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閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 世界的模樣在于你凝視它的目光，你所見到的都是你內(nèi)心的投射。讓我們用澄澈的眼光凝視世界，不要因?yàn)殚L(zhǎng)大而丟失了內(nèi)心的澄澈。 要求：① 自選角度，自擬題目；② 議論文；③ 不少于750字。 這是一則言論材料，且沒有引導(dǎo)語(yǔ)，是一段裸材料。但是材料本身的指向性很明顯。作文的文體要求也非常明確，限定為議論文。 材料分兩句：第一句講述了一個(gè)事實(shí)或者闡述了一個(gè)觀念，即內(nèi)心的想法決定了你看到的世界的樣子，體現(xiàn)了禪學(xué)的見心見性。也就是說(shuō)對(duì)世界的看法一方面源于客觀，也源于主觀。體現(xiàn)了目光的選擇性，而決定選擇性的，就在于內(nèi)心。第二句是在前句的基礎(chǔ)上生發(fā)的觀點(diǎn)或發(fā)出的號(hào)召。用澄澈的心看世界，才能得到一個(gè)澄澈的世界。 材料觀點(diǎn)非常明晰，基本沒有設(shè)置審題障礙，學(xué)生只要扣住第二句中的“用澄澈的眼光凝視世界”這句話就算切題。在這里，“內(nèi)心澄澈”是一種充滿詩(shī)意和禪意的形象化的說(shuō)法，相對(duì)較虛，我們把它化虛為實(shí)，用通俗的話說(shuō)其實(shí)就是“與生俱來(lái)的孩童般的純真”。這一點(diǎn)，也比較好破。（王春紅） 1 梅江中學(xué) 心不染塵 隨著時(shí)光的流逝，我們終將長(zhǎng)大，可無(wú)論世事如何，請(qǐng)不要忘了最初的自己。面對(duì)滾滾紅塵，請(qǐng)守護(hù)好清澈的心靈。 世事紛擾，誘惑更是數(shù)不勝數(shù)。一代才子潘安，被名利誘惑，一步步踏上了死亡的深淵。因?yàn)楸幻悦ち穗p眼，原本清澈的心靈便滿是名利，最終于最高的那一刻跌落，粉身碎骨。而同是入了官場(chǎng)的李白在看到官場(chǎng)種種不堪后，怒吼一聲：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！睉嵢浑x去，也守護(hù)好了自己一顆清澈的心，留下一個(gè)名傳千古的詩(shī)仙。兩者差距為什么如此之大？不在于他們是否留在官場(chǎng)，而在于面對(duì)種種誘惑，李白守住了自己清澈的心靈，而潘安則沒有。 如何守住自己清澈的心靈？面對(duì)被貶，杜甫仍有著“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的嘆息。而晚清詩(shī)人面對(duì)敵人入侵卻依舊日夜飲酒花前月下，他們的心靈是否清澈呢？不，面對(duì)這些卻依舊飲酒風(fēng)流的晚清詩(shī)人內(nèi)心早已被懦弱占滿，又何談心靈的清澈。保護(hù)好自己內(nèi)心的清澈不是同陶淵明一般“采菊東籬下悠然現(xiàn)南山。”消極避世，也不是面對(duì)敵人入侵不為所動(dòng)，一味逃避，而是迎上去正面面對(duì)，以錚錚鐵骨，笑傲紅塵，以一己之清澈，洗刷渾濁。“五陵除惡霸”是李白以手中之劍守護(hù)自己清澈心靈也沖擊眼前黑暗；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞敢怨P為武器，守護(hù)自己清澈的心靈，也攻擊著當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)。 我們?nèi)缃裉幵谝粋€(gè)無(wú)比美好的社會(huì)，沒有那么多不公。也不需要我們仗劍行游，為天下抱不平。我們只需面對(duì)誘惑守護(hù)好自己清澈的內(nèi)心，以一雙清澈的雙眼凝視世界。當(dāng)我們看到路邊有人行乞時(shí)，不需要顧及是真是假，伸手幫一下又何妨？有人困難時(shí)，伸出一只援手，又豈是難于上青天。當(dāng)別人都闖紅燈時(shí)，為什么也要這樣做，等上一等又豈會(huì)如坐針氈？這些無(wú)一例外都是些微不足道的小事。“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉?！闭菑倪@一點(diǎn)一滴做起，以清澈面對(duì)世界，才能守護(hù)好自己清澈的心靈。 作者：梅江中學(xué) 王佳佳 該文文體清楚，立意明確，結(jié)構(gòu)清晰，文字優(yōu)美。 點(diǎn)評(píng)：梅江中學(xué)劉會(huì)蘭 2 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 眼中的童話 小時(shí)候，總是喜歡問母親：“天為什么總是藍(lán)色的？”母親笑著回答：“因?yàn)樘焓羌儍舻暮Ｋ耐渡?/span>啊！” 長(zhǎng)大后，我卻發(fā)現(xiàn)——天不總是那樣的藍(lán)，不時(shí)的有風(fēng)雨，不時(shí)的有烏云，究竟是海水不再清亮，或是我的心不再澄澈。 兩年前的熱議事件“扶不扶”一直是大家關(guān)注的焦點(diǎn)。那時(shí)略顯幼稚的我認(rèn)為必定要扶，母親卻再三教導(dǎo)我不要貿(mào)然行事，要向其他人求助。 時(shí)至今日，我仍覺得，人可以倒下，但良心斷不能倒下。孩童的心靈是最為澄澈的，不容世俗的玷污，受著良好教育的我們，心中還有幾分凈土呢！ 有些醫(yī)生，為了自己的金錢利益，敗壞了醫(yī)德。小小的我們還并不知曉這些事，大人的言談舉止間卻早已將思想灌輸。我們只知道醫(yī)生是救人的天使，成長(zhǎng)卻將童話的泡沫吹散，只留下殘破的印痕。世界已不再是從前的模樣、眼中的童話。我們，愈行愈遠(yuǎn)。 從沒有人想過為什么，我們的世界，會(huì)變成這樣。我們?nèi)绾尾拍苁鼓且环絻敉粱貧w。 世界的模樣在于凝視的目光，我們眼中的世界在慢慢變化。不再純真，不再美好，充滿了虛偽與欺騙。從前一直相信的灰狼與白兔是朋友，現(xiàn)也已被成長(zhǎng)抹殺，連余地都不曾留下。從前一直相信的陌生人都是朋友，如今誰(shuí)還敢呢！從前一直相信笑臉，又是誰(shuí)告訴我那些都是假的呢！ 我們被迫接受的太多太多，卻從未嘗試過用自己的雙手，自己的心靈去觸碰世界。外面的世界很大，很險(xiǎn)，但我們卻只是幼鳥，便要知曉那些事嗎？居安思危沒有錯(cuò)，但是我們需要自己去嘗試，甚至跌傷羽翅我們才知道。那才是我們眼中的世界，就算不是桃源，不是童話，亦不是我們受了成人的教導(dǎo)后無(wú)比復(fù)雜的世界。 如果眼中的世界變?yōu)榛疑?/span>，那才叫成長(zhǎng)，那我寧愿不要長(zhǎng)大，活在一個(gè)童話里，不好嗎？大人說(shuō)，很多事你長(zhǎng)大就懂了。 我不懂。 我不會(huì)做昧著良心的醫(yī)生，我不會(huì)做不公正的法官，我不會(huì)做貪污的領(lǐng)導(dǎo)……我會(huì)做一個(gè)為下一代創(chuàng)造童話的守護(hù)者。 天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王 鈺 文章寫出了作者的獨(dú)到見地，對(duì)生活的細(xì)致觀察和深刻思考。觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言自然流暢。結(jié)尾即是作者自己的期許，也是對(duì)朋輩的號(hào)召。 點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王一欣 3 四十一中 不忘內(nèi)心那份澄澈 世界的事物總是在不斷地改變，人也會(huì)順應(yīng)世界做出相應(yīng)的變化。但當(dāng)我們面對(duì)世界時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)不忘初心，用澄澈的眼光看世界。 內(nèi)心的澄澈是開始時(shí)那一份堅(jiān)持。王羲之是我國(guó)著名的書法家，他熱愛書法，癡迷于其中，每天都努力地練習(xí)寫字，刻苦的訓(xùn)練，最終他在其中領(lǐng)悟到真諦。在其過程中，他沒有因?yàn)槔щy而放棄，而是以最初的姿態(tài)，那份永不變的熱愛書法的初心去堅(jiān)持。無(wú)論多么艱難，也從未放棄，最終取得了成功。因?yàn)樗溃灰?jiān)持，就會(huì)是成功，他沒有忘記去堅(jiān)持。 內(nèi)心的澄澈是奮斗時(shí)那一份勤奮，愛迪生，世界發(fā)明大王。一生中發(fā)明了許多動(dòng)物品，他小時(shí)候不是很聰明，他卻努力奮斗，每天都刻苦研究，勤奮地去做每一件事，最后他成就為了世界發(fā)明大王，造福了人們。發(fā)明了燈 后，他并沒有終止探索的腳步，而是不斷改進(jìn)，發(fā)明了更多。他沒有滿足于一時(shí)的成功，而是在此基礎(chǔ)上更加勤奮地去創(chuàng)新。勤奮，才會(huì)使人不斷進(jìn)步，不斷的提升，愛迪生沒有丟失內(nèi)心的澄澈，用那份原有的眼光去面對(duì)自己。 內(nèi)心的澄澈是困難時(shí)的那一份樂觀。劉偉很小的時(shí)候，因自己的一時(shí)淘氣，而失去了雙臂，但他沒有因此而對(duì)生活失去希望，而是樂觀面對(duì)。他開始游泳，但是因身體條件不足而失敗，他仍然保持樂觀，最后他用雙腳演奏鋼琴震撼人心。劉偉樂觀地對(duì)待生活，面對(duì)人生，雖然與別人不同，但他付出了更多的汗水去拼搏，樂觀地面對(duì)一切，因?yàn)樗嘈抨?yáng)光總在風(fēng)雨后，在困難時(shí)，他仍然不忘初心，保持著那份樂觀。 困難在道路上總會(huì)不斷出現(xiàn)，但是我們只要不忘記最初我們想要的，為此努力奮斗，拼搏，依然擁有最初那份品質(zhì)，用澄澈的眼光看待一切，就會(huì)不斷成長(zhǎng)。 四十一中 李慧敏 此文中心論點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)能證明論點(diǎn)。但論證時(shí)，對(duì)中心論點(diǎn)的把握不到位，在論點(diǎn)和論據(jù)的組合中缺少必要的分析，結(jié)尾總結(jié)沒有很好地聯(lián)系分論點(diǎn)，扣住中心論點(diǎn)。 點(diǎn)評(píng)：四十一中 謝艷霞 4 海河中學(xué) 用最初的眼光看待世界 作者：海河中學(xué)高一四班 張莫晗 通篇觀之，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)較為貼切，論證清晰，文章切題且有一定深度。 點(diǎn)評(píng)：海河中學(xué)：潘文華 5 微山路中學(xué) 澄澈源于內(nèi)心 生活在當(dāng)今時(shí)代的人們,游走在各行各業(yè)。有時(shí)勾心斗角,有時(shí)寬以待人。不知何時(shí)大家都戴起了面具,遮住了自己的雙眼。那雙澄澈的雙眼，才是我們凝視世界的窗子. 因此不要失去了內(nèi)心的澄澈。 為什么最美女教師張麗莉在他人生死和自己的人生面前選擇放棄自己,挽救他人?正是因?yàn)樗麅?nèi)心那份愛心那份無(wú)私，映襯出他的澄澈。為什么韓庚在備受議論之下，毅然決定解除合約回國(guó)發(fā)展？因?yàn)樗麑?duì)夢(mèng)想的追求，映襯出他那澄澈的追夢(mèng)之心。為什么佐拉在貧困的條件下卻能創(chuàng)造出不朽著作？正是因?yàn)樗灰蛲馕锿庠跅l件的限制而放棄。映襯出他那澄澈的堅(jiān)持之心。 當(dāng)別人正在追求生命的高度之時(shí)，有的人正在追求拓寬生命的寬度。大三女生彭麗君，在得知自己得了肝癌并且是晚期的時(shí)候。她并沒有因此而一垂不振。而是用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)。她毅然決定捐獻(xiàn)自己的眼角膜?！笆澜缫酝次俏?，要我回報(bào)以歌。”她完美的詮釋了這句話。正是因?yàn)樗浅纬旱膬?nèi)心，才會(huì)做出如此的決定，用自己的角膜帶給他人的光明，從而使內(nèi)心的那份澄澈永存。 當(dāng)別人正在忙于追求功名利祿的時(shí)候，有的人卻在用自己的行動(dòng)詮釋著愛的含義。努爾買買江，新疆山區(qū)的一名村長(zhǎng)。當(dāng)自己被上級(jí)調(diào)任縣黨委書記時(shí)。他卻一口回絕了，原因是家中身體不好的妻子。妻子身患尿毒癥，家中沒有多少錢可以醫(yī)治。村民幫助籌錢，但治病仍是個(gè)大難題。他最后決定在家中陪妻子走完最后一程。他滿足了妻子的愿望，最后妻子微笑著死在了自己的懷里。正是因?yàn)橘I買江的真情讓自己的妻子可以快樂一點(diǎn)，幸福的走到人生終點(diǎn)。這也是因?yàn)橘I買江內(nèi)心的那份真心，才使愛的意義得到了詮釋。 內(nèi)心的澄澈也許源于夢(mèng)想源于愛情源于真情。但無(wú)論源于什么，請(qǐng)帶著這份澄澈的心游走。 微山路中學(xué) 娜麗 中心明確?？忌o緊抓住澄澈源于內(nèi)心這一中心論點(diǎn)，展開層層論述。 點(diǎn)評(píng)：微山路中學(xué) 朱倩倩 6 四十二中 用眼用心看世界 每分每秒，我們都穿行在這擁擠人流中。擦肩而過的瞬間，我們都在看在想?；蛟S是感動(dòng)或許是不屑，或悲或歡。不論怎樣請(qǐng)記住世事變遷，世界始終是美好的，我們以雙眼為鑒，用心感知。 世界是迷人的話，不是街道上白紙黑字你所不屑的那一句句求助。走在街上，我們難免會(huì)在路上看到乞丐在苦苦乞討，或許有的人在匆忙中就習(xí)慣了忽略了他們。腳印碰在了他們的求助上頭也不回地走了有的人覺得其他這分明是影響市容的行為?？扇绻麚Q個(gè)角度看，如果我們?nèi)巳双I(xiàn)出一份愛，用善意的目光感染他們鼓勵(lì)他們或許他們的微笑便能點(diǎn)亮這個(gè)世界。他們?nèi)蘸髮?duì)社會(huì)貢獻(xiàn)會(huì)更大。別用成熟的心靈觀賞一幅畫作畫作背后是無(wú)數(shù)目光的點(diǎn)染。 世界是動(dòng)聽的歌，不是川流車行中的滴滴聲隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的人擁有了私家車，也愈變的繁忙浮躁。堵車之時(shí)，不知有多少憤怒的雙眼盯著前面的車輛，一邊叫罵一邊按喇叭，可如果換個(gè)角度聽。堵車的時(shí)候，是否有一兩聲鳥鳴伴著日光而來(lái)。是否在川流不息的人潮背后有如同時(shí)光逆轉(zhuǎn)，因清晨一縷薄霧而安靜的聲音呢？我們?cè)谧非蟾咂焚|(zhì)生活中，也漸漸忘卻了享受生活。紛繁的日常里，請(qǐng)別忘記用一雙眼一只耳細(xì)細(xì)感受世界的美好。 世界是感性的詩(shī)，不是抨擊深沉事態(tài)的諷語(yǔ)。經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽新聞也常?？吹讲煌纳矸輰?duì)不同世界的不同態(tài)度。所謂仁者見智這并沒有什么不好。可如果因?yàn)槊總€(gè)人的意見而他或許我們會(huì)了解全面的事情鬧大鬧亂。使受害者嚴(yán)重受到精神傷害。那么我們的做法便是在讓這個(gè)世界更加浮華與嘈雜。其實(shí)世界是首感性的詩(shī)，在我們趨于理性化的思考中，別忘了多為他人著想。用善意的語(yǔ)言溫暖每個(gè)人的心靈，用激昂的語(yǔ)調(diào)鼓勵(lì)每個(gè)不曾起舞的人。別用成熟的心靈傾聽一首詩(shī)，詩(shī)的背后是太多人的生存閱歷。 世界之大大到永遠(yuǎn)用心細(xì)細(xì)感知還不夠。可無(wú)論何時(shí)請(qǐng)別忘記用最善意的目光，最溫暖的心靈看待這個(gè)世界。世界始終美好。 四十二中學(xué) 劉格涵 立意準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)完整而清晰，事例典型。富有說(shuō)服力，將身邊常見的事例，用富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言加以組織，鮮明的支撐及所要論證的觀點(diǎn)，是一篇值得其他同學(xué)借鑒的議論文。 點(diǎn)評(píng)：四十二中 信昕 7 北師大天津附中 保持內(nèi)心的澄澈 世界的美好在于你用美好的心靈去感悟，用純真的心靈去感悟，用純潔的心靈去升華。正如材料中所說(shuō)的，你的所見都是內(nèi)心的投影。 世界因內(nèi)心的寬容而變得多姿多彩，美國(guó)試飛員胡弗在一次試飛任務(wù)中，因工程師錯(cuò)把機(jī)油涂在了引擎上，飛機(jī)引擎失靈，若不是胡弗技術(shù)高超，就要葬送與此，人人都以為胡弗下來(lái)要大發(fā)雷霆，可胡弗卻給工程師一個(gè)擁抱，工程師感動(dòng)得流下了眼淚。從此這位馬虎的工程師變得一絲不茍，胡弗的飛機(jī)再也沒有出現(xiàn)過故障。正是因?yàn)楹?nèi)心中的那種寬容，我們才能見到這美麗的大千世界。 世界因心中的自信變得不同尋常。在英國(guó)小鎮(zhèn)的學(xué)校中，一位女孩在歌詠比賽中獲得第一名，校長(zhǎng)為她頒獎(jiǎng)并獎(jiǎng)勵(lì)她說(shuō)：“孩子，恭喜你，這是你的榮幸”但這位女孩說(shuō)：“不，這是我應(yīng)得的?！?世界政壇上的鐵娘子——撒切爾夫人。正是他的這種自信，讓倫敦多了一道亮麗的風(fēng)景線。 世界因心中的那份執(zhí)著而變得飛速發(fā)展，錢學(xué)森教授在回國(guó)時(shí)，遭到了美國(guó)高級(jí)官員的阻撓，受到了美國(guó)政府的監(jiān)禁。正是因?yàn)樗闹械哪欠輬?zhí)著之心，沒讓他屈服，以讀書，思考來(lái)消磨時(shí)間，最終回到祖國(guó)，研制出兩彈一星，使中國(guó)日益強(qiáng)大起來(lái)。 如果我們因長(zhǎng)大而失去內(nèi)心的澄澈，善良。那么世界就會(huì)死氣沉沉，上海復(fù)旦大學(xué)的大學(xué)生林某因繳納稅費(fèi)與室友大聲了沖突，從實(shí)驗(yàn)室?guī)Щ貏《疚锿度腼嬎畽C(jī)內(nèi)，致室友死亡。他的這種狹隘之心，造成了如此悲傷的慘劇。 世界的模樣在于你是否用心去感受，要懷著一顆誠(chéng)摯，澄澈之心去凝視世界，不要因成長(zhǎng)而失去了內(nèi)心的純真，善良，不要因有所求失去了內(nèi)心的澄澈。 我們保持自信，善良，友愛之心去與他人交往，與朋友去對(duì)話，保持執(zhí)著，勤奮，好學(xué)之心去用心學(xué)習(xí)，讓我們自己的生活更加美好，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大，讓世界因我們而變得更加絢麗多彩，生機(jī)勃勃! 北師大天津附中高一六班 姚睿 姚睿同學(xué)的作文立意清晰，對(duì)“澄澈之心”有自己的感悟。在開頭部分用排比句引出觀點(diǎn)，論證部分的結(jié)構(gòu)條理清楚，語(yǔ)言流暢，選用事例比較恰當(dāng)?shù)卣撟C了觀點(diǎn)。當(dāng)然，作為初嘗議論文寫作的學(xué)生，還存在很多不足。 點(diǎn)評(píng)：北師大天津附中 齊琳 8 天津四中 心之澄澈 文之所達(dá) 無(wú)論是高歌大江東去的蘇軾，還是沉吟天下憂樂的范仲淹；無(wú)論是愿與爾銷萬(wàn)古愁的李白，還是只求大庇天下寒士俱歡顏的杜甫，其詩(shī)其文，皆言其內(nèi)心澄澈。 且說(shuō)《帶燈》的作者賈平凹，他的文風(fēng)平易近人，用詞不顯浮華，表情達(dá)意卻深厚，可謂靜水流深。而這些不正是他內(nèi)心的投影嗎。他為人樸實(shí)，性格溫和，不正是保持著內(nèi)心的澄澈來(lái)凝視這個(gè)世界嗎？ 湘西水鄉(xiāng)的澄澈自然，野性清爽，是《邊城》獨(dú)有的氣質(zhì)。拒絕教授職位，拒絕為政治作文章，沈從文波瀾不驚的外表下，隱隱約約透出的不正是江南荊楚之地，水鄉(xiāng)人獨(dú)有的狂傲嗎?而這份狂傲便是沈從文內(nèi)心的澄澈，不被世俗迷惑了雙眼。 靜待香茗冷卻，徒余沉香碎屑。身著旗袍看似高傲華麗的張愛玲，卻和她的《傾城之戀》一般，曾經(jīng)美好，最終卻枉然。她的文字有專屬上海女人的萬(wàn)種風(fēng)情，也有小弄堂里揮之不去的逼仄壓迫之感，像她，在泥塵之中也要開出花來(lái)。這份執(zhí)拗是張愛玲內(nèi)心深處的澄澈。她的文字體現(xiàn)出的美好戀情是她所看到的世界。 還記得在地壇思索人生，靜待天黑的史鐵生。車輪傾軋路面留下轍痕。他行走在中國(guó)文壇上也留下了不滅的印記。他的文章似鐵，或強(qiáng)硬而冰冷，觸碰良久才有溫度；或赤熱如火，三里之外仍有強(qiáng)熱。他的文章像他，內(nèi)心絕望時(shí)一度冰冷，母親陪伴良久才走出悲哀，憤然拼搏，依然強(qiáng)勢(shì)，滾燙如巖漿。史鐵生的澄澈體現(xiàn)在他的直抒胸臆，不被束縛。他的人生快樂有時(shí)，悲傷有時(shí)，卻始終不曾迷失心之澄澈。 我手寫我心，澄澈之人，下筆悠然，譬如林清玄；澄清之人，也可以為文激烈，譬如魯迅；澄澈之人，是哪“希望每次相遇化為永恒”的三毛。 現(xiàn)如今，我們身邊有太多太多的誘惑，使我們丟失了內(nèi)心的澄澈，讓我們?nèi)缤惺呷獍愕啬曔@個(gè)失真的世界。 讓我們拒絕誘惑，重拾內(nèi)心的澄澈，重新著眼看這個(gè)世界！ 天津四中 王慧苡 語(yǔ)言優(yōu)美曉暢，緊扣“澄澈”之心，思維縝密，素材豐富 ，富有張力。 點(diǎn)評(píng)：天津四中 李莉 |
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來(lái)自： 微課進(jìn)行時(shí) > 《作文導(dǎo)寫》
