焚膏繼晷【拼音】：fén gāo jì guǐ 【解釋】：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：日光。點上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。 【出處】：唐·韓愈《進學解》：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。先生之業(yè)，可謂勤矣。”
釋義：點燃燈燭夜以繼日地學習，常常勤勞不懈年復一年的讀書學習。先生的學習可以說勤奮了。
成語故事 唐朝時期，有一杰出的詩人名叫韓愈，字退之，河南河陽（今河南省孟州市）人。自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”。曾任國子博士、刑部侍郎等職，因諫阻憲宗奉迎佛骨被貶為潮州刺史。后官至吏部侍郎。卒謚“文”。倡導古文運動，其散文被列為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。其詩力求新奇，有時流于險怪，對宋詩影響頗大。有《昌黎先生集》、《進學解》等。 韓愈是唐代古文運動的倡導者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人將其與柳宗元、歐陽修和蘇軾合稱“千古文章四大家”。著有《韓昌黎集》等。 韓愈由兄長韓會撫養(yǎng)成人。韓會早逝后，韓愈先是隨寡嫂回河陽原籍安葬兄長，但卻不得久住，只得隨寡嫂鄭氏避居江南宣州，韓愈這一時期便是在困苦與顛沛中度過的。 韓愈自念是孤兒，從小便刻苦讀書，無須別人嘉許勉勵。從小便刻苦讀書，無須別人嘉許勉勵。韓愈性格開朗豁達，與人交往，無論對方發(fā)跡或是潦倒，他始終態(tài)度不變。韓愈與其他讀書人一樣滿腔抱負，希望能受朝廷重用，一展抱負與才華。他在年少時便中進士第，但因個性不適官場，一輩子在仕途中浮沉不定，頗有失志之感，《進學解》這篇作品就是在這樣的心情下寫成。當時韓愈四十六歲，在長安（今陜西西安）任國子學博士，教授生徒。全文假托先生勸學、生徒質(zhì)問、先生再予解答，故名“進學解”，實際上是感嘆不遇、自抒憤懣之作。 在《進學解》中韓愈經(jīng)常訓誨他的學生說：“你們要勤奮努力的學習，才能有成就。學問和品德都好，未來也不怕被埋沒?！痹挾歼€沒說完，就有一位學生質(zhì)疑的說：“老師，您不要騙我們了！這么久以來，我看您已是精通六藝，每天仍是手不釋卷，連夜晚都點燈接著白天來讀書。結(jié)果呢？只因思想不符合當政者，便遭當權(quán)者排擠，不被重用，以致生活困苦不堪。您自己有這樣的遭遇，居然還要我們專心做學問！” 韓愈借老師與學生之討論之際，一方面譏諷為政者不能善用人才，一方面也抒發(fā)了自己懷才不遇的失落?！胺俑嗬^晷”這句成語就從這里演變而出，形容夜以繼日地勤讀不怠。后亦用來形容不眠不休地工作或活動。亦作“繼晷焚膏”、“ 燃膏繼晷”。
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