口碑爆棚！向所有父母推薦這部電影，看完過癮

昵稱44943940 2020-05-13

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一個(gè)幾乎每科都考0分的學(xué)生，

有可能在1年內(nèi)逆風(fēng)翻盤考上985大學(xué)嗎？

前不久，我看了一部日本電影《墊底辣妹》，里面講述的正是這么一個(gè)故事。

值得一提的是，這部電影是根據(jù)真實(shí)事件改編。

影片女主沙耶加，上的是小學(xué)直升高中大學(xué)的私立女校。

由于沒有煩惱升學(xué)，她每天都可勁玩，日常除了自拍打扮，就是聚會(huì)。

以至于到高二的時(shí)候，她的成績?nèi)灾挥行W(xué)4年級(jí)的水平。

后來，她因?yàn)槌闊煴蛔?，被學(xué)校勒令休學(xué)。

這個(gè)休學(xué)處分，讓她失去了直升大學(xué)的機(jī)會(huì)。

無奈之下，她只能通過補(bǔ)習(xí)社的渠道報(bào)考大學(xué)。

而這段補(bǔ)習(xí)經(jīng)歷，也徹底改變她的命運(yùn)。

補(bǔ)習(xí)班的主要負(fù)責(zé)人是坪田老師，這位老師的神奇之處在于，他能快速地跟學(xué)生打成一片。

沙耶加第一天來到補(bǔ)習(xí)班時(shí)，染著一頭黃頭發(fā)，穿著低胸露臍裝，儼然一個(gè)“社會(huì)女”的打扮。

坪田老師見到這身裝扮雖然有點(diǎn)意外，但仍由衷地贊嘆說：

“你這身打扮好潮啊?！?/section>

并問她說，可不可以教會(huì)他打扮，讓他也跟上潮流。

沙耶加也直言不諱地嘲諷他老土，說潮流對(duì)他來說怕是學(xué)不來的。

但說完，也禮貌地向老師進(jìn)行自我介紹。

在接下來的摸底測(cè)驗(yàn)里，盡管沙耶加考了0分，但坪田老師還是找到了夸她的點(diǎn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)空格里，沙耶加都認(rèn)真工整地寫下了答案。

摸底測(cè)驗(yàn)過后就是填報(bào)志愿，可是沙耶加對(duì)大學(xué)完全沒有概念。

坪田老師說，先大膽地提議——去東京大學(xué)吧。

但是被沙耶加否定了，理由是：東大的男生看起來都很挫。

聽到這個(gè)理由，老師沒有任何評(píng)價(jià)，而是順著沙耶加的思路，接著提議說：

那就去另一座唄，慶應(yīng)大學(xué)，里面有很多帥哥。

就這樣，沙耶加以目前不可能上大學(xué)的分?jǐn)?shù)，確立了一個(gè)上名校的目標(biāo)。

沙耶加嘲笑老師的樂觀，自己小學(xué)四年級(jí)水平，怎么可能會(huì)考上全國名校。

老師對(duì)她說：

沒關(guān)系，就像許愿一樣，只要心里有“我要上慶應(yīng)”的念想，念著念著，這個(gè)愿望就會(huì)和你越來越近。

這也是坪田老師身上另一個(gè)值得肯定的地方——

不限制學(xué)生任何的可能性。

坪田老師善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心地肯定對(duì)方，這種相處方式也慢慢打開了學(xué)生的心防，讓他能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。

當(dāng)然，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，也是需要下苦功的。

為了和學(xué)生有共同話題，坪田老師每天熬夜看流行漫畫，了解流行偶像的特點(diǎn)、最新的游戲。

他認(rèn)為，學(xué)校的大班授課沒有辦法顧及到每個(gè)學(xué)生的特別之處，這也是他開辦補(bǔ)習(xí)班的原因——可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，真正做到 因材施教。

比如：

他會(huì)和沙耶加玩答不出就卸妝的“大冒險(xiǎn)”游戲；

在沙耶加有進(jìn)步時(shí)，會(huì)和她擊掌慶祝；

他讓沙耶加通過看漫畫書了解日本歷史，也會(huì)帶著她看新聞，了解論文的出題思路；

而且還會(huì)激勵(lì)她說，上了大學(xué)以后人生會(huì)更加開闊，說不定會(huì)成為模特或女主播，嫁入豪門。

在坪田老師的肯定下，沙耶加也開始試著努力，并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

武志紅老師常說的一句話是：生命的最根本需求，是渴望被看見。

只要內(nèi)心的事物被看見了，被肯定了，就會(huì)轉(zhuǎn)化為富有生命力的生能量。

就像坪田老師，真正去看到學(xué)生行為背后的動(dòng)力，從而驅(qū)動(dòng)他們追求自我。

而“看見”的反面，是“視而不見”。

糟糕的養(yǎng)育者、教育者，都只能看到到小孩外在的行為，而看不到他們內(nèi)在的感受。

影片中另一個(gè)學(xué)生玲司，就是一個(gè)被忽略的孩子。

他的媽媽把他押來補(bǔ)習(xí)班，一直強(qiáng)調(diào)：我家孩子只要去做，就一定能做到。

她無視孩子厭學(xué)和叛逆背后的原因，固執(zhí)地以為孩子只要去補(bǔ)習(xí)班，被管教，就一定能好起來。

坪田老師反駁她，“只要去做就能做到”這種說法是不對(duì)的。

如果做了發(fā)現(xiàn)沒做好，就會(huì)強(qiáng)化自己的無能感，變得越來越消極。

這也是很多家長的的誤區(qū)，想當(dāng)然地認(rèn)為孩子肯定能達(dá)成一個(gè)完美的結(jié)果，但卻對(duì)過程中孩子可能遇到的困難以及內(nèi)心不適的感受視而不見。

這樣的教育觀念，很省力、很粗暴，也很沒用。

影片中，沙耶加的爸爸也是這種“反面教材式”的家長。

爸爸年輕時(shí)曾報(bào)考職業(yè)棒球手，但是落選了。

于是他把自己的夢(mèng)想寄托在兒子身上，一心想把兒子培養(yǎng)成職業(yè)棒球員。

他每天逼著兒子練習(xí)，但卻不在意孩子是否真的開心，也看不到孩子對(duì)打棒球的抵觸。

兒子就只是為了父親的夢(mèng)想在活著。他沒有自己的人生。

媽媽擔(dān)心地問，把期望都押在孩子身上，這樣孩子壓力不會(huì)太大嗎？

爸爸不屑地反駁道：

壓力大依舊取得好成績的，才是高手。

可最終，兒子因?yàn)樽约翰还茉鯓右脖炔贿^其他同學(xué)，而喪失信心，退出了棒球隊(duì)。

為此，父子倆爆發(fā)了一場(chǎng)爭吵。

這時(shí)他才知道兒子壓力有多大——因?yàn)楹ε麓虿缓帽桓赣H責(zé)怪，每到比賽的前一天，兒子都會(huì)緊張到哮喘發(fā)作。

好在最后，爸爸終于能放下偏執(zhí)，和孩子認(rèn)錯(cuò)。

談回女主沙耶加，她為了考上慶應(yīng)大學(xué)，每天沒日沒夜地學(xué)習(xí)，家里的過道上都貼滿了英文筆記。

甚至，她還狠心剪掉了自己的長發(fā)，不再和朋友出去玩。

但，努力和付出，并沒有那么快見效。

因?yàn)橹皩?shí)在落下太多，在高三開學(xué)后一連串的測(cè)驗(yàn)里，沙耶加依然全部都不及格。

面對(duì)這個(gè)失敗的結(jié)果，沙耶加崩潰了。

也因此，她跟坪田老師產(chǎn)生了最劇烈的一次沖突。

她不知自己為了什么而學(xué)習(xí)，開始想要放棄。

坪田老師看到這種態(tài)度也生氣了，嚴(yán)厲地對(duì)沙耶加說：放棄的話，你什么大學(xué)都去不了！

那天下著大雨，沙耶加和坪田老師大吵一架后，哭著來到媽媽打工的地方，說她不想努力了。

媽媽沒有責(zé)怪她，而是溫柔地安慰她說沒關(guān)系的。

和沙耶加一樣，我們很多人都會(huì)有遇到瓶頸的時(shí)候，也會(huì)有被負(fù)面情緒裹挾的時(shí)候。

在瓶頸期，無論怎么給自己打雞血，都無法讓自己滿血復(fù)活。

這時(shí)我們就會(huì)開始懷疑自己，會(huì)感到無力，甚至想自暴自棄。

而吵完架的坪田老師，此時(shí)也看著窗外的大雨發(fā)呆。

社長安慰他說：“這種天氣也會(huì)有的。”

是的，陰雨天氣總會(huì)有的，負(fù)面情緒總是會(huì)有的。

這里面，也隱含了另一種看見：對(duì)負(fù)面情緒的看見。

一方面，坪田要接受自己也無法總是鼓勵(lì)到學(xué)生；另一方面，他要接受學(xué)生會(huì)有挫敗和消極。

這是我們作為人，對(duì)失敗和消極的尊重。

就像下雨天一定會(huì)來，我們得接受失敗和消極在我們的人生里有一席之地；同時(shí)，我們也知道晴天會(huì)到來，就像希望和積極的感覺也一定會(huì)回來那樣。

在這之前，需要的是耐心地等待。

后來，冷靜下來的沙耶加決定接受老師的建議，讓媽媽帶她去慶應(yīng)大學(xué)走一趟。

在慶應(yīng)大學(xué)的校園里，她看到每個(gè)學(xué)生都是自信滿滿的，她想象著，如果在這里學(xué)習(xí)，自己的人生也會(huì)不一樣。

她渴望自己能夠?qū)儆谶@里。

這趟旅程，又讓她重新找回了認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

影片的收尾，迎來了高考。

坪田老師打電話給沙耶加?jì)寢屨f，試卷的題目都是沙耶加會(huì)做的，讓媽媽放心。

但他不知道的是，在沙耶加最擅長的英語科目時(shí)，她拉肚子了，前前后后跑了三次廁所。

她也因此錯(cuò)失了慶應(yīng)大學(xué)文學(xué)部的錄取。

可沒想到，在以為不擅長的小論文考試中，她卻贏得了慶應(yīng)大學(xué)綜合政策學(xué)部通知書。

在最擅長的科目上發(fā)揮失常，在最不擅成的科目上考出高分。

這個(gè)結(jié)局其實(shí)還有另一個(gè)隱喻在，那就是：

打破自我設(shè)限。

關(guān)于“自我設(shè)限”，心理學(xué)上有個(gè)流傳很久的“跳蚤實(shí)驗(yàn)”。

跳蚤實(shí)驗(yàn)講的是跳蚤原本可以跳到一米多高。但是如果在不到一米的地方蓋上一個(gè)玻璃片，這時(shí)跳蚤會(huì)跳起來，撞到玻璃片。

因?yàn)椴煌５刈驳讲Ａ?，跳蚤就?huì)調(diào)整跳躍的高度。

過一段時(shí)間后，哪怕已經(jīng)拿掉了玻璃片，但跳蚤再也不會(huì)跳到原來的高度了。

有時(shí)候，對(duì)一個(gè)人的定義或評(píng)判，就是一層無形的玻璃。

它會(huì)阻礙我們的發(fā)展，讓我們被困在已經(jīng)畫好的高度里。

片中有一段場(chǎng)景，是沙耶加的班主任與坪田老師對(duì)話。

當(dāng)班主任說沙耶加是個(gè)渣渣，不可能考上大學(xué)時(shí)，

坪田老師心疼地說，沙耶加不是渣渣，如果每個(gè)人都對(duì)她說她是渣渣，久而久之，她也會(huì)覺得自己是渣渣的！

我們成長中，也會(huì)聽到很多我們“不行”的話語，比如：

“那里地方不屬于你，別想太多了”

“你現(xiàn)在這個(gè)分?jǐn)?shù)，最多也只能考上個(gè)二本”

'你就是缺少抽象思維，所以你數(shù)學(xué)不行'

……

這些聲音也如同那道玻璃墻一樣，擋住了我們發(fā)展的方向。

更可怕的是，連我們自己，也相信了外人隨意評(píng)判的話語。

坪田老師可貴的地方在于，他從來不會(huì)光憑外表和表現(xiàn)就說對(duì)方不行，而是給予每個(gè)學(xué)生充分的尊重。

他相信一直墊底的沙耶加可以成為考取慶應(yīng)大學(xué)。

而最終沙耶加也真的考上了慶應(yīng)大學(xué)，憑借的，還是她自以為不擅長的科目。

最后

坪田老師給高考后的沙耶加，寫了一封信，信中說到：

你曾說我改變了你的人生，
但我覺得，正是你努力的樣子，
改變了很多人的人生。

她的確改變了很多人。

看到她剪掉了長發(fā)，補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)玲司，也跟著染回了黑發(fā)，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。

看到她記得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，她身邊一直吃喝玩樂混日子的閨蜜們，也有了要為人生努力的意識(shí)。

看到女兒的轉(zhuǎn)變，爸爸也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，重新把自己的精力放到了整個(gè)家庭。

而坪田老師這封信的意義，是對(duì)“看見”更高級(jí)的詮釋：

他不將學(xué)生的成功歸功于自己，而是強(qiáng)調(diào)了這是源于她自己的努力。

因?yàn)樗恢眻?jiān)信，沙耶加本身就具備向上的特質(zhì)。

我看見你，從來不是單向的，

而是“你”本身存在的，被“我”激發(fā)了。

他不是簡單地告訴沙耶加“你可以的”，而是真正看到她想要的，激發(fā)她去找到這份動(dòng)力，并陪伴她、注視她實(shí)現(xiàn)自己的渴望。

在最后，一句“你的努力，改變了很多人”，將沙耶加的主體性歸還給她自己——

你看到了嗎？

這是你自己親手改變的人生。

不得不說，老師做到了他最好的角色——催化劑。

他相信學(xué)生自己有能力完成自己該做的部分，而他做的，只不過是進(jìn)去每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，看到那些不一樣的燦爛，并激發(fā)和澆灌他們的信念。

這是為什么，這個(gè)真實(shí)故事會(huì)被拍成了電影。

很多在備考期的學(xué)生在堅(jiān)持不下去時(shí)，都選擇看這部電影，他們從中得到的最大支持從不是老師父母的加油聲，而是找回自己的渴望和動(dòng)力。

那才是最強(qiáng)大的力量。

作者：芥末醬，存在主義者、生活觀察員。本文原創(chuàng)首發(fā)公眾號(hào)【看見心理】。

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