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大家都知道，帝呱呱星球創(chuàng)立的初衷之一就是基于我們地域和職業(yè)的優(yōu)勢，打破信息壁壘，給大家提供真正實(shí)用有效的一手信息。 上周五，我們發(fā)了國際教育的第一篇分享文章。分享嘉賓是我的好朋友Dr. Ding博士。 在文章里Ding博士分享了美國學(xué)校錄取學(xué)生的“潛規(guī)則”，但仍然有很多家長不了解美國學(xué)校錄取的“潛規(guī)則”，而走在錯誤的道路上，包括體育項(xiàng)目選擇上的誤區(qū)，人云亦云，盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。 如果僅僅是出于孩子的喜歡，那怎么選擇都沒問題，但如果還有一定升學(xué)方面的功利要求，其實(shí)更要仔細(xì)評估和了解。 所以今天丁博士的分享就是：在國際教育這條路上，體育項(xiàng)目的選擇。 文：Dr. Ding 美國是一個(gè)有體育信仰的國家，日常休閑，人們?nèi)?sports bar，邊看球賽邊喝歌；國會、公司開會，通常要聊完昨天的球賽，才會開始談?wù)聝骸?/span> 如果說中國教育中排序是“德、智、體”，那美國排序就是“體、智、德”。 美國的“體育文化”，自然而然會直接導(dǎo)致美國學(xué)校對體育的重視，甚至是最高加權(quán)的重視。就拿我們學(xué)校來說，學(xué)校里好多孩子是籃球、足球特長生，升大學(xué)時(shí)會拿到幾十個(gè) offer，而且甚至不用填入學(xué)申請表。 根據(jù)我在一線的教育經(jīng)驗(yàn)，為大家分享一下美國大學(xué)和私立學(xué)校的招生中的考量因素，招生官會在以下幾個(gè)方面去評估一個(gè)申請人是否被錄取（這個(gè)我在上一篇文章中也有講到過）： 1. 是否有運(yùn)動特長 在頂尖學(xué)校招生中，體育特長生占將近30%的名額。 2. 是否有社會資源 申請人的家庭如果是校友，或者有其他豐富的社會資源，比如名流、大的企業(yè)家、有捐款能力的等等； 3. 是否滿足多樣性的要求 美國招生中，多樣性是一個(gè)不成文的規(guī)矩，無論是種族多樣性，還是文化多樣性以及學(xué)校的需求的多樣性。比如說，學(xué)校需要增加一些項(xiàng)目，而剛好你又是這些項(xiàng)目的特長生。 4. 最后還要加一些特殊照顧的學(xué)生 就是所謂的負(fù)面背景的學(xué)生。比如說來自貧窮落后地區(qū)、家庭沒有優(yōu)勢背景的人； 5. 所有這些計(jì)算過后剩下的名額一般來講不會超過5% 這才是給所謂的學(xué)習(xí)不錯又不在以上行列的學(xué)生，所以這個(gè)名額是非常有限的。 可以看出對于沒有資源的家庭來說，可以發(fā)展和培養(yǎng)的最大的優(yōu)勢是運(yùn)動特長。 運(yùn)動特長有多大的優(yōu)勢？ 舉個(gè)例子，在大學(xué)和私立中學(xué)，即便是校長董事長也沒有充分的權(quán)利要求招生辦公室接受某個(gè)學(xué)生，最多有建議權(quán)，而推薦的學(xué)生仍然需要走正常的申請程序。 但是，如果一個(gè)學(xué)校的主教練需要某一個(gè)學(xué)生，那么這個(gè)時(shí)候招生辦公室就必須協(xié)調(diào)接受這個(gè)學(xué)生，有時(shí)這個(gè)運(yùn)動特長的學(xué)生連入學(xué)申請都不需要填。 各學(xué)校的錄取過程中，還有一個(gè)“不成文”的加權(quán)概念。 各個(gè)學(xué)校的錄取過程中，體育課程加權(quán)6.32，而學(xué)習(xí)成績的加權(quán)只有1.31. 從這個(gè)數(shù)字可以看出體育在美國升學(xué)中的地位和重要性。 明白了體育的重要性，那選擇什么項(xiàng)目呢？（只談升學(xué)方面相對功利的訴求）。 中國家長喜歡給孩子報(bào)單人項(xiàng)目，比如游泳、田徑、網(wǎng)球、高爾夫等等。但是單人項(xiàng)目從升學(xué)角度來說，不一定是最佳選擇。 為什么？因?yàn)閱稳隧?xiàng)目在一所學(xué)校里需求量不大，非團(tuán)體運(yùn)動隊(duì)的人數(shù)不可能太多，空缺機(jī)會少。比如一個(gè)學(xué)校游泳隊(duì)的冠軍，他大概率會在大學(xué)四年也保持冠軍，那其他孩子出頭的機(jī)會就少之又少。 但集體項(xiàng)目就不一樣了，集體項(xiàng)目對運(yùn)動員的需求量更大，更新?lián)Q代也相對更高頻一些。比如籃球隊(duì)一般的編制在14到18人，足球隊(duì)是25-39人，輪換或替換的空間比單人項(xiàng)目大很多。 而且集體項(xiàng)目還有另外兩個(gè)好處，第一，更能培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神協(xié)作能力；第二，更方便孩子融入到當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境里去。 所以家長在給孩子挑選體育項(xiàng)目時(shí)，可以重點(diǎn)關(guān)注一些集體項(xiàng)目，比如籃球、足球、冰球、排球、棒球、橄欖球等等。 當(dāng)然，一些家長有顧慮，認(rèn)為，華人孩子的身體素質(zhì)等等，在團(tuán)體運(yùn)動中，在劇烈碰撞的運(yùn)動中不一定有優(yōu)勢，但其實(shí)這樣的想法有問題，因?yàn)槿绻f華人孩子的身體素質(zhì)比不過其他人種，那理論上參加單人項(xiàng)目也存在這樣的問題。 而且，華人在美國參與集體項(xiàng)目有一個(gè)優(yōu)勢點(diǎn)，因?yàn)槊绹且粋€(gè)講究多樣性的國家。 一個(gè)球隊(duì)清一色的黑人或清一色的白人都不能顯示自己學(xué)校的多樣化，從這個(gè)角度來講，華人是有很大的優(yōu)勢入選校隊(duì)。同時(shí)，商業(yè)化運(yùn)作的球隊(duì)也更需要華人的面孔，因?yàn)闉榱颂岣呤找暵?，各球?duì)的老板和教練有意識的給華人面孔的運(yùn)動員更多的上場時(shí)間。 這是目前這個(gè)階段華人家庭可以在集體體育項(xiàng)目中利用的優(yōu)勢。 綜上，體育優(yōu)勢在美國招生錄取中占據(jù)很重要的位置，而且家長在考慮體育項(xiàng)目時(shí)，不要僅僅局限于游泳等單人項(xiàng)目，適當(dāng)關(guān)注并留意集體運(yùn)動項(xiàng)目。 后記 美國對體育的重視是真的超出國人的想像，有一部電影叫做《弱點(diǎn)》，是根據(jù)美國橄欖球運(yùn)動員邁克爾.奧赫的真實(shí)故事所改編。奧赫學(xué)習(xí)很差，但是在一次橄欖球比賽中表現(xiàn)十分出色，結(jié)果被很多個(gè)大學(xué)的教練看上，教練們紛紛登門拜訪奧赫，希望奧赫申請大學(xué)的時(shí)候考慮他們的學(xué)校。 這就像Ding博士說的，美國大學(xué)對體育優(yōu)等生有著最高加權(quán)的重視程度。 好在，越來越多的家庭意識到體育的重要性，上次我們組織騰訊科學(xué)小會的活動，有個(gè)小朋友就是在中關(guān)村三小讀3年級，聊到課外班，他說他一個(gè)數(shù)學(xué)英語的都沒有報(bào)，報(bào)的全部都是體育項(xiàng)目，有足球、橄欖球什么的?？梢?，在帝都優(yōu)質(zhì)公立學(xué)校的孩子也越來越重視體育，畢竟，身體好才是一切的基礎(chǔ)。 謝謝你關(guān)注帝呱呱星球，這里有傳說中的海淀、順義媽媽。因?yàn)榈赜蚝凸ぷ鞯脑颍覀兊靡越佑|優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的育兒理念，希望和你分享雞娃時(shí)代里不一樣的育兒新認(rèn)知、帝都新生活。    |
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