疫情之中如何帶領(lǐng)公司走出危機(jī)？

疫情之后，行業(yè)能有哪些能夠迎來(lái)爆發(fā)的點(diǎn)？

個(gè)人如何面對(duì)股市震蕩，工作上的不確定性，疫情帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)？

這些都是需要深度思考才能解決的問(wèn)題。

很多人會(huì)覺(jué)得深度思考很困難，如果仔細(xì)去分析如何提升深度思考的能力，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)就只有兩個(gè)核心要素：

一，充沛的時(shí)間

二，方法論

什么是深度思考？

沒(méi)有效率的思考才是深度思考。

如果你所追求的是效率，那么能用一分鐘時(shí)間解決它，你就不會(huì)花哪怕1分01秒去思考它。能夠快速得出結(jié)論的思考不是深度思考。

哲學(xué)是深度思考的學(xué)科。

它是哪來(lái)的？古希臘一幫有錢貴族沒(méi)事支持一幫人“發(fā)呆”。

所以深度思考是一種愿意浪費(fèi)時(shí)間的奢侈。

很多時(shí)候你做不到深度思考，不是因?yàn)槟悴粔蚵斆?，而是因?yàn)槟銢](méi)有充分的時(shí)間可以花在一個(gè)決策上，去把它想通想透。

如果作為一個(gè)決策者，你終于能夠排開(kāi)自己繁忙的日程表，給自己留出幾個(gè)小時(shí)甚至幾天來(lái)深度思考公司面臨的關(guān)鍵問(wèn)題，這時(shí)候你還需要注意思考的方法論。

很多人雖然會(huì)花很多時(shí)間思考討論，但是他和團(tuán)隊(duì)的思考路徑都是受限制的，單一的：

比如說(shuō)，過(guò)去怎么解決問(wèn)題，他現(xiàn)在依然會(huì)按照這個(gè)方式去解決問(wèn)題，而完全不顧情況是否發(fā)生變化。

而人的經(jīng)驗(yàn)論是相當(dāng)?shù)牟豢孔V的。

因?yàn)槿藗兺ǔＴ诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，不會(huì)細(xì)致的去分析之所以自己當(dāng)時(shí)的決策獲得成功，背后是有哪些限制性條件的。

因此，經(jīng)常出現(xiàn)的是：

• 昨天的經(jīng)驗(yàn)，今天不一定管用；

• 自己的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用在別人身上不一定管用；

• 針對(duì)這件事情的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用在另一件事上不一定管用。

決策機(jī)制分成三部分：

• 收集信息

• 分析處理

• 下定判斷

但是，人思考的傾向性永遠(yuǎn)是帶著自己固有的濾鏡的。

比如說(shuō)在收集分析信息的時(shí)候，會(huì)忽略掉一些關(guān)鍵信息。

在分析判斷的時(shí)候，會(huì)延續(xù)過(guò)往常用的思考角度，而形成單一的思考方式。

在下定最后結(jié)論的時(shí)候，又容易受潛意識(shí)和情緒的影響，無(wú)法做出最客觀的判斷。

這是為什么前人在吃了很多虧后總結(jié)出了很多深度思考的方法了，可以有效的幫助你避免在每一個(gè)步驟，由于一個(gè)人視角，思考模式和接收信息的局限性所帶來(lái)的偏差。

所以下面就是我推薦的四本有助提升深度思考的書(shū)籍。

刻意練習(xí)

很多人只聽(tīng)過(guò)1萬(wàn)小時(shí)定律。

可是如果你只是盲目的跟從1萬(wàn)小時(shí)定律，你并不會(huì)獲得實(shí)質(zhì)上的提高。

這本書(shū)就會(huì)幫你揭秘1萬(wàn)小時(shí)定律背后的對(duì)與錯(cuò)，告訴你說(shuō)平庸的人同樣也可以變成才華橫溢。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，占上風(fēng)的是那些真正學(xué)會(huì)刻意練習(xí)的人，而不是一開(kāi)始在智商或者其他才華方面稍有優(yōu)勢(shì)的所謂天才。

這本書(shū)并沒(méi)有講述具體如何做到深度思考的方法，而是更廣泛的講如何提升能力。深度思考作為能力的一種自然也就歸入旗下。

思考的藝術(shù)

這本書(shū)是美國(guó)大學(xué)生必讀的一本書(shū)，當(dāng)之無(wú)愧作為批判性思維的入門書(shū)籍。

這本書(shū)具體闡述如何培養(yǎng)思考能力，溝通你的想法，更好的表述你的問(wèn)題，并且在這個(gè)過(guò)程中不斷培養(yǎng)你的批判性。

因?yàn)槭墙炭茣?shū)，所以每一張章后都有大量的練習(xí)，可以幫助我們更好的做自我的提升。

學(xué)會(huì)提問(wèn)

很多人并不是不具備分析問(wèn)題的能力，而是一開(kāi)始他定義的問(wèn)題就是錯(cuò)誤的。而沿著錯(cuò)誤的問(wèn)題去做分析也不會(huì)得到正確的答案。

這本書(shū)是非常好的一本教科書(shū)，它傳授了批判性思考和提問(wèn)的技能。

在40多年的使用歷史中，這本書(shū)已經(jīng)更新了11版了。而它的適用范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了批判性思維的這個(gè)方面，延伸到各式各樣的工作和生活的場(chǎng)景中。

從我個(gè)人角度而言，有些時(shí)候發(fā)現(xiàn)正確的問(wèn)題，會(huì)比了解到正確的答案更有價(jià)值和意義。

批判性思維

書(shū)如其名， 也是美國(guó)大學(xué)通用的教科書(shū)之一。 我就不廢話了。

反常識(shí)

推薦了很多理論性教科書(shū)后，我覺(jué)得還是需要更具體的科學(xué)研究和大量案例來(lái)輔助一下，于是我選擇了這本《反常識(shí)》。

這本書(shū)講的是你現(xiàn)有的認(rèn)知會(huì)極大局限你對(duì)新事物的認(rèn)知，每每還是需要提醒一下自己的。