李玫瑾教授是有關研究兒童教育心理學的專家，她在接受教育訪談中說過這樣子的一句話：好孩子都是管出來的，熊孩子都是慣出來的。有時候，需要給孩子一些恰當?shù)募s束。

孩子在成長和學習的過程中，到底是靠自覺自律，還是靠父母管教和監(jiān)督呢？其實，很多父母在教育孩子的過程中或多或少都有想過這個問題。

孩子之所以是孩子，就在于他缺乏自覺性。因此，在教育的道路上，家長永遠不要單純指望孩子能“自覺”！

什么樣的孩子最省心？必然是自覺的孩子。不需要父母過多的提醒，懶床吃飯不用跟在后面催，玩手機玩電腦不用想方設法地堵，作業(yè)學習也不用天天盯......

自覺的孩子，往往知道自己在什么時間該做什么。但是如何才能讓孩子擁有自覺性，成為很多父母頭疼的事情。

一：別指望孩子天生自覺

很多父母看到懶散的孩子，總忍不住罵：“別人家的孩子多懂事，你就不能自覺一點嗎？！”

很可惜，不能。惰性是人的本性，孩子也不例外。如果你看到別人家孩子非常自覺，不用父母怎么操心，不用羨慕，那一定是家庭環(huán)境、父母教育的綜合結果。

一個自覺的孩子，是離不開父母管教和監(jiān)督的。

藝人伊能靜曾經(jīng)寫過一封信給自己的孩子，她在信中透露，兒子小時候愛上畫畫，繪畫表達情感超過語言，很有天賦。但孩子畢竟是孩子，有次比賽前，兒子對她說畫畫太累，想在家里玩不想再畫了。

伊能靜嚴厲地告訴兒子：“你就不要畫畫，每個禮拜看電視。這個人生是你的，你負全責。神給每個人一樣的天賦，有人愿意付出百分之百還心存感激，有人只愿意努力百分之二十還喊累，收回這個天賦的人從來不是神，而是你自己?！?/p>

兒子好像聽懂了，第二天，他給了媽媽遞了張紙條：神給了你種子，但開花要靠你自己。

不用奢望幾歲的孩子會變得自律，電視、手機、玩游戲、零食、偷懶......大人都很難抵擋住的誘惑，更何況孩子。6歲前的孩子，約束他們的行為，往往靠得是父母的“他律”，需要父母守好自己的底線，給孩子訂一些規(guī)則。

成長也需要孩子付出一些代價，沒有規(guī)矩，孩子無法真正的自律。

二：靠父母的約束還不夠

要喚醒孩子的內驅力父母的管教可以規(guī)范孩子的行為，但不長久。

朋友家的孩子今年讀大二，上學期掛了兩門科。在上大學之前，學?？吹脟?，父母盯著緊，學習成績一直處于中上游。到了大學，一切都變了，父母不在身邊，老師也不像高中老師每天朝九晚五地監(jiān)督，學習多靠他自覺。于是剛上大學的孩子就像脫了韁的野馬，平時不看書，專業(yè)課能逃則逃，到了期末就開始去圖書館做筆記、搶座位背書，成績出來才悔不當初。這種現(xiàn)象還不在少數(shù)。

大多數(shù)父母，只能管得了孩子的學習一時，卻不能一直在旁邊督促，而當監(jiān)督成為了習慣，一旦放松管教，懈怠就會反彈。其實，最好的學習狀態(tài)不是靠父母逼出來的，而是靠孩子的內心動力。

《小王子》中有一句話：“如果你想造一艘船，不要抓一批人來搜集材料，不要指揮他們做這做那，你只要教他們如何渴望大海就夠了。”

當孩子真正意識到了學習是自己的事，是責任，或者是興趣，學習成為孩子愿意做的事，他才能真正地自覺起來。自覺和不自覺往往就差在內驅力上。

什么是內驅力？“內驅力”是孩子的內心動力，不需要誘惑、哄騙或者獎勵，孩子就能主動并持續(xù)性地學習。

培養(yǎng)一個自覺的孩子，監(jiān)督是其次，最關鍵在于激發(fā)他的內驅力。比如你可以和孩子談談學習的理想和目標、多給孩子信任和鼓勵，幫助孩子收獲成就感、同時給自主做事情和做選擇的機會。

三：父母的有效幫助，才是孩子優(yōu)秀的關鍵

網(wǎng)上有句話流行的話：“三流的父母做保姆，二流的父母做教練，一流的父母做榜樣?！痹捳f得不好聽，但也不無道理。

在培養(yǎng)孩子自覺性的路上，父母的榜樣也很重要，如果父母在很多事情上不能做好榜樣，雙重標準也很難教育好孩子。

1、做好榜樣

父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。父母首先要有良好的習慣，同時告訴孩子應該怎么做，不應該怎么做，以榜樣的力量促成好習慣。

2、多陪孩子

閱讀能拓寬一個的思維與思路，運動能鍛煉一個的身體素質。

從小，父母就應該為自己的孩子做兩項活動，一是多陪他閱讀，通過多讀些中華文明小故事或者養(yǎng)成良好習慣的繪本，慢慢給他講做人的道理，讓他們自己慢慢體會什么習慣是好的，什么不是好的，自發(fā)養(yǎng)成好習慣。

每個孩子出生都是一張白紙，會長成什么模樣，取決于家長如何教導！在3-6歲其實就是給孩子養(yǎng)成良好行為習慣最重要的時期，可能有很多家長平時比較忙，忽視了這一點，家長要抓住3-6歲這個性格關鍵期，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和性格品質，未來的路才會更好走。