孩子與父母相互成全，家長(zhǎng)的眼界和格局決定孩子世界的寬度

孩子與家長(zhǎng)都是互相成全的，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后往往有大格局的父母，在家庭教育上，家長(zhǎng)的態(tài)度至關(guān)重要?！按踔癯龊霉S”這種萬中選一的概率不是誰都能遇到的，絕大部分自律優(yōu)秀的孩子父母也不會(huì)差到哪里去。

如果父母有格局的話，孩子自然就會(huì)優(yōu)秀，在一個(gè)人成長(zhǎng)的過程中，最初幾年來自父母的教育是很重要的，對(duì)于他們性格，人格甚至是人生觀的影響占主導(dǎo)地位，一旦觀念形成，將來孩子的思維模式就會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)上越走越遠(yuǎn)。

家長(zhǎng)的一言一行是孩子最初模仿的對(duì)象，可以說孩子的一切言行都是父母的投射，進(jìn)而對(duì)他們的人生產(chǎn)生重大影響。想要讓孩子成才，在他們最初的幾年里完全取決于父母。

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父母修養(yǎng)好，孩子才能懂禮貌有教養(yǎng)，我國(guó)傳統(tǒng)文化中自然就有“養(yǎng)不教父之過”的說法，著名教育學(xué)家列夫托爾斯泰也曾經(jīng)說過：‘千分之999的教育，都要?dú)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母生活的端正和完善上?！?/p>

家庭教育是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無聲的過程，想要讓孩子成為一個(gè)有教養(yǎng)的人，父母首先要做到有修養(yǎng)。年幼的孩子會(huì)通過日常父母對(duì)事件的反應(yīng)來形成自己的價(jià)值觀和判斷力。因?yàn)樗麄冃枰透改赶嗤ú拍苡邪踩?，隨著時(shí)間的變化，久而久之這種模仿就會(huì)逐漸內(nèi)化成孩子的性格。

如果父母表現(xiàn)出來的是缺乏素質(zhì)和修養(yǎng)的行為，孩子因?yàn)椴粫?huì)判斷對(duì)錯(cuò)，就會(huì)照單全收，完全按照父母的做法去行動(dòng)，最后即使知道自己錯(cuò)了也很難糾正了。

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父母以身作則的品德教育是孩子健全人格塑造的重要環(huán)節(jié)。能夠決定孩子長(zhǎng)大之后品格是否高尚，處事是否得當(dāng)，這一切的意義對(duì)于孩子的人生來說都是至關(guān)重要的，要遠(yuǎn)大于遺傳和天生智力的影響。

要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先自己要做到，格局里顯示著一個(gè)人的人格氣度，也是一個(gè)人內(nèi)在精神的直接反應(yīng)。父母的眼界和格局決定孩子世界的寬度，有大格局的父母孩子才能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

身為父母不能只關(guān)注孩子是不是吃飽穿暖，關(guān)心不能只停留在物質(zhì)方面，更要在精神層面養(yǎng)育和教育，除了物質(zhì)層面的滿足之外，父母更應(yīng)該考慮把孩子養(yǎng)成什么樣的人。

擁有遠(yuǎn)見的父母能夠創(chuàng)造更多的可能，讓孩子看到自己的能力，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，從而內(nèi)心變得強(qiáng)大起來。

教育孩子不是一時(shí)就能見到效果的，父母要有足夠的耐心和細(xì)心，讓孩子接受教育的目的不能被片面的分?jǐn)?shù)所定位，掙錢買房只是孩子優(yōu)秀品質(zhì)的附屬品，如果父母的眼界只局限在孩子表面的成功，孩子對(duì)人生的思考和追求也會(huì)受到限制。

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就像紀(jì)伯倫在詩中所寫的那樣：‘兒女其實(shí)并非你的孩子，他們借助你來到這個(gè)世界，卻并非因你而來，你可以給予他們你的愛，卻不能將自己的思想強(qiáng)加于他們身上。’

有遠(yuǎn)見的父母孩子的未來才能更寬廣，如果真的是為了他們的將來打算，家長(zhǎng)就要將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。不要將自己的理想強(qiáng)加于孩子身上。

可以為他們的理想和未來提供支持和幫助，孩子在成長(zhǎng)的旅途中會(huì)面對(duì)許多岔路，在人生重要的十字路口，需要家長(zhǎng)做的不是幫他們做決定，而是提供思考的指導(dǎo)，這個(gè)時(shí)候父母的遠(yuǎn)見就體現(xiàn)了價(jià)值。

有研究表明中國(guó)已經(jīng)成為教育支出最靠前的國(guó)家，很多家庭甚至不惜節(jié)衣縮食也要供孩子上學(xué)，給他們提供更好的教育資源，即使是這樣，家長(zhǎng)依然會(huì)擔(dān)心自己的孩子落在別人的后面。

但是這個(gè)社會(huì)真正需要的并不都是懂奧數(shù)的天才，更需要的是具備健康人格，全面發(fā)展的孩子，家長(zhǎng)們需要放寬心的是，人生其實(shí)是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，沒有必要從起跑開始就沖刺。

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要多想一想如何讓孩子身心保持穩(wěn)定健康的發(fā)展，精英教育從眼下看是很好的，但是從未來的角度來說能給孩子帶來什么樣的影響，誰都不知道。

父母過度的焦慮反而會(huì)影響到孩子正常健康的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子為了拼命學(xué)習(xí)，舍棄了睡眠時(shí)間，娛樂時(shí)間甚至是和父母在一起相處的時(shí)間，學(xué)生的生活甚至比大人安排的都要緊湊，好不容易有了休息日，上下午都有補(bǔ)習(xí)課要上。

父母害怕孩子學(xué)習(xí)不如別人的好，才藝不如別家孩子的多，所以只能盡可能的讓孩子多學(xué)多練，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)不是孩子怕輸了，而是父母自己輸不起。

過度的焦慮來源于父母對(duì)孩子過高的期望，把自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望一股腦的強(qiáng)加于孩子身上，相對(duì)于現(xiàn)在的樣子，父母更應(yīng)該關(guān)心的是他們將來會(huì)成為什么樣的人，而這一點(diǎn)關(guān)鍵在于現(xiàn)在的行為模式，這是孩子一生性格的基礎(chǔ)，如果家長(zhǎng)能夠幫助孩子尋找到自己真正感興趣的事情，那么將來就會(huì)是光明一片。

真正的成功其實(shí)是讓孩子成為一個(gè)懂得快樂和指導(dǎo)怎樣為人處世的人，不要讓孩子過早的陷入競(jìng)爭(zhēng)中，嘗到壓力的滋味。在焦慮中成長(zhǎng)起來的孩子自己也會(huì)表現(xiàn)出異常的焦慮，一旦遇到很大的問題很可能就會(huì)承受不了。

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父母越焦慮孩子就越脆弱，父母越平和孩子才能越強(qiáng)大。

1. 父母自我成長(zhǎng)

父母對(duì)孩子的過度焦慮往往是把過多的時(shí)間和精力放在了孩子身上，從而忽略了自我成長(zhǎng)，如果只是讓孩子去努力，自己卻放棄了成長(zhǎng)，那么格局也不會(huì)有所開拓，孩子自然也不會(huì)有更好的發(fā)展。

如果家長(zhǎng)能和孩子保持一致的節(jié)奏，一起努力和進(jìn)步，將來收獲的不僅僅是孩子，家長(zhǎng)也能成就更好的自己。

多留一些時(shí)間給自己，通過學(xué)習(xí)來充實(shí)自我，這樣也能給孩子做一個(gè)很好的榜樣，減少關(guān)注對(duì)孩子減壓也有一定的幫助，放他們一些自由孩子會(huì)有更好的出路。

當(dāng)父母眼界開拓之后，給孩子的壓力也會(huì)減少，親子之間的關(guān)系就會(huì)越來越融洽平和。

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2. 給孩子自由分配的時(shí)間

父母的焦慮很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆硬粣蹖W(xué)習(xí)，娛樂時(shí)間過長(zhǎng)導(dǎo)致的，與其要求孩子學(xué)習(xí)，不如嘗試讓他們自己去分配時(shí)間，剛開始可以先選取一段時(shí)間試運(yùn)行，比如說上床睡覺之前的一個(gè)小時(shí)孩子可以自由分配，不管他們做什么家長(zhǎng)都不要有意見。

隨著他們自由分配的時(shí)間越來越多，家長(zhǎng)就可以和孩子一起制定任務(wù)清單，只要今天能夠完成這些任務(wù)，其他的事父母都不要管，漸漸的孩子就能夠明白自己在自由的時(shí)候應(yīng)該做什么了。

這樣做不僅能夠讓家長(zhǎng)省心，孩子也能夠得到尊重和信任，最重要的是通過管理時(shí)間，孩子認(rèn)識(shí)到了光陰的可貴，懂得分配學(xué)習(xí)和娛樂的比例。這將會(huì)讓他們受用一生。

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3. 重視興趣培養(yǎng)

興趣一定要是孩子自己感興趣的，而不是父母認(rèn)為“有用”的，什么都學(xué)帶來的結(jié)果就是什么都學(xué)不好，興趣在精不在多，家長(zhǎng)要做出取舍。

選取一個(gè)他們最感興趣的，然后一直做下去，一個(gè)人只有在喜歡的領(lǐng)域才能更容易獲得幸福和成就感，如果一個(gè)孩子在童年時(shí)期興趣能夠得到重視和引導(dǎo)，他的一生將有可能因此而走向輝煌，只要孩子的愛好是健康的積極的，父母要做的就是支持他們，并且讓孩子在這條道路上專注和深耕。

毀掉孩子的并非是物質(zhì)條件上的不足，而是父母的格局太小，所謂富養(yǎng)不是指一定要有錢，什么都滿足孩子，而是要在生活中引導(dǎo)他們找到適合自己要走的道路。