之前看外國(guó)的媽媽的教育方式，看到孩子跌倒了，完全不管，還是和別人在聊天，美其名曰：鍛煉孩子的獨(dú)立性。小孩子愛哭鬧，你們是怎么做的？是不管他，讓他自己哭一會(huì)，自然就會(huì)好了，還是聽見孩子哭，立刻就去哄著呢？

我的表妹家兩個(gè)孩子，老大6歲，老二3歲，在養(yǎng)育孩子的過程中，老大就是和外國(guó)媽媽一樣教育的，結(jié)果呢？現(xiàn)在表現(xiàn)的很沒有安全感。

舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，玩舉高高的游戲，老二被舉起來的時(shí)候，哈哈大笑，手舞足蹈，表現(xiàn)的很享受；反觀老大的表現(xiàn)呢，他很害怕，手里非得抓著父母的肩膀或者手才行，而且會(huì)嚇得哇哇大叫，一臉驚恐的樣子。表妹說，老二就是很寵著，有求必應(yīng)，聽見哭馬上去哄。現(xiàn)在才3歲，已經(jīng)會(huì)看著媽媽的臉色，有目的性的哭。不給糖會(huì)哭；不給玩具會(huì)哭。如果滿足了條件，馬上就停止哭泣，那叫一個(gè)速度。對(duì)此表妹很苦惱，這孩子到底應(yīng)該怎么樣去教育才對(duì)呢？

3歲前要有目的的哄著3歲之前的寶寶對(duì)外在環(huán)境的影響是很敏感的。因?yàn)樗麄兊纳窠?jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，吵鬧的聲音、刺激的聲音或者分貝過高的聲音都容易讓他受到驚嚇，所以哭就是寶寶表達(dá)自己最直接的方式。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)哭，而家長(zhǎng)一定要哄著。如果孩子哭的不是很嚴(yán)重，就不用抱起來哄著，可以輕拍他的背部，或者給他和她說說話，告訴他，媽媽在身邊，不用害怕，這就會(huì)讓他逐漸安靜下來。

當(dāng)寶寶的年紀(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，他的心理會(huì)不斷完善，自我意識(shí)也會(huì)漸漸增強(qiáng)，他會(huì)有自己的想法，有物權(quán)思想，可能會(huì)因?yàn)閯?dòng)力他的東西而哭個(gè)不停，寶寶這樣做，只是想要試探父母的反應(yīng)，確定自己是不是在被關(guān)注。如果父母對(duì)他不管不顧，就會(huì)會(huì)讓孩子逐漸的失去安全感，會(huì)變得敏感兒多疑。所以，在寶寶3歲前哭鬧的時(shí)候，媽媽要去關(guān)注他，哄著他，可以把他抱起來，讓他知道自己被關(guān)注著，目的就是讓他擁有安全感。也就是說，孩子在三歲是個(gè)認(rèn)知的分水嶺，三歲之前要有目的的哄，過了三歲以后就要道理的哄了。

3歲后要講道理著名的教育家克普普斯卡婭說過：父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。3歲前和3歲后是孩子成長(zhǎng)的一道分水嶺，也是孩子性格和行為習(xí)慣養(yǎng)成的最重要的時(shí)期。父母要把握好這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，給孩子樹立一個(gè)好榜樣，這有助于培養(yǎng)其良好的性格，對(duì)以后的成長(zhǎng)和發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。

孩子3歲之后，有了逐漸的想法，會(huì)用哭的手段來和家長(zhǎng)講條件，比如：看到心愛的玩具，希望家長(zhǎng)給買，如果不同意，就會(huì)用大哭大鬧的手段來和家長(zhǎng)“講條件”這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就不要去溺愛他們，這樣只會(huì)讓孩子越來越覺得，哭鬧真是個(gè)好辦法。

所以，當(dāng)孩子再和你“談條件”的時(shí)候，家長(zhǎng)可以先把孩子帶到一邊，先讓他哭一會(huì)，等孩子停下來不哭的時(shí)候，再給他講道理。比如：“你的玩具家里已經(jīng)很多了，我們今天可以不買，因?yàn)榧依锏耐婢叨嫉戎≈魅嘶厝ズ退麄兺?，如果有了新玩具，以前的玩具?huì)傷心的”。然后給他一個(gè)擁抱，告訴他，父母愛你，但是不能事事都由著你。孩子的情緒，也會(huì)逐漸的安定下來。枕邊育兒寄語(yǔ)：不論哪個(gè)年齡的孩子，哭鬧一定是有原因。父母就要找到這個(gè)原因，并且去解決它。一味的置之不理或者過度的溺愛，都是不可取的。不論是三歲前，還是三歲后，都要用“愛”來教育孩子，而不是吼叫。畢竟，你做的一切，都正在悄悄影響著你的孩子。你說是不是？【本文圖片均來源網(wǎng)絡(luò)，侵立刪】