王安石寫(xiě)過(guò)一篇著名的文章，名字叫《傷仲永》。說(shuō)的是有個(gè)少年叫方仲永，五歲時(shí)，從未見(jiàn)過(guò)筆墨紙硯的仲永，忽然哭鬧著要這些，父親就從鄰居那給他借了來(lái)，仲永當(dāng)即寫(xiě)了一首令全鄉(xiāng)秀才稱(chēng)贊的詩(shī)，后來(lái)又陸陸續(xù)續(xù)作出許多令人驚艷的詩(shī)作，眾人都夸贊他是難得的天才，甚至有人出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)他的作品。
可惜的是，仲永的父親在發(fā)現(xiàn)仲永的才能之后，不是送他去學(xué)堂深造，而是把仲永當(dāng)成了斂財(cái)?shù)墓ぞ?，帶著仲永四處拜訪同縣的人命他寫(xiě)詩(shī)炫耀。七年過(guò)去，仲永的詩(shī)詞已沒(méi)有什么特別之處，又一個(gè)七年過(guò)去，仲永已和普通人沒(méi)有什么區(qū)別。在文章結(jié)尾，王安石說(shuō)：“方仲永的聰慧是先天的，所以他要比一般人優(yōu)秀，但因?yàn)樗筇觳](méi)有得到該有的教育與學(xué)習(xí)，所以最終泯然眾人矣，那么天賦本就一般的普通人，萬(wàn)一像后來(lái)的仲永一樣，恐怕連做一個(gè)普通人都會(huì)很難?！?/span>用更通俗的語(yǔ)言說(shuō)就是：做事時(shí)，不要太執(zhí)著于當(dāng)下的利益，要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看待，不管是上天賦予你的，還是后天決定去做的。從15年開(kāi)始，自媒體開(kāi)始飛速發(fā)展，有人名利雙收，有人中途退場(chǎng)，有人后來(lái)居上，有人門(mén)都未入就敗下陣來(lái)，最終留下來(lái)被看見(jiàn)的，多是在寫(xiě)作上至少堅(jiān)持了三年五年，甚至是十年以上的人。因?yàn)槌藰O具天賦的人，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作的回報(bào)是很慢的，在你因?yàn)闀簳r(shí)沒(méi)有回報(bào)而放棄的時(shí)候，是那一小部分人，用筆耕不輟的熱情和對(duì)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃堅(jiān)持了下來(lái)。最近在看秋葉大叔的《寫(xiě)作7堂課》。在書(shū)中，大叔介紹了7種寫(xiě)作的方式，分別是框架式寫(xiě)作、復(fù)利式寫(xiě)作、碎片化寫(xiě)作、聯(lián)機(jī)式寫(xiě)作、結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作、清單式寫(xiě)作、復(fù)盤(pán)式寫(xiě)作，每一種寫(xiě)作方式都令我獲益匪淺。但在讀完整本書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)與其說(shuō)《寫(xiě)作7堂課》是在教我們寫(xiě)作方式，不如說(shuō)是在教我們?nèi)绾斡脤?xiě)作串聯(lián)起一生的成長(zhǎng)，除了寫(xiě)作外，還包括生活和工作；教我們不再用“要從風(fēng)口分一杯羹”，而是“我熱愛(ài)寫(xiě)作”、“寫(xiě)作能夠促使我不斷進(jìn)步”的心態(tài)去看待自媒體和寫(xiě)作。說(shuō)起秋葉大叔，想必大家都不陌生，他是“秋葉PPT”和“秋葉商學(xué)院”的創(chuàng)始人，是武漢工程大學(xué)的副教授，是網(wǎng)易云課堂的十佳講師，同時(shí)他也是幾乎一年出一本書(shū)、常年日更的寫(xiě)作達(dá)人，在全平臺(tái)擁有數(shù)百萬(wàn)粉絲，《7堂課》系列書(shū)籍在豆瓣均分8.5以上，《寫(xiě)作7堂課》今年三月出版，也已收獲好評(píng)無(wú)數(shù)。在《寫(xiě)作7堂課》中，秋葉大叔為我們介紹了他寫(xiě)作十多年來(lái)，總結(jié)的7種實(shí)用且可操作性強(qiáng)的的寫(xiě)作方法，但這篇文章的主題不是如何用這7種方法寫(xiě)出爆文，而是在擺脫“速成”觀念的基礎(chǔ)上，如何循序漸進(jìn)地將這7種方法運(yùn)用在寫(xiě)作上，及至工作和生活中，讓寫(xiě)作成為一生都受用不盡的技能。如果不是從事文字類(lèi)的工作，剛開(kāi)始公開(kāi)寫(xiě)作時(shí)，想要達(dá)成定下來(lái)的目標(biāo)其實(shí)是很難的。
這種難有內(nèi)部的：內(nèi)耗太多，寫(xiě)了一段時(shí)間就不知道寫(xiě)什么了；平臺(tái)太多需要試錯(cuò)；不抗罵；自制力不夠保證不了一定頻率的輸出，久而久之就放棄了。也有外部的：流量有傾斜；自媒體經(jīng)過(guò)飛速發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)平臺(tái)期，但其靈活的工作方式和可觀的收益，依然不斷吸引人加入。可以說(shuō)這個(gè)時(shí)候的寫(xiě)作，大多是雜亂無(wú)章的，身體和心理都會(huì)很累，不妨嘗試一下“碎片化寫(xiě)作”和“聯(lián)機(jī)式寫(xiě)作”。“碎片化”顧名思義就是在做其他事情時(shí)的空檔時(shí)間，比如說(shuō)工作時(shí)的午休，臨睡前的十分鐘等等，利用這一些短暫的時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)的將大腦中的想法記錄下來(lái)，當(dāng)有一篇文章的梗概時(shí)，抽一些相對(duì)完整的時(shí)間寫(xiě)成文章，然后再將文章發(fā)布到平臺(tái)上，在不耽誤平常工作和生活的情況下，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累關(guān)注度。此外，由于個(gè)人閱歷和知識(shí)的限制，就會(huì)找不到合適的素材來(lái)豐富文章的情況出現(xiàn)，考驗(yàn)“聯(lián)機(jī)”搜索能力的時(shí)候也就到了。可千萬(wàn)別小看搜索，以為就只是在搜索框中輸入關(guān)鍵字，其實(shí)是有很多竅門(mén)的，比如說(shuō)輸“A-B”，就是搜索A，但是屏蔽掉與A有關(guān)的B的信息。而且一篇優(yōu)質(zhì)的文章，包含的不止有文字，還有圖片、排版、表情包等元素，這些元素也有對(duì)應(yīng)的聯(lián)機(jī)技巧，比如可以用GIPHY錄制動(dòng)圖。經(jīng)過(guò)前幾年的積累和學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候你已經(jīng)有了一定量的關(guān)注度，通過(guò)學(xué)習(xí)也知道了一些寫(xiě)作的方法和技巧，在寫(xiě)作之路上，可以以“框架式寫(xiě)作”、“聯(lián)機(jī)式寫(xiě)作”、“清單式寫(xiě)作”為主，其他寫(xiě)作方式為輔。
框架式和結(jié)構(gòu)化，是有異曲同工之妙的，框架式是指按照自己的寫(xiě)作習(xí)慣，構(gòu)思一些通用的寫(xiě)作框架，然后在框架的基礎(chǔ)上加上收集的相關(guān)內(nèi)容，用最快的速度寫(xiě)成一篇文章。結(jié)構(gòu)化大體意義與框架式相同，只是框架偏個(gè)人風(fēng)格，結(jié)構(gòu)化則比較細(xì)分，應(yīng)用也更廣泛，在《寫(xiě)作7堂課》中，秋葉大叔就為我們介紹了現(xiàn)下最流行的10種體裁的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，包括雞湯體、點(diǎn)評(píng)體、實(shí)用體等。清單式寫(xiě)作，則強(qiáng)調(diào)的是在某一個(gè)領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的積累程度，當(dāng)別人問(wèn)到什么類(lèi)型的寫(xiě)作書(shū)籍適合新手看，哪些職場(chǎng)電影稱(chēng)得上經(jīng)典，在文案這一崗位上有哪些事情需要注意等等問(wèn)題時(shí)，都能用列清單的方式寫(xiě)出來(lái)。在以上三種寫(xiě)作方法以外，再偶爾用一下其他的方法，比如說(shuō)定時(shí)定量的對(duì)自己的文章進(jìn)行復(fù)盤(pán)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)自己的寫(xiě)作風(fēng)格、方向等等方面及時(shí)作出調(diào)整，以適應(yīng)市場(chǎng)的變化，還有把文章分發(fā)到各個(gè)平臺(tái)，防被盜的同時(shí)也獲取多方關(guān)注和收益。 能夠堅(jiān)持寫(xiě)作七年的人，即使沒(méi)有在自媒體領(lǐng)域風(fēng)生水起，那也是一件非常了不起的事情。
這個(gè)時(shí)候?qū)懽鞯摹傲俊焙汀百|(zhì)”都已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，“復(fù)盤(pán)式寫(xiě)作”和“復(fù)利式寫(xiě)作”也就成為了寫(xiě)作方法的主流。復(fù)盤(pán)也不再僅僅局限于對(duì)自己文章的優(yōu)化了，還可以將寫(xiě)作過(guò)程中走過(guò)的彎路、需要注意的點(diǎn)以復(fù)盤(pán)的形式寫(xiě)出來(lái)，去指導(dǎo)其他人的寫(xiě)作，一方面這是一個(gè)先行之人的善意，另一方面也可以為自己帶來(lái)關(guān)注。巴菲特說(shuō)過(guò)，在財(cái)富里面，最重要的不是現(xiàn)在這一筆賺多少錢(qián)，而是復(fù)利效應(yīng)。寫(xiě)作也是這樣，最重要的不是一篇文章帶來(lái)多少收益，而是一篇成功文章帶來(lái)的廣泛轉(zhuǎn)發(fā)，無(wú)數(shù)篇成功文章帶來(lái)知名度的擴(kuò)散和收益的累積。也許只是寫(xiě)一篇簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的日?，嵥?，都能獲得不少的點(diǎn)贊，也許以往寫(xiě)過(guò)的文章，依然如“長(zhǎng)尾效應(yīng)”說(shuō)的那般帶來(lái)關(guān)注和收益，也許通過(guò)以往多年的寫(xiě)作，你開(kāi)辟了一些其他的生存渠道，比如成為自由職業(yè)者、創(chuàng)業(yè)等等。當(dāng)然，我的意思也并不是寫(xiě)作到第七年的時(shí)候，就可以停止了，一年三年七年只是一個(gè)概指，你可以縮短它也可以延長(zhǎng)它，真正熱愛(ài)寫(xiě)作的人，會(huì)用一生的時(shí)間去做這件事，到最后，寫(xiě)作也不再僅僅是一份工作，一個(gè)謀生手段，而是一個(gè)不能丟棄的習(xí)慣，一種自我療愈的方式。以上所說(shuō)的7種方法，其實(shí)不止能運(yùn)用在寫(xiě)作中，對(duì)生活和工作同樣也有很大的益處，舉兩個(gè)簡(jiǎn)單的例子。
部門(mén)開(kāi)會(huì)時(shí)，用事先搭好的會(huì)議框架去一項(xiàng)一項(xiàng)的解決，就能減少因?yàn)楦髡f(shuō)各話而造成的時(shí)間浪費(fèi) —— 框架式寫(xiě)作。在去超市購(gòu)物時(shí)按照事先列好的清單逐個(gè)去選購(gòu)，就能避免因?yàn)闁|西太多記不住而忘記購(gòu)買(mǎi)的不便 —— 清單式寫(xiě)作。像這樣的例子不勝枚舉，寫(xiě)作早已融入到人生的方方面面。秋葉大叔說(shuō)，從2002年到2005年，他寫(xiě)作的前五年，是沒(méi)有直接從寫(xiě)作里面賺錢(qián)的，但他并沒(méi)有因此而放棄寫(xiě)作，而是不斷地在嘗試寫(xiě)作的方式和平臺(tái)，經(jīng)過(guò)這將近二十年時(shí)間的積累，才有了如今的成就。雖然現(xiàn)在寫(xiě)作更加開(kāi)放，但同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈，只有沉得下心來(lái)，才能寫(xiě)出更受讀者和市場(chǎng)喜歡的作品。所以啊，如果不是當(dāng)下就要以寫(xiě)作為生，不妨先放下“即刻回報(bào)”的念頭，把更多的心思放在打磨文字和學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧上，以質(zhì)量為前提的復(fù)利式寫(xiě)作，說(shuō)的也是與其每天寫(xiě)一篇口水文，不如花十天時(shí)間打磨一篇精品文章。卡羅爾·德韋克在《終身成長(zhǎng)》一書(shū)中說(shuō)：“即使天才也要通過(guò)努力才能達(dá)到成功，我們欣賞天賦，但更崇尚努力，無(wú)論你的能力有多強(qiáng)，努力才能激發(fā)你的能力，讓你取得最終的成就?！?/span>如果五歲時(shí)才華初顯的仲永，被父親送去了學(xué)堂，他自己也日復(fù)一日的精進(jìn)，那史書(shū)上關(guān)于詩(shī)歌的那一頁(yè)，是不是也會(huì)留下他的名字？
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