就是一件件的繁雜小事」但這些小事就是粘住用戶的紐帶。

即使是線下培訓(xùn)，也不一定能做到作業(yè)實(shí)踐的環(huán)節(jié)。

這樣看來(lái)，線上訓(xùn)練營(yíng)的收獲就一定會(huì)少嗎？

Q2. 還在公立醫(yī)院沒創(chuàng)業(yè)參加有什么幫助？ 

想獨(dú)立從業(yè)掌控人生嗎？沒創(chuàng)業(yè)但想創(chuàng)業(yè)嗎？

或者，想了解私立醫(yī)療機(jī)構(gòu)運(yùn)作的不同嗎？

如果你想，那就有幫助。

很多診所創(chuàng)業(yè)者都分享過(guò)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：一個(gè)好醫(yī)生不一定能成為好的診所創(chuàng)業(yè)者、從業(yè)者。

大多數(shù)醫(yī)生了解公立醫(yī)院，但不了解私立醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

私立機(jī)構(gòu)，服務(wù)很重要。但具體怎么做呢？是需要「端茶送水」嗎？

當(dāng)然不是！

做好準(zhǔn)備再出發(fā)，你會(huì)看到：

• 醫(yī)生如何實(shí)現(xiàn)公立三甲到自主創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變

•     一家私立醫(yī)療機(jī)構(gòu)如何做好服務(wù)和品牌

Q3. 訓(xùn)練營(yíng)中有哪些內(nèi)容？

本次訓(xùn)練營(yíng)設(shè)置有四大模塊，6 節(jié)課程，內(nèi)容包含了你打算離職創(chuàng)業(yè)，但心中覺得不熟悉、不了解的點(diǎn)；也是大部分診所運(yùn)營(yíng)者管理中繞不開的困境。

第一模塊：品牌的力量，2 個(gè)課時(shí)

品牌的力量體現(xiàn)在三個(gè)方面：患者的優(yōu)先選擇、產(chǎn)品的相對(duì)溢價(jià)、門店的自然獲客。

第二模塊：客戶管理強(qiáng)粘性，2 個(gè)課時(shí)

內(nèi)容包含社群運(yùn)營(yíng)詳解和會(huì)員制管理。這是兩樣寶，但就像把生銹的刀，大部分時(shí)候只是診所運(yùn)營(yíng)的擺設(shè)。為什么大家都說(shuō)好，但卻用不出來(lái)？

第三模塊：門店?duì)I銷增營(yíng)收，1 個(gè)課時(shí)

線上運(yùn)營(yíng)和線下的轉(zhuǎn)化，不論是哪個(gè)渠道的活動(dòng)，線上做洗牙活動(dòng)、優(yōu)惠活動(dòng)，最終都是為了產(chǎn)生消費(fèi)。

第四模塊：新產(chǎn)品新機(jī)遇，1 個(gè)課時(shí)

這一模塊是為了改變?cè)\所盈利模式單一的現(xiàn)狀，疫情期間的表現(xiàn)非常明顯，只有「輸液」單一產(chǎn)品的診所，抗風(fēng)險(xiǎn)能力很小。

想都是問(wèn)題，做才有答案。

時(shí)常都有這樣的朋友，你說(shuō)可以嘗試做慢性病，他列舉一堆做慢性病不可行的理由；你說(shuō)做線上問(wèn)診，他列舉只有藥店和大醫(yī)院的醫(yī)生才能做的理由。

很多時(shí)候，想是「自我設(shè)限」，趁著訓(xùn)練營(yíng)的機(jī)會(huì)，和同學(xué)、講師一起「實(shí)操」一次，或許有不一樣的答案。

本次訓(xùn)練營(yíng)采取的是小班教育，為保證助教能夠照顧到每個(gè)同學(xué)，滿 200 人后訓(xùn)練營(yíng)入口即關(guān)閉，上課時(shí)間不耽誤大家日常的上班時(shí)間，集中在晚上的 7:30 - 9:30。