現(xiàn)在孩子的教育問題成了很多父母的心頭大事，現(xiàn)在條件好了，孩子想吃什么大人盡量滿足，有什么好玩的玩具、興趣班如果孩子感興趣父母也會達成孩子的心愿。但是孩子的性格是不固定的，有時候因為家人的寵愛或者孩子一時的不高興而發(fā)脾氣，如果家長不注意及時引導(dǎo)和教育的話，很有可能讓孩子走向極端，若養(yǎng)成習慣，就再也難管了。樂樂今年六歲，上幼兒園已經(jīng)兩年了，在老師和媽媽眼里，樂樂是一個挺乖的孩子。這不，馬上就要過端午節(jié)了，爸爸提前答應(yīng)樂樂要帶他去最喜歡的游樂場玩。

樂樂打很多天就開始盼著這一天的到來，想想今天下午放假爸爸就能帶自己去游樂場了，樂樂興奮的中午都睡不著覺。老師一看別的孩子都午休了，小樂樂還不睡，就說了樂樂幾句，樂樂就發(fā)起了脾氣。為了哄樂樂開心，老師還抱起樂樂輕聲安撫他，但樂樂鬧起小脾氣來力氣還特別大，一下子把老師推倒在地，老師這一摔倒，卻把手腕上的玉鐲子摔碎了。等到傍晚爸爸來接樂樂的時候，老師笑著和樂樂爸爸講述了事情的經(jīng)過，看樣子老師并沒有放在心上，還笑著說：樂樂也許知道自己做錯事了，馬上乖乖睡覺了，這小家伙脾氣這么大，將來一定很有出息。但老師的話讓樂樂爸爸聽了很不是滋味，一聽說老師的玉鐲子摔碎了，趕緊向老師道歉：樂樂做的不對，這次真的給您添麻煩了，我代替孩子給您道個歉，玉鐲多少錢，我一定想辦法賠給您。

老師聽了連忙說：我可不是讓你陪我玉鐲，這東西也不值多少錢，我是買的地攤貨，道歉嘛，我替孩子接受了，但東西千萬別賠。樂樂爸爸執(zhí)意要看一看老師的玉鐲，于是帶著碎裂的鐲子去典當行確認了一下鐲子的價格，一問價格才知道鐲子不便宜，最少值七八千塊錢。樂樂爸爸立馬買下了一款差不多價格的鐲子還給了老師。樂樂爸爸認為這個事情還沒有完，不能就這么算，他覺得要通過這件事情讓樂樂學(xué)習到點什么東西。樂樂爸爸就對樂樂說：你不睡覺給老師添了麻煩，還要讓老師來哄你。老師為了你好讓你睡覺，你不但不領(lǐng)情，還發(fā)脾氣。發(fā)脾氣爸爸媽媽能忍你，老師忍了你已經(jīng)非常大度了，你還打碎了老師的玉鐲子，弄壞了別人的東西一定要付出一些東西，你必須要給老師做出賠償，就拿我們你最喜歡的平板電腦補償吧，還要再鄭重的和老師道歉。

樂樂其實早就已經(jīng)認識到自己的錯誤了，低下了頭不說話。第二天樂樂爸爸把平板電腦藏了起來，樂樂爸爸和樂樂媽媽還帶著樂樂到老師家里，樂樂鄭重的給老師道了歉，老師趕緊抱著樂樂安慰了幾聲。臨走時，可能是心情很好，樂樂還親了老師幾口，惹得老師哈哈大笑，并保證自己以后再也不會犯這樣的錯誤了，上學(xué)的時候一定乖乖睡午覺。樂樂爸爸的做法被幼兒園的老師們知道了，得到了老師們的一致贊揚，都說樂樂爸爸教育孩子的方法太厲害了，當然了，老師們還都夸樂樂也很懂事。

其實遇到這種情況，樂樂爸爸給老師作出賠償是人之常情，給老師道歉也是出于尊重和禮貌，畢竟自己的孩子做錯了。但很多家長往往忽視了孩子的心理感受和教育，有些父母可能覺得孩子年紀還小不懂事是正常的，偶爾犯點錯誤也是可以理解的。但是現(xiàn)在的小孩子聰明得很，一旦知道爸爸媽媽有這種想法，或者做錯了事情看到爸爸媽媽沒有任何舉動，以后遇到類似的情況就會變得更加肆無忌憚。如果孩子養(yǎng)成了這種習慣，那到時候再想改正就真的很難了。所以，家長在面臨孩子的一些“小錯誤”的時候，既不能小題大做，又不能縱容孩子，要像樂樂爸爸一樣，找到一個合適的方法，既能讓老師受不到傷害，又能合理的教育了孩子，而且還不傷害孩子的自尊心，讓他學(xué)到道理和知識。