比起以前，現(xiàn)在能夠主動(dòng)去努力學(xué)習(xí)的孩子越來(lái)越少了。

明明家長(zhǎng)都已經(jīng)急得焦頭爛額，孩子還是不急不慢，不溫不火，懶散起來(lái)根本就沒(méi)治，如果不嚴(yán)格的監(jiān)督，有的恐怕連作業(yè)都做不完。

所以，今天分享一個(gè)博士后學(xué)霸的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，看完你就會(huì)知道，學(xué)習(xí)真的不能靠逼迫。

可以用這“2個(gè)方法”喚醒孩子的自驅(qū)力。

1、從“要我學(xué)”，到“我要學(xué)”

作為學(xué)習(xí)上很讓人羨慕的博士后，很多人都會(huì)問(wèn)他，你這么優(yōu)秀，小的時(shí)候，父母會(huì)逼你學(xué)習(xí)嗎？

他說(shuō)：他的爸爸很少直接管他們的學(xué)業(yè)，但是非常喜歡和他們探討人生。每逢假期爸爸都會(huì)帶他和妹妹去他的磚廠，讓他和妹妹做些零工體驗(yàn)工人生活。

那時(shí)我們小只能做簡(jiǎn)單的揀石頭工作，一天零工下來(lái)，只能賺5-8塊錢，爸爸問(wèn)他們累不累，他們異口同聲的回答：又累又曬。

那時(shí)候，爸爸就告訴他們：如果你們小學(xué)畢業(yè)，就可以做些這樣的體力工作；如果你要是初中畢業(yè)，則可以學(xué)一些機(jī)械操作了，就是磚廠的技工；如果你若是高中畢業(yè)，你就可以做磚廠的機(jī)修工作了；如果你若是大學(xué)畢業(yè)，就可以做些房屋設(shè)計(jì)工作；如果你是碩博，可能就會(huì)發(fā)明創(chuàng)造一些這世上還沒(méi)有的東西。

雖然那個(gè)時(shí)候他們的年紀(jì)都還小，但是通過(guò)這樣的親身經(jīng)歷，他們就已經(jīng)能夠知道如果想要達(dá)到一定的目標(biāo)，就要努力的學(xué)習(xí)。

父母要告訴孩子：我要求你努力讀書，不是為了我臉上有光彩，不是為了掌控你的人生，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇你真心喜歡的工作或有意義的生活，而不是被生活選擇。

2、點(diǎn)燃孩子心中的夢(mèng)想

這位博士后的爸爸幫他點(diǎn)燃?jí)粝氲姆椒ㄓ悬c(diǎn)不一樣。

在他上小學(xué)的時(shí)候，一天晚上，爸爸神秘地把他叫到他房間和他說(shuō)；“我找過(guò)一個(gè)高人給你算過(guò)了，說(shuō)你將來(lái)必成大器。但是這個(gè)事情你不能告訴任何人，一旦傳出去就不準(zhǔn)了啊?！?/p>

這番話之后，他就感覺(jué)自己信心大增，整個(gè)人都不一樣了，求知欲也非常的旺盛，學(xué)習(xí)上更加的有動(dòng)力。

這種教育方法和羅森塔爾效應(yīng)高度契合，羅森塔爾是哈佛大學(xué)的一個(gè)教授，一次他來(lái)到一所小學(xué)選了18個(gè)班的孩子，聲稱要對(duì)這些孩子的未來(lái)發(fā)展做測(cè)試。

最后他選出了總?cè)藬?shù)20%的學(xué)生名單交給了老師。

8個(gè)月后，他再次來(lái)到這所學(xué)校，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行復(fù)試，奇跡出現(xiàn)了，凡是在名單上的學(xué)生，都如學(xué)霸附體，成績(jī)大幅提升。

央視著名主持人董卿說(shuō)過(guò)：

我始終相信，我讀過(guò)的所有書都不會(huì)白讀，它總會(huì)在未來(lái)日子的某一場(chǎng)合，幫助我表現(xiàn)得更加出色。

學(xué)歷讓人看到的不僅是學(xué)歷證書，別人更多的是看到的是人身上努力學(xué)習(xí)的精神，持之以恒、認(rèn)真的態(tài)度，還有證書后面龐大的知識(shí)系統(tǒng)。

“富六代”石油大王家族的老洛克菲勒說(shuō)過(guò)的豪言壯語(yǔ)：即使把我的衣服脫光，再放到杳無(wú)人煙的沙漠中，只要有一個(gè)商隊(duì)經(jīng)過(guò)，我又會(huì)成為百萬(wàn)富翁。

這就是知識(shí)的力量。

很多的孩子對(duì)于自己進(jìn)入清華和北大很沒(méi)有信心，有的甚至成績(jī)不夠。給各位家長(zhǎng)和孩子推薦這套《等你在北大清華》。這套書有兩本，是《等你在清華》、《等你在北大》。

《等你在北大》和《等你在北大》，都分為三大篇，奮斗篇是讓各位孩子如何相信自己證明自己，還有考上清華的學(xué)子是如何走過(guò)高三，以及一些高三備考的心態(tài)感悟和建議；青春篇是讓孩子懂得感恩，學(xué)會(huì)珍惜；技巧篇是對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)以及文綜和理綜的學(xué)習(xí)技巧和方法的總結(jié)和建議，可以幫助孩子系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。

這套書來(lái)自不同的北大學(xué)子和清華學(xué)子對(duì)學(xué)習(xí)技巧和方法的總結(jié)，無(wú)論是為跨入高考“門檻”的初中生，還是迷茫的高一高二的學(xué)生，正在努力的高三學(xué)生，甚至是對(duì)孩子抱有很大期望的家長(zhǎng)，都可以仔細(xì)的讀一讀。

兩本書才68，卻能讓孩子進(jìn)入一所好的大學(xué)，擁有更多的選擇機(jī)會(huì)，而非被選擇。