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青島市招生辦公室組織編寫了一套初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析，為我們研究命題立意、答題情況提供素材，資料齊全、真實(shí)、精當(dāng)，十分難得。 我們把這套書中精選的作文范例整理出來(lái)，略加賞析，供大家參考。今天推出的，是2019年青島市中考的兩篇滿分作文。 01 題目一 半命題作文 題目：鐫刻在___的約定 一份約定，或關(guān)乎友誼，或關(guān)乎親情，或關(guān)乎過(guò)往，或關(guān)乎未來(lái)……你曾經(jīng)與誰(shuí)約定？又將這份約定鐫刻在何處？ 請(qǐng)以“鐫刻在____的約定”為題，寫一篇文章。 要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。 “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?/strong> 這場(chǎng)比賽是對(duì)我最終的檢驗(yàn)。入場(chǎng)，坐穩(wěn)，演奏。霎時(shí)間，一首悠揚(yáng)的曲子散入整個(gè)會(huì)場(chǎng)。頑石入水，激流成環(huán)；野草重生，綠意盎然?？v然無(wú)法做到“銀瓶乍破水漿迸”，但是能做到“此曲只應(yīng)天上有”。下了臺(tái)，我知道這個(gè)約定已經(jīng)兌現(xiàn)了。媽媽緊緊地?fù)肀Я宋摇?/p> 題目二 閱讀下面的文字，按要求作文： 鄭淵潔和一個(gè)作家談話，作家說(shuō)自己讀過(guò)很多書。其中提到一本書，問(wèn)鄭淵潔知道此書否，鄭淵潔說(shuō)“不知道”。 世界那么大，知識(shí)那么多，誰(shuí)都不可能全部知道。說(shuō)“不知道”體現(xiàn)了一種態(tài)度、一種品質(zhì)、一種精神、一種胸懷....  【優(yōu)秀作文】 “無(wú)知”背后 “不知道”的正面或許是才疏學(xué)淺，背面卻是勇氣與責(zé)任。 一題記 從小到大，我像是一個(gè)小“百事通”，無(wú)論是爺爺問(wèn)的生活知識(shí)，還是爸爸問(wèn)的觀點(diǎn)看法，我都能有頭有尾地回答。尤其是上初中后，同學(xué)問(wèn)的問(wèn)題我更是回答得行云流水。 “我不知道”這句話已快從我的腦海里消失了。直到…… 那天中午，同桌抱了一本菜譜書來(lái)問(wèn)我單詞?！鞍嚅L(zhǎng)班長(zhǎng)，這個(gè)是什么意思呀？”“我來(lái)看?！蔽疫叞的钪靶∪R一碟”邊接過(guò)書，誰(shuí)知看到的一剎那，“無(wú)知”的棒子就有力地推擊了我，這個(gè)單詞我壓根不認(rèn)識(shí)。汗一下從背后涌了出來(lái)，我抿緊雙唇，把頭低低地埋在書里，裝作思考似的推了推眼鏡，腦子里一片空白又聒噪不已，仿佛是在故意干擾我想單詞。 我一偏頭，正對(duì)上同學(xué)那雙渴望答案的眼睛——充滿了對(duì)我的信任。我只好微笑一下，搪塞道：“我再想想?！边@時(shí)，心里的鼓便激烈地擂了起來(lái)：隨便先說(shuō)一個(gè)，回頭再查查告訴她，就說(shuō)記錯(cuò)了？告訴她我不知道，一起查字典？……我心里猶豫著。 墻上的鐘表嘀嗒轉(zhuǎn)，窗外蟬鳴不停歌?！氨?，我不知道，我們一起查吧！”語(yǔ)畢，那口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣終于舒了出去，心中的矛盾、焦躁、擔(dān)憂如開閘洪水般奔流而去。出乎意料的是，我沒(méi)有在她的眼中看到一絲不可置信與嘲笑，她要來(lái)字典，與我一同翻閱。再看那單詞時(shí)，它也沒(méi)了張牙舞爪的樣子了。 我深知，我做了一個(gè)對(duì)的決定，我也深知，這是來(lái)自心底的釋然與歡愉。 學(xué)貫中西也好，才高八斗也罷，面對(duì)人類的浩瀚文明和無(wú)盡的知識(shí)，我們終究是“無(wú)知”的人。我們需要的，是對(duì)自己客觀正確的認(rèn)識(shí)，是打破自己“學(xué)識(shí)淵博”形象的勇氣，是對(duì)自己的言行和別人負(fù)責(zé)的態(tài)度，如此，即便無(wú)知，我們也是真誠(chéng)的人；如此，我們才能在求知的路上走得更穩(wěn)健，更長(zhǎng)遠(yuǎn)。 這篇作文，除了符合題意之外，思路清晰，描寫生動(dòng)，將一件小事寫得非常動(dòng)人，特別是心理描寫，細(xì)膩、生動(dòng)、真實(shí)，使人物形象立體化。同時(shí)，心理描寫又和肖像描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫等多種寫作手段有機(jī)結(jié)合，如“汗一下從背后涌了出來(lái)，我抿緊雙唇，把頭低低地埋在書里，裝作思考似的推了推眼鏡，腦子里一片空白又聒噪不已，仿佛是在故意干擾我想單詞”，這樣的描寫，既真實(shí)，又有鏡頭感。 |
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