【高考原題】

閱讀以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。

俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。

【滿分作文】

修鐘

長脊蜿蜒，垂脊錯落，紅墻瀝粉，鎏金飛檐。這兒是故宮，老王工作的地方。

先打了一盆熱水，然后老王便緊閉上了西三所的紅門。“呵！王老師回來了！快來看看這件寶物！”徒弟小林招呼著便掀開了工作臺上的白席——一座金光璀璨的大型鐘表，原來是乾隆帝的音樂水法鐘。老王細(xì)細(xì)賞了一番，那鐘著實精美巧妙，歐式建筑、中式亭臺并列其上更添韻味。“老師，這件寶貝還算完好，我們幾個著手修復(fù)沒有問題?！毙×肿孕艥M滿地和老王保證道。老王點點頭坐在一旁，花貓懶沐在細(xì)碎的陽光下，半瞇著眼朝老王笑。老王不再盯著徒弟們干活兒，只覺得院子里的貓兒一顰一動之間也不乏趣味。

不出半日，小林就出來交差了，除銹見新后的器物更顯出皇家的雍容華貴，鐘盤走時精準(zhǔn)，不愧為前輩們巧奪天工之作。幾個小徒弟和隔壁木器組的同事們都對它贊不絕口，老王卻總覺得鐘表雖美，但除了時刻運轉(zhuǎn)的表針外太過死板，少了靈動的韻味。幾位看客正大贊表臺之上栩栩如生的裝飾動物和銀箔仿制的溪水，老王卻蹙起了眉頭。

“王老師怎么不說話？也和我們幾個門外漢分享一下高見??！”幾位同事調(diào)侃道?！按绥婋m美，但多為靜止之物，裝飾的堆砌在你們看來是盛美之處，我倒覺得此處可以做文章?！薄按蠹叶际歉蛇@行的，修復(fù)文物的工作能做到復(fù)原便可，你何必自我煩惱?。　崩贤跣χ鴵u搖頭反駁道：“人人贊此物華美，我不必再說。但你們眼中的完美之處我還真有話可說！”

說罷，老王拆了鐘表的上盤，用鐵絲將裝飾品和鐘內(nèi)的傳動系統(tǒng)一一連接起來；將銀箔尾端捻成銀絲扣于動軸之上；再取銀絲上連紡車、風(fēng)車，合上上盤后，老王欣慰一笑；原本沉寂之物此時動了起來！轉(zhuǎn)鴨、吠犬，還有那潺潺的流水：真如大型表演，運轉(zhuǎn)精準(zhǔn)，具體而微。在場的各位連聲叫好，老王看著門檻邊的小花貓，輕輕地笑了。徒弟們求老王傳授經(jīng)驗，老王從容道：“你們啊，只會做千篇一律的工作；別人的溢美之處你何必多言？眾人無話之處或許你有話可說，此時大做文章豈不快哉？”于老王而言，文物修復(fù)仍有可創(chuàng)新之處，工匠必有慧眼識得旁人忽視之處。

老王騎車下班，又鎖上了西三所的紅門。一句秦腔傳來：“紅門里的故事多……”

點評：

這篇作文雖是小說，但是情節(jié)上不復(fù)雜，比較簡單，講了一個修復(fù)文物的過程：先是小徒弟們修復(fù)文物，修復(fù)得很漂亮，然后師傅老王上場了，修復(fù)得更漂亮，并說了一段大道理。高考作文字?jǐn)?shù)有限，要寫出復(fù)雜的情節(jié)自然很難。這篇作文在有限的字?jǐn)?shù)里和簡單的情節(jié)基礎(chǔ)上，卻寫得讓人覺得頗有深度和分量，這個效果如何做到呢？

這篇作文情節(jié)雖簡單，在講述的方法上卻優(yōu)點很多，整體來看，是借用了很多傳統(tǒng)文化上的東西來裝點這個故事。

我們來逐一分析。

1

情節(jié)設(shè)置有傳奇性。

這個傳奇性的情節(jié)設(shè)置為，當(dāng)徒弟們忙忙碌碌展示才藝的時候，身為一個高手的師傅老王，卻從一只曬太陽的貓的神態(tài)中，領(lǐng)悟到了技藝的更高境界。貌似武俠小說里挺多這樣的情節(jié)，風(fēng)雨中搖擺的竹子、從老鷹利爪之下逃脫的山羊，等等，都能讓高手們領(lǐng)悟到武林絕學(xué)。在中國人看來，日常生活的平凡點滴中是蘊藏著大智慧的，文中的這一情節(jié)有著較深的文化內(nèi)涵。

2

開頭結(jié)尾講究。

整篇作文在主體敘事部分的處理上，從文筆來看中規(guī)中矩。當(dāng)然，當(dāng)一篇作文內(nèi)容很充實的時候，此時正是需要文筆為內(nèi)容服務(wù)的，此時文筆不適合張揚，一張揚就未免給敘事造成阻礙。多看一些高考作文會發(fā)現(xiàn)，文筆張揚的作文，往往內(nèi)容上有些弱。

但是這篇作文的開頭和結(jié)尾處理得很好。

開頭就像電影鏡頭，慢慢從一片屋瓦拉遠，讓故宮呈現(xiàn)在眼前。注意這幾個用詞，“長脊蜿蜒，垂脊錯落，紅墻瀝粉，鎏金飛檐”，作者積累的這些詞，放在這里還真挺有效果的，四字一句四字一句，顯得莊重而華麗。

結(jié)尾是個頗有韻味的故事結(jié)束的姿態(tài)，高手老王瀟灑離去，重新隱入市井，但是余音裊裊，哼唱的戲曲唱腔留在身后，像是在訴說著此人的不凡。

3

這篇作文借用了很多文化的內(nèi)容，讓一個簡單的故事顯得蠻有分量，這個技巧還蠻值得借鑒的。

首先，借用了故宮這個環(huán)境。

故事簡單，但是發(fā)生在故宮，這就不一樣了，這么一個文化色彩厚重的環(huán)境，自然會讓這個故事變得有文化。

然后，借用了音樂水法鐘這個道具。

這是一件文化，而且一看名字會覺得是個很皇家氣派很珍貴的文物，這又是個很有歷史文化的東西。

還有，借用了戲曲唱腔。

不過最后讓老王唱了句秦腔，感覺和整篇作文所借用的文化氛圍有些不搭，為什么不說成是唱京劇呢。

這篇作文如果細(xì)究起來，有些地方其實不是處理得很理想，比如老王的大道理，點題點得過于機械說教，另外，為什么修復(fù)文物還要創(chuàng)新呀？或許音樂水法鐘原本就是會動的，是老王才真正把這個文物修復(fù)成了原來的樣子，但這也不太好說成是創(chuàng)新呀。

不過，考試作文就是用來展示自己的文字表達能力的，這篇作文已經(jīng)展示的夠多了。要把多個富有文化內(nèi)涵的東西借用來，有效組合在一起，這需要你對這些文化類的元素有所了解才行，老師們讀到這樣的作文，除了覺得故事寫得好之外，還會覺得：喲，這學(xué)生的知識還蠻豐富的！

所以最后還要說一句，不管你擅長寫什么樣的作文，在高中階段，最后還是讓自己隨著作文來幾個研究式的積累，當(dāng)你比別的同學(xué)更精通一個話題，對于寫作文來說就有利多了。