不會做科研的藝術(shù)家不是好醫(yī)生

昵稱35641324 2020-04-05

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歷史上，總有那么一些才華橫溢的天才人物，用他們驚世駭俗的成就，照亮了人類前進(jìn)的方向。海克爾就是這樣一位不容遺忘的天才。

德國博物學(xué)家、生物學(xué)家海克爾（Ernst Haeckel，1834—1919）

1834年2月16日，?？藸柍錾诘聡ù奶挂粋€生活條件優(yōu)裕的家庭。他在梅澤堡度過了整個青少年時代。?？藸栕哉J(rèn)他活潑的性格來自母親夏洛特，而強(qiáng)烈的求知欲則來自父親卡爾的影響。

青少年時期的?？藸柵c父母

中學(xué)階段，?？藸柍撩杂谑占鞣N植物的樣本，他希望能在中學(xué)畢業(yè)后去耶拿大學(xué)跟隨施萊登教授研究植物學(xué)。1852年，?？藸栔袑W(xué)畢業(yè)后，因為父母的期望，不得不放棄攻讀植物學(xué)的計劃，先后進(jìn)入維爾茨堡大學(xué)、柏林大學(xué)、維也納大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)。

大學(xué)期間，在彌勒教授的指導(dǎo)下，?？藸栠M(jìn)入了海洋動物學(xué)這門新興學(xué)科。1854年，?？藸栐阃瑥浝盏胶跔柛晏m島（Heligoland）一帶進(jìn)行短期旅行，對那里的低等海洋動物作過考察。

德國科學(xué)院院士彌勒（Johannes Müller，1801—1858）

1857年，?？藸柾瓿闪怂牟┦空撐模诎亓执髮W(xué)通過答辯，獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。1858年3月，海克爾又在柏林通過了國家醫(yī)學(xué)考試， 取得了行醫(yī)執(zhí)照。

1861年3月，?？藸柅@得耶拿大學(xué)授課資格。1862年，海克爾受聘為耶拿大學(xué)動物學(xué)副教授，1865年受聘為教授，并擔(dān)任動物博物館館長職務(wù)。

?？藸柵c表妹安娜·賽絲于1862年結(jié)婚。安娜·賽絲是?？藸栂鄳傧嘀嗄甑撵`魂伴侶，她和?？藸栆粯訜釔圩匀慌c藝術(shù)。安娜·賽絲雖于1864年早逝，卻在海克爾的一生中留下了濃墨重彩的印記，是他永生難忘的“真正的妻子”。

?？藸柵c安娜·賽絲

1860年，海克爾讀到了達(dá)爾文1859年出版的名著《物種起源》，立即接受了達(dá)爾文的進(jìn)化理論。?？藸枮檫_(dá)爾文進(jìn)化論的傳播作出了重要貢獻(xiàn)，在德國以至整個歐洲都具有相當(dāng)大的影響。他甚至被冠以和“達(dá)爾文的斗犬”赫胥黎類似的稱號——當(dāng)時深受神創(chuàng)論影響的科學(xué)家和宗教人士稱?？藸枮椤耙玫暮镒咏淌凇?。

丑化達(dá)爾文的漫畫和諷刺?？藸柕穆?/p>

?？藸栔阅軌蜓杆俳邮懿鞑ミ_(dá)爾文的進(jìn)化理論，與他所接受的扎實的醫(yī)學(xué)、生物學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練和從事的大量生物學(xué)研究分不開。?？藸栐h(yuǎn)赴世界一些地區(qū)，對大量低等海洋生物進(jìn)行研究，這些研究為他接受與傳播進(jìn)化論思想打下了基礎(chǔ)。

1866—1867年，?？藸柛按笪餮蟮募幽抢簫u進(jìn)行科學(xué)考察，他還去過黑爾戈蘭島（1854，1865）、西西里島（1859—1860）、紅海（1873）、錫蘭島（現(xiàn)斯里蘭卡，1881—1882）、爪哇島（1900—1901）等地進(jìn)行考察。

?？藸枺ㄗ螅┰诩幽抢簫u，右站立者為其助手麥克雷

1866年，?？藸柍霭媪恕渡矬w普通形態(tài)學(xué)》一書———在此書中， ?？藸柺状翁岢觥吧鷳B(tài)學(xué)”的概念，并將其定義為“研究生物與其環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)”。?？藸柦⑸鷳B(tài)學(xué)概念后，在人們熟悉的梭羅、利奧波德、卡森等眾多學(xué)者的作品影響以及許多科學(xué)家的努力下，生態(tài)學(xué)逐漸成為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，大眾的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識越來越強(qiáng)。

海克爾在前人研究基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的胚胎學(xué)研究和親手繪制的胚胎圖示，提出了 “生物發(fā)生基本律”：“生物發(fā)展史可以分為兩個相互密切聯(lián)系的部分，即個體發(fā)生和種系發(fā)生，也就是個體的發(fā)生歷史與由同一起源所產(chǎn)生的生物群的發(fā)展歷史。個體發(fā)生是種系發(fā)生的簡單而又迅速的重演?！?/strong>

?？藸枴度说难莼罚?891年版）中的插圖這幅插圖由海克爾親手繪制， 從左到右依次為龜、雞、鴕鳥、狗、蝙蝠、兔、人的胚胎發(fā)育過程，每列自上而下顯示了胚胎發(fā)育過程中從先到后三個階段的形態(tài)。由圖中可以看出， 這些隸屬于不同門類的動物，其早期胚胎是非常相似的。

19世紀(jì)末，自然科學(xué)取得極大進(jìn)步，人們對自然界的認(rèn)識有了巨大進(jìn)展，并同超自然“啟示”的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾。?？藸枌?dāng)時生命科學(xué)各個領(lǐng)域所取得的進(jìn)展，與對生命現(xiàn)象的哲學(xué)思考結(jié)合在一起， 建立了他的“一元論”哲學(xué)。他在這方面影響較大的著作有《自然創(chuàng)造史》（1868）、《宇宙之謎》（1899）和《生命的奇跡》（1904）等。

20世紀(jì)初，海克爾的思想和學(xué)說作為“科學(xué)”與“理性”的化身在中國得到廣泛的宣傳。早在1907年，魯迅就編譯過?？藸柕闹?。新文化運(yùn)動期間，?？藸柕谋姸嘀鞅蛔g成中文，成為思想啟蒙和思想斗爭的武器，參與譯介的還有馬君武、劉文典、陳獨(dú)秀等新文化運(yùn)動領(lǐng)袖。魯迅把?？藸柵c赫胥黎相提并論，稱之為“ 近世達(dá)爾文說之謳歌者”，稱其學(xué)為“近日生物學(xué)之峰極”。

《生命的奇跡》，北京大學(xué)出版社2019年出版

《生命的奇跡》譯者、著名文史學(xué)家、?？睂W(xué)家劉文典曾自述：“看見書上常說到生物進(jìn)化的話，不懂進(jìn)化論究竟是怎么一回事，拿起Darwin（達(dá)爾文）的《種源論》（《物種起源》），看不出味來，后來讀了日本人丘淺次郎和石川千代松的，略的曉得一點，后來又尋著了Haeckel（?？藸枺┑摹队钪嬷i》和《生命之不可思議》（《生命的奇跡》）兩部書，讀了真是無異‘披云見日’……我從此才真曉得近世科學(xué)的可貴?！?/p>

?？藸柌粌H是一位著名的科學(xué)家，更是一位天才藝術(shù)家。在攝影精度尚不足以支撐研究的年代，醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的教學(xué)與研究非常倚重學(xué)者的繪畫技術(shù)。海克爾正是這樣一個繪畫天才。 他親手繪制了大量精美的生物圖畫，用于支撐他的進(jìn)化觀點，重建現(xiàn)存物種發(fā)展史。獨(dú)特的秩序與對稱之美給予這些繪畫以強(qiáng)大的生命力。這一點在他出版于1899—1904年的 《自然界的藝術(shù)形態(tài)》中體現(xiàn)得最為明顯。