語法的最基本準(zhǔn)則是把話說清楚：主格和賓格的浪漫舞蹈

人們說：漢語沒有格變化。對(duì)于現(xiàn)代漢語來說，這是對(duì)的。但是，一定要注意：雖然沒有格變化，主格和賓格所實(shí)現(xiàn)的功能在任何語言中都是存在的。

當(dāng)人們用漢語說“王子愛灰姑娘”時(shí)，所有智力正常的小學(xué)生都會(huì)明白是“誰”愛“誰”。

雖然都是“誰”，但放在具體的句子中，功能是不一樣的。

動(dòng)詞“愛”前面的“誰”是句子的主語，是付出“愛”的人，而后面的“誰”是賓語，是被“愛”的對(duì)象。

在準(zhǔn)確理解漢語句子的基礎(chǔ)上，只要認(rèn)識(shí)單詞就可以很清楚地理解相應(yīng)的英語句子。

英語中，需要注意的是：當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞的現(xiàn)在式通常要加s或es。

在有格變化的語言中，作主語的“誰”需要用主格，而作賓語的“誰”需要用賓格。

在理解漢語句子的基礎(chǔ)上，同樣可以很清楚地了解相應(yīng)的世界語句子。

世界語中，所有的名詞都使用統(tǒng)一的后綴-o，加j構(gòu)成復(fù)數(shù)，加n構(gòu)成賓格。

【世界語】princo  國王；王子

拆解：princ+o。

認(rèn)識(shí)英語、法語單詞prince的小朋友，記憶相應(yīng)的世界語單詞絕對(duì)是易如反掌。

世界語中的Cindrulon是Cindrulo的賓格。

我們來看看它和英語中的Cinderella的差異。

【英語】Cinderella  [?s?nd?'rel?]n.  灰姑娘

拆解：cinder+ella。

-el是拉丁語指小后綴，-ella是-el和表“陰性、單數(shù)”的后綴-a組合在一起時(shí)的形式。小朋友可能學(xué)習(xí)過的umbrella（傘，umbr-，拉丁語，表“影子”）中用到。

【英語】cinder ['s?nd?]n.  煤渣; 灰燼

拆解：cind+er。

-er是表“~者，~物”后綴。

世界語中把cinder-變化為cindr-，再加上-ul（拉丁語中的指小后綴）和表名詞的后綴-o就是Cindrulo。

世界語所有動(dòng)詞使用統(tǒng)一的后綴-i。

【世界語】ami  愛；戀愛；熱愛；喜愛；喜歡；鐘愛

拆解：am+i。

am-是拉丁語詞根，表“愛”。

世界語的動(dòng)詞沒有人稱和數(shù)的變化，加-as構(gòu)成現(xiàn)在式，-is構(gòu)成過去式，-os構(gòu)成將來時(shí)。

也就是說，amas是動(dòng)詞ami的現(xiàn)在式。

搞清楚漢語句子的邏輯關(guān)系，再學(xué)習(xí)世界語的語法非常簡單。接下來，再學(xué)習(xí)任何外語都不會(huì)再為了區(qū)分主語和賓語而犯愁。

了解“主語”和“賓語”的區(qū)別，也就可以很清楚地了解什么是“主格”，什么是“賓格”。

人類語言中，確定句子的“主語”和“賓語”通常有2種方式：

一是通過語序——單詞在句子中的位置——確定。英語、法語、意大利語、西班牙語等和漢語一樣，屬于這一類；另一個(gè)是通過變格確定。拉丁語、希臘語、梵語、俄語、德語屬于這一類。日語和韓語是通過增加格助詞確定。

世界語是印歐語系語法最簡單的。英國人利用它幫助英國小學(xué)生學(xué)習(xí)英語以外的語言，法國人利用它幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)法語語法。

印歐語系成員絕大多數(shù)都是屈折語，最大的特點(diǎn)是：名詞等有復(fù)雜的變格，動(dòng)詞有復(fù)雜的變位。

世界語同樣有變格和變位，但并不復(fù)雜。它的變格和變位已經(jīng)精簡到只有用“神奇”來形容了。

只要您愿意，絕大多數(shù)的中小學(xué)生都可以在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)掌握世界語語法的基本框架。

在大概了解世界語語法常識(shí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)英拉法德意西俄語語法絕對(duì)是事半功倍。

在有格變化的語言中，通過變格確定句子的主語和賓語，所以，享有相對(duì)自由的語序。

世界語中的“Miamas vin”對(duì)應(yīng)英語中的“I love you”。

但是，世界語的句子可以變換任何語序：

Mi amas vin.

Mi vin amas.

Vin amas mi.

Vin mi amas.

Amas mi vin.

Amas vin mi.

它們表達(dá)的意思基本上是一樣的，只是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同。

這種語序上的自由就是格變化帶來的好處。

古英語中，名詞、代詞、形容詞有5種格變化?，F(xiàn)代英語在法語的影響下，名詞等的格變化已經(jīng)基本上消失了，只有一些人稱代詞中還保留了格變化。

人教版七年級(jí)英語上冊(cè)p87有相關(guān)內(nèi)容介紹的。

令人遺憾的是，絕大多數(shù)的孩子都把這部分內(nèi)容看著負(fù)擔(dān)。

更有甚者，有些家長和老師還強(qiáng)調(diào)孩子用死記硬背的辦法記憶這個(gè)表格里的內(nèi)容。這會(huì)導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果——絕大多數(shù)的孩子從此不再喜歡學(xué)英語。

如果我們可以借道世界語，幫助孩子輕松了解“主格”和“賓格”的真實(shí)含義，讓他們可以利用最簡單清晰的邏輯了解英語格變化的本質(zhì)，就可以從心理上放飛孩子。

我通過一批孩子做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，絕大多數(shù)的孩子都越來越喜歡學(xué)英語。