有這樣一群孩子，他們像野草一樣堅強(qiáng)，更像野花一樣燦爛；他們是留守山村的炊煙，他們是遠(yuǎn)方城市的牽掛;他們沒有爸爸高舉頭頂?shù)逆覒颍瑳]有媽媽和藹慈祥的撫摸。柔弱的身板挑起了多少生活的重?fù)?dān)，小小的身影，又承載了多少寂寞和孤獨，

他們是貴州省安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)茅草坪小學(xué)的孩子們，一群平均年齡九歲左右的孩子。楊元松老師將他們的220篇日記，21幅象征夢想的畫，21個發(fā)自心底的愿望，12封寫給爸爸媽媽的信，整理成了一本書——《中國留守兒童日記》。我很慶幸，在恰當(dāng)?shù)臅r候讀到這本特殊的日記，讀罷此書，掩卷而思——他們?nèi)粘Ｉ畹钠D苦讓我心酸，他們對父母愛的渴望更是引我深思。

其中有一篇日記這樣寫道：“今天，在我們回家的路上，看到一只小黃貓慢慢向路邊走來，還一直喵喵地叫著?？此敲词?，一定是只無家可歸的貓。我想，如果那只小貓咪能跟我回家，那我一定好好照顧它，但我也很希望它能找到它媽媽，一家團(tuán)聚?！倍嗝瓷屏嫉耐?，多么真切的期盼?。?/p>

他們的日記中還加了一些他們畫的畫，其中有一幅畫著：媽媽在廚房做飯，爸爸在客廳看報紙，她和妹妹在書房做作業(yè)。后面她自己也加了一段話：我希望天天和父母在一起，哪怕再苦再累。和父母在一起的時候，覺得父母嘮叨，離開了父母，好想念父母的嘮叨。我想回到從前，和父母在一起的時候，珍惜在他們身邊的每一秒。家是我溫暖的棉被......多么溫馨的畫面，多么心痛的語言！

這讓我想起上學(xué)期我們班家長會前一天，一個學(xué)生在后面心愿樹上留下了一張小賀卡，上面寫著：“我希望我們一家人永遠(yuǎn)在一起！”第二天家長們紛紛走到心愿樹旁邊，其中有一位家長在默默地擦著眼淚。我走過去把家長引到旁邊，聊了一番才知道，原來孩子爸爸常年在外，而且面臨著家庭危機(jī)。那一刻，我內(nèi)心既驚訝又恐慌。我驚訝的是這孩子平時很開朗，并不像有什么心事兒的孩子，昨天寫下的那句愿望在他心里卻隱藏了這么久。我恐慌的是他的家庭現(xiàn)狀可能會讓他重蹈之前出現(xiàn)的上課注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低下的覆轍。經(jīng)過跟孩子爸媽多次溝通，小男孩兒現(xiàn)在也算是走出了陰霾，找回了些許自信。

其實我們班這樣的留守兒童還有很多，有些家庭和睦，但父母迫于生計，外出務(wù)工，孩子只能跟（外）祖父母留守在家；有些父母離異，只好與(外）祖父母相依相伴；還有些父母不在身邊，爺爺奶奶年事已高或身體狀況不佳只能跟著親戚在外求學(xué)......他們有些讓我感動，也有些讓我頭疼。但每次遇到問題我總會想：問題源頭在哪里？似乎每次都能找到同樣的答案——愛的缺失。留守兒童跟其他孩子相比，物質(zhì)的缺乏并不是最主要的，愛的缺失才是根本。

那么我們應(yīng)該如何去彌補(bǔ)這一塊缺失呢？《中國留守兒童日記》給我提供了新的思路，我們不僅可以讓他們把自己的心聲寫出來，還可以畫出來；我們不僅可以讓他們寫自己的故事，還應(yīng)該讓他們了解其它地方的留守兒童的故事，讓他們明白留守的天空并不孤單；我們不僅要給予他們濃濃師愛，還要傾注款款親情。用真情為“留守兒童”營造溫馨氣氛，用實際行動為他們送去點滴溫暖。讓他們沐浴在無言的感動和人性的光輝里，使親情得以補(bǔ)償，學(xué)習(xí)得以進(jìn)步，情感得以升華。

伸出我們雙手，讓留守兒童感受到你的溫暖，讓他們憂郁的眼神中不再有一絲孤單，讓他們知道有許許多多的人在關(guān)心他們愛他們。留守的天空多一份守望，他們的今天就多一份陽光，他們的明天也多一份希望。

編后語：

想起幾年前，QQ好友自發(fā)組織的長期捐助山區(qū)孩子的事，也想起成都樹德中學(xué)，每學(xué)期末，孩子們與義工聯(lián)一起努力，整理不用的書籍和一些家庭捐贈的衣物，將捐贈的書籍和衣物由人親自開車送往偏遠(yuǎn)山區(qū)......也曾看過類似的紀(jì)錄片《走進(jìn)黃河源頭》，那些孩子生活環(huán)境的艱苦自然不必說，每個孩子自小便擔(dān)負(fù)起一個家庭的責(zé)任，衣衫單薄襤褸的孩子卻擁有一雙清澈的眼睛，童稚又充滿希冀，真是讓人百感辛酸。

我本不為煽情，但每每觸及這類似畫面，時時提醒著我活著的時候，悲憫之心不應(yīng)泯滅?？催^江小爬的書，也曾有過走近那個群體的想法，不久之后，一定會走進(jìn)他們的生活......

——湛藍(lán)