知識(shí)點(diǎn)

交流平臺(tái)

交流指導(dǎo)：本次交流的內(nèi)容是初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，掌握了方法才能達(dá)到事半功倍的效果。

初步閱讀古典名著，一般有如下方法：

1.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵部分理解含義，弄清詞義，句義也就理解了。

2.聯(lián)系上下文、注意時(shí)代背景，體會(huì)言外之意。這類句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必須結(jié)合作者所處的時(shí)代，聯(lián)系上下文才能體會(huì)出來(lái)。

3.理解大意。有些詞語(yǔ)的意思我們不必反復(fù)琢磨，非要找出精準(zhǔn)的解釋，只需了解大意即可。

4.從影視作品中品悟情感。本單元我們所讀過(guò)的這幾個(gè)精彩的故事，都被制作成了影視作品，在閑暇時(shí)可以找到相關(guān)的影視資料進(jìn)行觀看，再結(jié)合課文內(nèi)容，更深層次地理解某些難懂的語(yǔ)句所要表達(dá)的情感。

語(yǔ)句段運(yùn)用

你能猜出下面詞語(yǔ)的大致意思嗎？

榜文 印信 驛站 郎中

店家 客舍 貨郎 墨客

我的發(fā)現(xiàn)：大家一定發(fā)現(xiàn)了，同一樣事物，在古代和現(xiàn)代，人們對(duì)其的說(shuō)法是不一樣的。如下面表格所示：

古

今

古

今

榜文

告示

印信

公章

驛站

旅店

郎中

醫(yī)生

店家

老板

客舍

酒店

貨郎

商販

墨客

文人

讀下面的句子，注意加橫線的部分，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道它們的意思的。

• 但有過(guò)往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡。請(qǐng)勿自誤。

• 石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。

• 眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。

我聯(lián)系上文來(lái)理解“請(qǐng)勿自誤”的意思：因景陽(yáng)岡有老虎傷人，所以這份告示肯定是提醒過(guò)往客商不要讓自己受到傷害。

石猴進(jìn)洞發(fā)現(xiàn)水簾洞別有洞天，心情肯定高興，因此“喜不自勝”體現(xiàn)了石猴此時(shí)特別高興的心情。發(fā)現(xiàn)了這么一個(gè)大驚喜，石猴要出去告訴眾猴這個(gè)消息，因此又按照進(jìn)洞時(shí)的方法——閉上眼睛，蹲下身子，因此“瞑目蹲身”的意思是閉上眼睛，蹲下身子。

在石猴進(jìn)洞之前，眾猴表明誰(shuí)能進(jìn)去且身體無(wú)傷地回來(lái)，則拜其為王?，F(xiàn)如今，石猴提出人要講信用，按先前所講，眾猴須拜他為王。因此“拱伏無(wú)違”是伏在地上，朝上禮拜，沒(méi)有違抗的；“序齒排班”是眾猴們按年齡長(zhǎng)幼來(lái)排列順序。

下面句子描寫(xiě)的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫(xiě)的是誰(shuí)，說(shuō)說(shuō)你的理由。

l 身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。

l 身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

l 身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；語(yǔ)話軒昂，吐千丈凌云之志氣。

我發(fā)現(xiàn)：這些句子都是描寫(xiě)人物外貌特點(diǎn)的，我們可以結(jié)合課文，從外貌特點(diǎn)這個(gè)角度來(lái)猜測(cè)人物。

我會(huì)說(shuō)：從“手舉金箍棒一根”中就可以看出這段話描寫(xiě)的是孫悟空；從“頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙氣概”可以猜測(cè)出是諸葛亮；第三段可以看出描寫(xiě)的是武松，將武松的英雄氣概表露無(wú)遺。

鳥(niǎo)鳴澗

[唐]王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

【注釋】

①鳥(niǎo)鳴澗：鳥(niǎo)兒在山澗中鳴叫。

②閑：安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。

③空：空寂、空空蕩蕩、空虛。這里形容山中寂靜無(wú)聲，好像空無(wú)所有

④驚：驚動(dòng)，驚擾。

⑤時(shí)鳴：時(shí)而鳴叫。

【詩(shī)意】

春天寂靜無(wú)聲，桂花不知不覺(jué)地凋落，寂靜使春夜的山顯得空空蕩蕩。月亮出來(lái)了，鳥(niǎo)兒竟然被月光驚動(dòng)，不時(shí)地在山澗中發(fā)出一陣陣清脆的鳥(niǎo)鳴。

【賞析】

此詩(shī)描繪山間春夜中幽靜而美麗的景色，側(cè)重于表現(xiàn)夜間春山的寧?kù)o幽美。全詩(shī)旨在寫(xiě)靜，卻以動(dòng)景處理，這種反襯的手法極見(jiàn)詩(shī)人的禪心與禪趣。

“人閑桂花落，夜靜春山空”，便以聲寫(xiě)景，巧妙地采用了通感的手法，將“花落”這一動(dòng)態(tài)情景與“人閑”結(jié)合起來(lái)。花開(kāi)花落，都屬于天籟之音，唯有心真正閑下來(lái)，放下對(duì)世俗雜念的摯著迷戀，才能將個(gè)人的精神提升到一個(gè)“空”的境界。當(dāng)時(shí)的背景是“深夜”，詩(shī)人顯然無(wú)法看到桂花飄落的景致，但因?yàn)椤耙轨o”，更因?yàn)橛^風(fēng)景的人“心靜”，所以他還是感受到了盛開(kāi)的桂花從枝頭脫落、飄下、著地的過(guò)程。而我們也似乎進(jìn)入了“香林花雨”的勝景。此處的“春山”還給我們留下了想象的空白，因是“春山”，可以想見(jiàn)白天的喧鬧的畫(huà)面：春和日麗、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ)。而此時(shí)，夜深人靜，游人離去，白天的喧鬧消失殆盡，山林也空閑了下來(lái)，其實(shí)“空”的還有詩(shī)人作為禪者的心境。唯其心境灑脫，才能捕捉到到別人無(wú)法感受的情景。

末句“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”，便是以動(dòng)寫(xiě)靜，一“驚”一“鳴”，看似打破了夜的靜謐，實(shí)則用聲音的描述襯托山里的幽靜與閑適：月亮從云層中鉆了出來(lái)，靜靜的月光流瀉下來(lái)，幾只鳥(niǎo)兒從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，不時(shí)地呢喃幾聲，和著春天山澗小溪細(xì)細(xì)的水流聲，更是將這座寂靜山林的整體意境烘托在讀者眼前，與王籍“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”（《入若耶溪》）有異曲同工之妙。鳥(niǎo)驚，當(dāng)然是由于它們已習(xí)慣于山谷的靜默，似乎連月出也帶有新的刺激。但月光之明亮，使幽谷前后景象頓時(shí)發(fā)生變化，亦可想見(jiàn)。所謂“月明星稀，烏鵲南飛”（曹操《短歌行》）是可以供讀者聯(lián)想的。但王維所處的是盛唐時(shí)期，不同于建安時(shí)代的兵荒馬亂，連鳥(niǎo)獸也不免惶惶之感。王維的“月出驚山鳥(niǎo)”，大背景是安定統(tǒng)一的盛唐社會(huì)，鳥(niǎo)雖驚，但決不是“繞樹(shù)三匝，無(wú)枝可依”。它們并不飛離春澗，甚至根本沒(méi)有起飛，只是在林木間偶而發(fā)出叫聲。“時(shí)鳴春澗中”，它們與其說(shuō)是“驚”，不如說(shuō)是對(duì)月出感到新鮮。因而，如果對(duì)照曹操的《短歌行》，在王維這首詩(shī)中，倒不僅可以看到春山由明月、落花、鳥(niǎo)鳴所點(diǎn)綴的那樣一種迷人的環(huán)境，而且還能感受到盛唐時(shí)代和平安定的社會(huì)氣氛。

王維在他的山水詩(shī)里，喜歡創(chuàng)造靜謐的意境，這首詩(shī)也是這樣。但詩(shī)中所寫(xiě)的卻是花落、月出、鳥(niǎo)鳴，這些動(dòng)的景物，既使詩(shī)顯得富有生機(jī)而不枯寂，同時(shí)又通過(guò)動(dòng)，更加突出地顯示了春澗的幽靜。動(dòng)的景物反而能取得靜的效果，這是因?yàn)槭挛锩苤碾p方，總是互相依存的。在一定條件下，動(dòng)之所以能夠發(fā)生，或者能夠?yàn)槿藗兯⒁?，正是以靜為前提的?！傍B(niǎo)鳴山更幽”，這里面是包含著藝術(shù)辯證法的。

圖文解讀

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練習(xí)測(cè)試

一、閱讀檢閱臺(tái)

(一)閱讀表格，完成練習(xí)。

1.這座圖書(shū)館共有______層樓，每天開(kāi)放時(shí)間最長(zhǎng)的處室是________。

2．判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

(1)除報(bào)刊閱覽室和自學(xué)室以外，其他處室中午均不開(kāi)放。(　　)

(2)電子閱覽室對(duì)成年人開(kāi)放的時(shí)間比較短，對(duì)未成年人開(kāi)放的時(shí)間比較長(zhǎng)。(　　)

14．蘭蘭決定去這座圖書(shū)館辦個(gè)借書(shū)證。請(qǐng)你告訴她什么時(shí)間去比較合適。

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二、閱讀短文，完成練習(xí)。

空城計(jì)

有一次，魏國(guó)得知蜀國(guó)的西城兵力薄(bó　báo)弱，只有兩千五百名士兵在城中，就派大將司馬懿率(shuài　lǜ)領(lǐng)十幾萬(wàn)大軍前去攻打。以兩千五百名士兵抵擋十幾萬(wàn)敵人，如同以卵擊石，必?cái)o(wú)疑。可是諸葛亮要從別的地方調(diào)集軍隊(duì)增援又來(lái)不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多謀的諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難，但嚴(yán)(駿　峻)的形勢(shì)又迫使他必須拿出一個(gè)應(yīng)對(duì)的辦法來(lái)。

諸葛亮苦思冥想，終于想出了一個(gè)計(jì)策。他命令城內(nèi)的平民和士兵暫時(shí)躲避到一個(gè)安全的地方，然后大開(kāi)城門(mén)，等(候　侯)敵人的到來(lái)。魏國(guó)大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城，但令他吃驚的是，本來(lái)以為會(huì)戒備森嚴(yán)的西城卻城門(mén)大開(kāi)，城墻上也看不到一個(gè)守衛(wèi)的士兵，只有二十幾個(gè)百姓在城門(mén)前灑掃。正當(dāng)他大惑不解的時(shí)候，就看到城樓上出現(xiàn)了一個(gè)人，正是他的老對(duì)手諸葛亮。只見(jiàn)諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一張預(yù)先放好的古琴前坐下來(lái)，隨即悠揚(yáng)的琴聲從城樓上傳下來(lái)。魏國(guó)的將士都愣住了，在大軍圍城的危急關(guān)頭，諸葛亮卻彈起了琴。這到底是怎么回事？

面對(duì)開(kāi)著的城門(mén)和彈琴的諸葛亮，老奸巨猾的司馬懿竟一時(shí)不知如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀，可諸葛亮膽敢大開(kāi)城門(mén)迎候十幾萬(wàn)大軍，這太出乎他的預(yù)料了。他想，城里必定埋伏了大量兵馬。這時(shí)，就聽(tīng)得城樓上傳來(lái)的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來(lái)，仿佛暴風(fēng)雨就要來(lái)臨一般。司馬懿越聽(tīng)越覺(jué)得不對(duì)勁，他懷疑這是諸葛亮發(fā)出的調(diào)動(dòng)軍隊(duì)反攻的信號(hào)，于是急忙下令讓他的軍隊(duì)撤退。就這樣，蜀國(guó)的西城得以保全。這就是歷史上有名的“空城計(jì)”。(有改動(dòng))

3．用“\\”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音和不恰當(dāng)?shù)淖帧?2分)

4．根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)

(1)用蛋打石頭，比喻不自量力，自取滅亡。 ()

(2)指危險(xiǎn)就在眼前。()

(3)深沉地思索。()

17．下列對(duì)諸葛亮擺“空城計(jì)”成功的原因分析不正確的一項(xiàng)是(　　)(1分)

A．諸葛亮知己知彼，思慮周詳。

B．司馬懿生性多疑，用兵謹(jǐn)慎。

C．蜀國(guó)的增援軍隊(duì)馬上就到。

D．諸葛亮臨危不亂，沉著應(yīng)對(duì)。

5．用“____”畫(huà)出文中兩處描寫(xiě)琴聲的句子，并說(shuō)說(shuō)其作用分別是什么。(2分)

第一處：__________________________________________

第二處：_________________________________________

6．分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)諸葛亮和司馬懿各是怎樣的人。

諸葛亮：____________司馬懿：____________

7．下面的歇后語(yǔ)中可能與本故事有關(guān)的兩句是()

A．諸葛亮皺眉頭——計(jì)上心來(lái)

B．半夜彈琴——暗中作樂(lè)

C．諸葛亮焚香彈琴——故弄玄虛

D．司馬昭之心——路人皆知

三、習(xí)作百花園

讀完上文《空城計(jì)》后寫(xiě)一篇讀后感。意思表達(dá)準(zhǔn)確完整，語(yǔ)言流暢。