近日頗有閑暇，于是隨手翻開了剛買的書。

　　這是一本介紹古代名人事跡的書，講魏晉竹林七賢的故事，標(biāo)題叫做《歷史的風(fēng)骨》。

　　這真是一本好書!看了幾頁，我由衷贊嘆!贊嘆過后，我隨手拿起一支筆，洋洋灑灑，龍走蛇舞，不斷抒發(fā)自己的看書的想法和感慨……

　　從小就喜歡看書，看過的書不知多少，“毀書”也不計其數(shù)。我看書有個習(xí)慣，喜歡邊看邊點評，所以被我看過的書，其他人沒法看第二遍，因為字里行間到處充斥著我的字跡，宋人走過的路，有井水處即能歌柳詞，我讀過的書，有空白處即有我的點評。這么多年過來，也不知道評壞了多少書，如果這是一種罪，我想，自己一定罄竹難書!

　　竹林七賢深受老莊思想的感染，他們大談玄學(xué)之道，深得魏晉風(fēng)流，看得我羨慕嫉妒恨。于是，大筆一揮，就在書中寫了一首打油詩作為點評：

　　嫣然一笑映山紅，白云飄飄萬里空。此生逍遙無一事，竹林瀟瀟雨帶風(fēng)。

　　這時候不知什么地方放音樂了，旋律優(yōu)美，古典雅致。認(rèn)真一聽，是許嵩的《廬江月》，歌詞講述了一個讀書人十載寒窗功成名就后在廬州月光下思索人生，懷念當(dāng)年月下梨花雨涼的故人。聽著聽著，我覺得這首歌曲和竹林七賢的故事有異曲同工之妙，于是又在書上續(xù)寫一首歪詩：

　　一生功名土與塵，梨花雨落院深深。紅燭高照窗前月，不見當(dāng)年花下人。

　　我就是這樣讀書的，一邊看書，一邊涂涂寫寫?？磿母邢牒蜁獾囊娐劊寄芘c書連襟。這個習(xí)慣無所謂對錯，我也不在乎得失，俗話說敝帚自珍，我想，不必在乎他人評價，自己的習(xí)慣自己喜歡就行。在讀書方面，我一向我行我素。

　　當(dāng)然，這個習(xí)慣的養(yǎng)成，要感謝我的小學(xué)語文老師。

　　五年級第一次月考，我語文作文居然沒有扣分。換言之，就是滿分。那時，老師閱卷都用減分制，沒有扣分就是滿分!

　　我的第一反應(yīng)就是趕快把卷子收起來，不讓其他同學(xué)看見，一定是語文老師忘記看作文了，所以沒有扣分。滿分，這對作文來說是一個高不可攀的山峰，從幼兒園到現(xiàn)在，我也是第一次撞大運!

　　“老師，你忘記看他的作文了!”我的同桌不知怎么發(fā)現(xiàn)了秘密，他也不敢相信有人作文能得滿分，所以在語文課上公開提出抗議。

　　“不，我看過了，這是班上唯一一篇滿分作文?！闭Z文老師大聲說：“請把試卷拿上來了，這是范文，我現(xiàn)在讀一遍。大家好好學(xué)習(xí)和借鑒!”

　　那一刻，我心中充滿了感激，甚至是感恩。一種自豪和幸福感，從心里流遍全身，直至觸碰指間。直到那一刻我才相信，原來，我真的可以寫出滿分作文。

　　必須承認(rèn)，在上五年級之前，我不喜歡寫作文。雖然喜歡看書，但不喜歡動筆，看過就忘，如逝水無痕。上五年級后，有一次中午我在教室看書，看著看著突然發(fā)現(xiàn)身邊有一個人。抬頭一看，就是語文任課老師——一個留著大辮子、非常年輕的女老師。

　　她說：“原來你這么喜歡看書，真好!”

　　我說：“老師好，大家好才是真的好!”

　　她笑笑說：“會讀書的孩子幽默又聰明，我喜歡?！?/p>

　　就這樣打開了話題，那個中午一直聊天，聊與讀書有關(guān)的話題。她也喜歡看書，聊完天還特意從辦公室搬了一大疊書給我。我一周就看完了，還書的時候，她說了一段話，對我影響至今。

　　她說：“你看書太快了，凡事都是過猶不及。看書太快，其實是囫圇吞棗，效果不好?？磿统燥堃粯樱?xì)嚼慢咽，才能充分吸收營養(yǎng)。喜歡看書是個不錯的習(xí)慣，但是呢，沒有收獲，看書也就只是一個習(xí)慣罷了，如果這樣，看書可能是在浪費時間。看書可以消遣，但對學(xué)生來說更應(yīng)該是一種學(xué)習(xí)。要控制讀書速度，一邊看一邊記吧。怎么記?用筆!看書有了任何感想，都可以隨手記下來，這樣，讀完一本書，筆記就是你最大的收獲，也是你學(xué)習(xí)所得。這些書你拿回去重新看一次吧，你這一周的語文家庭作業(yè)，就是在這些書上寫下你的讀書筆記，好不好?”

　　我心里說不好，這明顯是舊社會官僚向下層勞動人民攤派苛捐雜稅啊，這比做語文作業(yè)負(fù)擔(dān)重多了，但我敢說出來么?當(dāng)然不敢，我只好點點頭，老老實實接受攤派。接下來的一周，我硬著頭皮把那些書又讀了一遍，為了交作業(yè)，邊看書邊做筆記。慢慢地，我覺得這種方法不錯，確實讓我看書更有效率。我開始相信語文老師，沒想到她趁熱打鐵，又慫恿我寫讀后感，攤派新的“苛捐雜稅”。她的理由是新書被我讀成了舊書，沒辦法向圖書館交差，我又賠不起，所以要寫一篇讀后感，證明我不是蓄意“搞破壞”，而是“搞學(xué)習(xí)”。

　　就這樣，我如一條懵懂的小魚，一步步走上了語文老師精心設(shè)計好的“圈套”。一個月后，她在我一篇讀后感后批閱說：“我們學(xué)校從來沒人語文得滿分，但你讓我看到了希望?！?/p>

　　看了點評我倍受鼓舞，心想，一定不能讓老師失望。我也知道語文得滿分太難，難于上青天，原因就是作文難寫。作文難寫導(dǎo)致語文幾乎不可能得滿分。

　　但正如廣告所言，沒有不可能。一個月后的期中考試，我就真的讓這種不可能變成了可能。

　　這一次語文考試，可以說改變了我的一生。

　　從此以后，我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣讓我更喜歡看書，并一直把語文老師說過的那一段話奉為圭臬。我養(yǎng)成了一邊讀書一邊做筆記的習(xí)慣，從此走上了“讀書不厭毀書不倦”之路。剛開始我有一種負(fù)罪感，怕那些被我“讀壞”的書借尸還魂，找我算賬。但后來看到孔老夫子“韋編三絕”的故事，內(nèi)心逐步坦然。我想，孔夫子“韋編三絕”也讀壞了不少書吧，他老人家能這么干，我如何干不得?于是，我開始自我調(diào)侃：“書啊書啊，要還魂就找孔子算賬吧，我是學(xué)他的啊!”后來一想不對，孔子早上天堂，都已經(jīng)在廟里吃了好幾千年的冷豬肉了，如何找得到他?于是，我改變了調(diào)侃的方式：“書啊書啊，要還魂找語文老師吧，我是學(xué)她的啊!”

　　想到這些往事，內(nèi)心感慨萬千。當(dāng)我看書寫下一行行筆記的時候，我就會想起讓我愛上讀書并受益終生的老師。老師其實也是一本書，當(dāng)年的教誨就是一頁頁的紙，如今這些紙張都已泛黃，但字里行間的墨跡，依然那么清晰，似乎永遠(yuǎn)不會被塵封。

　　注：本文摘自李寨主《飄香的明信片》，略有改編。