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ID：haidianpangbaba 今天，跟大家宣布一件事，主題是閱讀，深度閱讀。 這件事，我構(gòu)思了很長時(shí)間，期間猶豫過，糾結(jié)過，也多次打過退堂鼓，但是，最終還是說服自己，下定決心去做。雖然這會(huì)讓我勞心費(fèi)力，但是，個(gè)人覺得，非常值得。 不賣關(guān)子了。從這個(gè)月開始，每周日將固定為“期刊閱讀日”，我將和雜志社的老師們一起，為小朋友們做期刊導(dǎo)讀。家里有刊物的，可以通過這種方式實(shí)現(xiàn)深度閱讀。沒有刊物的，也可以通過這種方式拓展閱讀視野。 為什么選擇期刊？我認(rèn)真思考過，如果選書，選擇面太廣，差異性也太大，操作起來不太現(xiàn)實(shí)。但是，期刊作為一種定期閱讀的載體，互動(dòng)性比較強(qiáng)，內(nèi)容也比較適合交流。還有一個(gè)原因，很多孩子讀期刊，通?？赐昃屯炅?，其實(shí)這有些浪費(fèi)，因?yàn)橛行┢诳膬?nèi)容，很值得深度閱讀。 具體安排是這樣的: 之前已經(jīng)給大家推薦過3本中文雜志，后面還有1本英文的。這4本雜志，是我從很多雜志中精選出來的。按照每周一本的頻率，恰好構(gòu)成了一個(gè)完整的出刊周期。 有人問:其他雜志不推薦了？ 還是那句話，如果沒有新的現(xiàn)象級(jí)刊物出現(xiàn)，應(yīng)該不會(huì)新增推薦了，雜志貴精不貴多，貪多嚼不爛。 根據(jù)內(nèi)容和讀者特點(diǎn)，對這四本刊物，我將采取差異化的導(dǎo)讀方式。 01 《少年時(shí)》  導(dǎo)讀方式:主題式閱讀，以提升分析能力和研究能力為主。 《少年時(shí)》是我個(gè)人非常非常喜歡的雜志，也是我認(rèn)為最適合家庭共讀的雜志，不但是小朋友，就連家長朋友讀了之后，也會(huì)感覺受益匪淺。 有的朋友反映，《少年時(shí)》有點(diǎn)難，擔(dān)心孩子讀的時(shí)候走馬觀花，沒過腦子。說實(shí)話，這也是我啟動(dòng)期刊導(dǎo)讀這件事的初衷。所以，大家可以發(fā)現(xiàn)，關(guān)于《少年時(shí)》的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)，是最深入最全面的。 為了幫助同學(xué)們深入閱讀《少年時(shí)》，結(jié)合刊物特點(diǎn)，我們擬采取“主題式閱讀”的方式，類似于“小課題”，幫助小讀者們構(gòu)建一個(gè)學(xué)科，或一個(gè)研究方向的知識(shí)組成以及對外關(guān)聯(lián)，讓他們學(xué)會(huì)尋找資料，判斷資料的價(jià)值，摘選和利用資料。 具體分為三個(gè)階段: 第一階段 探索感興趣的學(xué)科，學(xué)科尋源。（例如：人工智能） 學(xué)科發(fā)展歷史（圖靈測試的原理；人工智能三起三落的歷史） 現(xiàn)代的知識(shí)主體（三個(gè)階段中每一個(gè)階段科學(xué)家做的事情） 前沿的研究項(xiàng)目（現(xiàn)在科學(xué)家正在做什么，達(dá)到什么階段） 橫向?qū)W科關(guān)聯(lián)（與腦神經(jīng)學(xué)、機(jī)器人學(xué)、倫理學(xué)、圍棋戰(zhàn)術(shù)等等的關(guān)聯(lián)） 跟我們接觸到的生活的關(guān)聯(lián)（科幻電影中的人工智能、我們生活中的人工智能） …… 第二階段 在已經(jīng)有所了解的學(xué)科里尋找深入了解的課題（話題、小分支、項(xiàng)目）。（例如：ImageNet） 這個(gè)話題是基于這個(gè)學(xué)科的哪一部分的知識(shí)？（基于機(jī)器視覺、視覺傳感器、機(jī)器學(xué)習(xí)……） 有什么人正在做什么樣的研究？（李飛飛開發(fā)這個(gè)的過程） 他們已經(jīng)做出什么成果，得出什么結(jié)論？（ImageNet前兩年軟件比賽的情形） 跟其它學(xué)科有什么關(guān)聯(lián)？（跟機(jī)器人學(xué)、城市大腦、物聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等） …… 第三階段 數(shù)據(jù)和資料整理。 這里可能有理論知識(shí)、歷史資料、觀點(diǎn)、個(gè)案、數(shù)據(jù)等等。整理和利用這些來形成自己的報(bào)告內(nèi)容。并且要學(xué)會(huì)怎么利用查證的方法來驗(yàn)證資料。 如果小讀者足夠認(rèn)真，那么最終的呈現(xiàn)結(jié)果，是可以寫出一份閱讀報(bào)告。 一種是文字報(bào)告：提出問題、思路、探索過程、結(jié)論。 一種是思維導(dǎo)圖：用思維導(dǎo)圖畫出整個(gè)學(xué)科各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián) 還可以，編出一本虛擬的書的目錄和提要。 …… 看上去有點(diǎn)難？沒關(guān)系，在第一期的導(dǎo)讀文章中，我們會(huì)給出參考路徑。按照這樣的思路，對每本雜志進(jìn)行主題式閱讀，學(xué)生的分析能力和研究能力，應(yīng)該能提到明顯提升。 02 《十月少年文學(xué)》  導(dǎo)讀方式:背景式閱讀，以提升閱讀能力和寫作能力為主。 昨天，在幾何精靈機(jī)器人的微信群中，讀者@Tiffiany曬了一張圖片，讓我很感動(dòng)。  能這樣讀一本雜志，無論是家長還是孩子，應(yīng)該都是用了心了。《十月少年文學(xué)》是我推薦給小學(xué)生的文學(xué)類讀物，用來和《少年時(shí)》搭配，真是再合適不過了。 《十月少年文學(xué)》的適合范圍比較廣，從小學(xué)生到初一。這個(gè)年齡段，是培養(yǎng)閱讀和寫作能力的重要階段。 所以，每期導(dǎo)讀時(shí)，除了面上的引導(dǎo)之外，我們還會(huì)圍繞重點(diǎn)篇章，請名家或者名師帶著大家深入研讀，或者請到作者，和大家交流一下創(chuàng)作背景，創(chuàng)作靈感，其中蘊(yùn)涵的想法，深意以及承載的情感等，還可能以提問式采訪等形式，增進(jìn)作者和讀者之間的交流。 根據(jù)需要，可能還會(huì)組織作家直播或者線上見面會(huì)。 03 《鋒繪》幼兒雜志  導(dǎo)讀方式:互動(dòng)性閱讀，以激發(fā)閱讀興趣和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣為主。 這是我去年年底給3-6歲小朋友推薦的刊物，得到了小讀者們的熱烈回應(yīng)。很多讀者表示，孩子從這本刊物，打開了閱讀大門。這是我意料之中的，如果幼兒園階段只選一本雜志，毫無疑問是它。 對這個(gè)年齡段的小朋友來說，比較重要的是，保護(hù)和持續(xù)激發(fā)閱讀興趣。 所以，每期導(dǎo)讀時(shí)，除了會(huì)有內(nèi)容方面的整體引導(dǎo)，還會(huì)有一些互動(dòng)問題，以及和雜志社以及編輯老師的互動(dòng)活動(dòng)。其中，優(yōu)秀的作品，比如好的涂色故事和故事繪畫等等，還可以推薦到雜志社，刊發(fā)出來。 名字變成鉛字，作品刊在雜志上，一定是對小朋友們最好的鼓勵(lì)。 04 《英文期刊》（暫時(shí)保密） 關(guān)于推薦英文期刊，我糾結(jié)的點(diǎn)非常多，所以，推薦起來也特別謹(jǐn)慎。目前我在1-2本間猶豫，等確定后，再推薦給大家，同時(shí)和大家交流導(dǎo)讀計(jì)劃，估計(jì)要到五六月份了。 這就是我為小朋友們訂制的期刊導(dǎo)讀計(jì)劃。但是，再完美的計(jì)劃，也需要落地才有價(jià)值。 于我而言，愿意趟這么一灘渾水，真的是下了足夠大的勇氣。因?yàn)槲抑?，很多人嘴上說著，要督促，求帶領(lǐng)，實(shí)際執(zhí)行起來，總是有難度。 但是，我還是希望邁開這個(gè)步子，哪怕只有一千個(gè)人，一百個(gè)人，十個(gè)人，甚至一個(gè)人，愿意跟到最后，也是不虛此行。 開卷有益，愿孩子們在深度閱讀中，深度受益。 |
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