|
微博有個(gè)熱門話題：疫情期間，你有哪些新的感悟？ 有個(gè)回答是：這個(gè)最長假期，可以成就一個(gè)學(xué)霸，還可以毀掉一個(gè)孩子。 深以為然。 災(zāi)難和意外，對孩子而言，其實(shí)是一種成長機(jī)遇，而機(jī)遇，永遠(yuǎn)只給有準(zhǔn)備的人。 開學(xué)后，別為孩子的突飛猛進(jìn)感到驚訝：那是他們假期抵制誘惑、埋頭苦讀后的厚積薄發(fā)。 卻要小心有些孩子的一落千丈：那是父母一味放縱，讓孩子放飛自我，懶惰貪玩的黃牌警告。 教育，不一定發(fā)生在學(xué)校，好的家庭教育，效果并不比網(wǎng)課差。 距離開學(xué)還有一段時(shí)間，請家長務(wù)必利用好這個(gè)最長的假期，督促孩子養(yǎng)成以下3個(gè)能力。 這對他開學(xué)后的生活，乃至今后的人生，都至關(guān)重要。 「第一點(diǎn)：獨(dú)立能力」 舍得放手，是最高級的家庭教育 宅家34天，黃磊“黃小廚”又憑著一手好菜，登上熱搜，成為宅家好男人的模范之一。 大家都以為他寵溺妻兒，我卻發(fā)現(xiàn)他教育孩子，絕非一手包辦，而是選擇放手，給孩子證明自己的機(jī)會。 從「給孩子做飯」到「跟孩子一起合作」再到「孩子獨(dú)立完成」，無不看出他的良苦用心。 李玫瑾教授曾說：“父母從小要給孩子植入分享家務(wù)的概念。哪怕是讓孩子拿一雙拖鞋，倒一杯水，都能從小引導(dǎo)孩子成為一個(gè)會照顧父母、照顧自己的人?！?/p> 為什么你的孩子總是不懂事、沒責(zé)任心？ 因?yàn)橄矚g親力親為的父母，搶走了孩子對于家庭事務(wù)的「參與感」和「責(zé)任感」。 一個(gè)孩子只有在被需要和付出時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值，進(jìn)而感悟愛并產(chǎn)生責(zé)任感。 前幾天刷屏的10歲硬核男孩就是最好的案例：父母都在一線戰(zhàn)疫，沒有時(shí)間照顧他。 他卻每天自覺寫作業(yè)、上網(wǎng)課，戴上口罩和護(hù)目鏡去超市購物，小小年紀(jì)，事事都做的有模有樣。 只要父母舍得放手，沒有長不大的孩子。 孩子未來自己的路，要自己走，沒有任何人可以代替。 選擇放手，培養(yǎng)他們獨(dú)當(dāng)一面的能力，是解放孩子，更是解放家長。 只有獨(dú)立的孩子，才能更好的和自己相處，擁有真正的自由，掌握人生的主動權(quán)。 「第二點(diǎn)：自律能力」 孩子受益一輩子的好習(xí)慣 前幾天，一個(gè)蹭wifi上網(wǎng)課的初中女孩火了。 要上網(wǎng)課家里卻沒網(wǎng)，父女倆每晚都去村支部蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)2小時(shí)，女兒認(rèn)真學(xué)習(xí)，父親則蹲在墻角，默默陪伴。 物質(zhì)富足，讓很多孩子身在福中不知福，只有吃苦和自律，才能讓人永遠(yuǎn)保持上進(jìn)。 為什么只有很少有孩子能做到自律學(xué)習(xí)？因?yàn)楹茈y。 自律，意味著孩子必須有所放棄，不能全部都要。 別人在被窩里酣睡，TA卻犧牲睡眠，早起練琴； 別人在院子里打鬧，TA卻穩(wěn)坐桌前，抄寫錯題； 別人在商店吃零食，TA卻乖乖回家，大口吃菜。 ▲多媽也曾因多多不想練琴，著急上火 當(dāng)他到達(dá)痛苦頂峰，卻是家長教導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)。 你要告訴他：堅(jiān)持自律會讓你失去一些快樂，但卻能換來更好、更值得的豐厚獎賞。 少睡幾個(gè)懶覺，換回鋼琴比賽獨(dú)奏一等獎的榮耀； 少玩幾組游戲，換回全班前五的排名和老師的贊揚(yáng)； 少吃幾口零食，換回超越同齡人的身高和健壯體格。 ▲多多和小伙伴在鋼琴比賽中獲得多個(gè)獎項(xiàng) 很多時(shí)候，不是優(yōu)秀才自律，而是自律了，才會變得優(yōu)秀。 沒有平白無故的好成績，學(xué)霸之所以事事趕超同齡人，只因那份嚴(yán)格無止盡的自律。 讓孩子養(yǎng)成自律的習(xí)慣，收獲的不僅是好成績，更是受用終身的強(qiáng)大推進(jìn)力。 「 第三點(diǎn)：時(shí)間管理能力」 陪伴孩子一生的財(cái)富 前段時(shí)間，衡水學(xué)子又憑#寒假計(jì)劃表#上了熱搜。 很多網(wǎng)友只關(guān)注“學(xué)霸7:00起床”，卻看不到這張作息表傳遞的另一層深意。 優(yōu)秀，并非意志力的透支，而是好習(xí)慣的水到渠成。 為什么一定要讓孩子有時(shí)間規(guī)劃意識？ 因?yàn)橥瑯邮?4小時(shí)，每個(gè)孩子時(shí)間分配不同，會導(dǎo)致習(xí)慣不同，最終塑造的人生更是大不相同。 有時(shí)間管理能力的孩子：會合理規(guī)劃時(shí)間，學(xué)習(xí)主動積極，作業(yè)效率高，勞逸結(jié)合，也能輕松取得好成績。 沒時(shí)間管理意識的孩子：學(xué)習(xí)全靠家長掐表，完成任務(wù)拖拖拉，不僅學(xué)習(xí)痛苦，玩耍更不能盡興。 古人云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。” 時(shí)間規(guī)劃無需精確到秒，只需孩子心中有數(shù)，知道要在固定時(shí)間做正確的事情，并養(yǎng)成好習(xí)慣。 赫胥黎曾說：誰對時(shí)間越吝嗇，時(shí)間對誰越慷慨。要時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間。 善于規(guī)劃的孩子，能把24小時(shí)用成48小時(shí)，用短短一個(gè)寒假，奮斗出一個(gè)絕地反擊。 有人說，武漢疫情就像一場考試。 接受考驗(yàn)的，除了孩子，還有他們背后的家庭。 放縱的家庭慣出懶惰的孩子：散養(yǎng)的教育，是對孩子最大的溺愛。 自律的家庭養(yǎng)出上進(jìn)的孩子：嚴(yán)格的家教，是孩子最好的成人禮！ 孩子的成長和進(jìn)步，離不開大人的陪伴和引導(dǎo)。 愿每一個(gè)孩子，都能在父母的幫助下，拒絕在安逸中沉淪，在磨難中超越自我，成為更好的自己！ |
|
|
