前段時(shí)間，電影《少年的你》在萬眾期待中走上大屏幕。在電影中，主人公陳念和小北的遭遇著實(shí)讓人心疼不已，雖然最終有美好的結(jié)局，但過程實(shí)在是讓人擔(dān)心。而我們今年天要講的是大屏幕背后的主題——校園霸凌。

''校園霸凌''是近些年來社會(huì)上一直存在的一個(gè)問題，我們經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上或者新聞事件中看到''某某中學(xué)某女生被當(dāng)中掌摑''或者''某某學(xué)生因?yàn)槿淌懿涣诵@欺凌而自殺''等類似的事件。

就在幾天前，我在網(wǎng)上看到一篇名為《又現(xiàn)校園霸凌！15歲少女校內(nèi)被脫光衣服扇耳光》的報(bào)道。報(bào)道中被欺凌的女生因?yàn)樵趯嬍液拖落佂瑢W(xué)發(fā)生矛盾，于是同學(xué)便喊來朋友幫她出氣，將其上衣扒光，瘋狂扇耳光、揪頭發(fā)、辱罵并拍下視頻?？吹竭@里，我的內(nèi)心激起一片波瀾。

''校園霸凌''事件的出現(xiàn)的根本原因究竟是什么？如何阻止這種惡性事件再次發(fā)生？又如何保護(hù)孩子遠(yuǎn)離''校園霸凌''呢？

如何看待校園霸凌

什么是''校園霸凌''？難道僅僅是孩子之間的小玩笑、小矛盾？當(dāng)然不是。瑞士心理學(xué)家Dan Olweus在1970年將霸凌行為定義為：任何侵略性的，反復(fù)的，存在不平等力量關(guān)系行為，都是霸凌行為。

校園霸凌大致分為三類：

1、 傳統(tǒng)霸凌：

這是最常見的霸凌方式，也是最簡(jiǎn)單的霸凌方式。這種霸凌多表現(xiàn)為依靠武力欺凌更加弱小的孩子，給孩子的身心造成傷害。例如，當(dāng)眾毆打、扇耳光等等。

2、 流言霸凌：

流言霸凌是指通過傳播謠言、謾罵和嘲笑等方式對(duì)孩子進(jìn)行言語攻擊。雖然這種霸凌方式不會(huì)對(duì)孩子的身體帶來傷害，但是會(huì)給孩子帶來精神損傷。

3、 網(wǎng)絡(luò)霸凌：

這種霸凌方式是指通過網(wǎng)絡(luò)或者電子設(shè)備威脅或攻擊受害者，更多是將受害者的一些圖片、視頻或者音頻等發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，給受害者帶來心靈創(chuàng)傷。

近幾年來，有關(guān)''校園霸凌''主題的影視作品有很多，比如郭敬明導(dǎo)演的《悲傷逆流成河》還有美國電影《奇跡男孩》等。從影視作品的映射和現(xiàn)實(shí)情況來看，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，校園霸凌一直在人們身邊。不論是教育水平相對(duì)發(fā)達(dá)的地方，還是相對(duì)落后的地方，都不同程度地存在著校園霸凌。

那么，為什么校園霸凌會(huì)存在呢？

有專家認(rèn)為，這是因?yàn)榍嗌倌暝谔囟ǖ某砷L(zhǎng)階段缺乏對(duì)自己行為的判斷能力。

中科院少年兒童研究中心主任童小軍認(rèn)為：''如果沒有得到引導(dǎo)，某一特定年齡段的孩子的行為與動(dòng)物界的弱肉強(qiáng)食沒有區(qū)別。''

當(dāng)然也有專家認(rèn)為，有一些孩子會(huì)由于性格因素、家庭因素、學(xué)校因素等難以通過正常途徑得到尊重，所以通過欺凌其他同學(xué)，在其他同學(xué)的恐懼、害怕中得到優(yōu)越感。

因此，可以說，校園霸凌其實(shí)是青少年的一種心理問題。

校園霸凌對(duì)孩子的傷害到底有多深？

根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，有將近87%的孩子都遭受過不同程度的校園欺凌，如辱罵、毆打甚至脫衣、拍照等令人發(fā)指的對(duì)待。受到欺凌的孩子會(huì)表現(xiàn)出無助、迷茫甚至抑郁、意志消沉，更嚴(yán)重地，會(huì)采取自殺的方式結(jié)束自己的痛苦。

可見，校園霸凌就是魔鬼一般地存在，傷害著孩子的身心健康。

而家長(zhǎng)保護(hù)孩子的第一步，便是讀懂孩子的求救信號(hào)。

家長(zhǎng)應(yīng)該如何讀懂孩子的求救信號(hào)

及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子正在遭遇校園霸凌并給孩子及時(shí)的幫助，這是家長(zhǎng)保護(hù)孩子的一種方式。但很多家長(zhǎng)往往都對(duì)孩子的遭遇毫不知情，甚至完全不相信孩子已經(jīng)痛苦到自殺輕生的地步。

孩子在遭遇校園欺凌時(shí)，往往會(huì)給家長(zhǎng)一些求救信號(hào)。因此，家長(zhǎng)讀懂孩子的求救信號(hào)是極其重要的。

當(dāng)孩子有以下幾種表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該提高警惕了：

1、 孩子突然特別討厭上學(xué)。

如果孩子突然對(duì)你說''我討厭上學(xué)''，家長(zhǎng)應(yīng)該提高警惕，仔細(xì)詢問了解孩子在學(xué)校的情況，找出孩子厭學(xué)的原因。

2、 開始變得不愛說話。

一向活潑開朗的孩子突然變得沉默、不愛說話時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)背后的原因。

3、 抱怨同學(xué)針對(duì)他。

也許，孩子對(duì)同學(xué)的抱怨是正常的事情，但家長(zhǎng)們也要留個(gè)心眼，搞清楚事情的真相。這也許就是孩子向你發(fā)出的求救信號(hào)。

4、 孩子身上有明顯傷痕。

當(dāng)孩子身上出現(xiàn)傷痕時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)向孩子問清楚山那個(gè)恨的來源，避免出現(xiàn)孩子被毆打的情況。

家長(zhǎng)作為孩子的''保護(hù)傘''，要經(jīng)常關(guān)注孩子的變化，包括身體變化和情緒變化，更要做孩子的''福爾摩斯''，找尋孩子出現(xiàn)變化的原因。如果發(fā)現(xiàn)孩子正在遭受校園欺凌，及時(shí)出面解決，幫助孩子渡過難關(guān)，避免出現(xiàn)嚴(yán)重的欺凌事件，影響孩子的身心健康。

校園霸凌頻發(fā)，家長(zhǎng)如何幫助孩子遠(yuǎn)離傷害

在校園霸凌頻繁發(fā)生的當(dāng)下，家長(zhǎng)如何幫助孩子渡過難關(guān)，遠(yuǎn)離傷害，健康快樂地成長(zhǎng)？

第一，家長(zhǎng)要提升孩子應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。

首先，家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)危險(xiǎn)事件的認(rèn)知，告訴孩子什么東西危險(xiǎn)、什么樣的事情危險(xiǎn)等等。其次，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子如何在不同的環(huán)境下尋求幫助。

例如，課間在教室里沒有老師的情況下，孩子可以通過直接呼喊與自己要好的小伙伴尋求幫助；在比較空曠的場(chǎng)地遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以通過直接打鼾引來旁人的關(guān)注。同時(shí)，家長(zhǎng)要提升孩子事件講述的能力，這個(gè)技能尤其重要！通過孩子的事件描述，家長(zhǎng)可以了解孩子遇到危險(xiǎn)的大致過程，并采取對(duì)應(yīng)措施，幫助孩子渡過危險(xiǎn)。

第二，充分了解孩子。

家長(zhǎng)應(yīng)該與老師保持良好的溝通，一方面家長(zhǎng)可以了解孩子在學(xué)校的情況，另一方面也有助于老師對(duì)孩子的了解。這樣，老師可以和家長(zhǎng)一起關(guān)注孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，及時(shí)阻止校園霸凌。

第三，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力。

讓孩子參加自衛(wèi)訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力。

一方面，孩子在遭遇校園霸凌時(shí)，孩子能夠自我保護(hù)，避免霸凌；另一方面，這些訓(xùn)練還能大大提高孩子的尊嚴(yán)，減小他成為被欺負(fù)者的可能。

那么，當(dāng)家長(zhǎng)明確知道孩子遭受了欺凌之后，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)幫助孩子建立安全感，走出校園欺凌的傷害。

首先，家長(zhǎng)要安慰孩子，反復(fù)告訴孩子''這不是你的錯(cuò)''。

孩子在遭受霸凌后，內(nèi)心都會(huì)充滿自卑和恐懼，這時(shí)候家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)安慰孩子，幫助孩子走出心理創(chuàng)傷。

其次，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子自我保護(hù)。

在孩子遭受霸凌之后，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子如何自我保護(hù)，避免再次被霸凌。家長(zhǎng)可以告訴孩子，當(dāng)再次遭受霸凌時(shí)，要勇敢面對(duì)對(duì)方，尋找機(jī)會(huì)逃跑，并及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師等等。

最后，家長(zhǎng)要為孩子提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)。

校園霸凌給孩子帶來的心理創(chuàng)傷是巨大的，如果家長(zhǎng)不及時(shí)幫助孩子走出創(chuàng)傷，這會(huì)成為孩子一生的陰影。最好的辦法就是帶孩子去找心理醫(yī)生，陪伴孩子共同面對(duì)創(chuàng)傷，這樣孩子內(nèi)在的安全感才會(huì)慢慢建立起來。

最后，我想說，無論什么時(shí)候，家長(zhǎng)都要關(guān)注孩子，多花一點(diǎn)時(shí)間在孩子身上，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。