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“歷史教育家”首屆微課大賽優(yōu)秀作品展示(三)

 新用戶56909953 2020-04-11


授課教師

宋超凡

課題

馬克思主義誕生的背景

學(xué)科

歷史

學(xué)

標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

了解馬克思主義誕生的歷史背景,感受工人階級(jí)的覺醒。

素養(yǎng)目標(biāo)

利用史實(shí)性資料引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題,逐漸形成對(duì)歷史事件的理性認(rèn)識(shí);感受馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論的革命活動(dòng),培養(yǎng)堅(jiān)持真理和為人類進(jìn)步事業(yè)勇于探索和獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)主案(教學(xué)內(nèi)容)

教學(xué)輔案(教學(xué)方法、手段、活動(dòng))

一、馬克思主義誕生的背景

播放改編自恩格斯的《英國(guó)工人階級(jí)狀況》的歷史故事,探究馬克思主義誕生的經(jīng)濟(jì)社會(huì)根源。

設(shè)計(jì)問(wèn)題

1、杰克的生活反映了英國(guó)存在哪些社會(huì)問(wèn)題?

2、生產(chǎn)力在發(fā)展,工人們的生活狀況是否會(huì)有所改善?

3、早期工人運(yùn)動(dòng)主要采取了哪些斗爭(zhēng)方式?提出了哪些斗爭(zhēng)要求?

4、經(jīng)濟(jì)危機(jī)給英國(guó)工人階級(jí)帶來(lái)了哪些影響?

5、我們向國(guó)會(huì)請(qǐng)?jiān)?/span>指的是什么事件?同一時(shí)期還有哪些國(guó)家發(fā)生了類似的工人運(yùn)動(dòng)?工人的斗爭(zhēng)要求發(fā)生了什么變化?說(shuō)明了什么?

6、工人運(yùn)動(dòng)存在著哪些缺陷?

小結(jié):穿越時(shí)空,讓我們感受到了19世紀(jì)30、40年代的資本主義社會(huì)危機(jī)重重,資本主義在發(fā)展,資本主義社會(huì)的各種弊端日益暴露,爆發(fā)了周期性的經(jīng)濟(jì)危機(jī),經(jīng)濟(jì)危機(jī)加劇了本就尖銳的社會(huì)矛盾,工人斗爭(zhēng)不斷,政治危機(jī)嚴(yán)重,廣大人民對(duì)啟蒙思想家所宣揚(yáng)的理性王國(guó)深感失望,急需科學(xué)的理論指導(dǎo)人民改善貧困的生活狀況。

利用改編者恩格斯的《英國(guó)工人階級(jí)的狀況》的歷史故事,激發(fā)學(xué)生興趣。

根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)置問(wèn)題,學(xué)生合作探究,認(rèn)識(shí)馬克思主義產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)社會(huì)根源,理解科學(xué)理論產(chǎn)生是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)思想理論和政治經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。

最后,歸納總結(jié)理論產(chǎn)生的條件。



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