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前言

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己孩子足夠聰明，聰明的孩子各方面的能力都會(huì)較為出眾，而且無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都能夠有更好的發(fā)展。所以對(duì)于孩子聰明與否，家長(zhǎng)是十分重視的。

孩子的聰明程度與大腦發(fā)育相關(guān)

孩子聰明與否，實(shí)際上說(shuō)的是孩子大腦的發(fā)育程度，聰明的孩子大腦的神經(jīng)尤為發(fā)達(dá)。

有研究表明，孩子的手部神經(jīng)能夠有效的刺激了他們大腦的發(fā)育。

有些家長(zhǎng)從孩子出生后，就會(huì)教孩子用手去感受事物。比如將自己的手指放在孩子的手中，讓孩子抓握。

所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)想要了解孩子的聰明程度。從一定程度上講，是可以通過(guò)孩子手上的某些'信號(hào)'，來(lái)進(jìn)行判斷的。

孩子的哪些手上'信號(hào)'可以判斷孩子聰明

1、手的抓握能力

孩子處于嬰幼兒階段時(shí)，手是會(huì)不自覺(jué)的去抓握某些物品。而孩子抓握力與他的手眼協(xié)調(diào)度有關(guān)，抓握力強(qiáng)的孩子在認(rèn)知能力上會(huì)更強(qiáng)。

而認(rèn)知能力對(duì)于孩子的學(xué)業(yè)都有極大的幫助。而且有的孩子善于抓握運(yùn)動(dòng)中的物體，這也能夠反映出孩子大腦皮層的活絡(luò)，能夠幫助孩子在學(xué)習(xí)和生活中更高效率的去吸收知識(shí)。

2、手的靈活程度

孩子手部的靈活程度高，說(shuō)明孩子能夠對(duì)手部動(dòng)作做出更好的掌控，而孩子手部的靈活能力實(shí)際上是被大腦的某個(gè)區(qū)域控制著的。一個(gè)孩子手部的活動(dòng)能力相對(duì)比較靈活，那么大腦中處于掌控地位的這部分區(qū)域也相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)更加靈敏。孩子手部越靈活，證明大腦的發(fā)育越成熟，孩子也越聰明。

3、手的靈敏程度

孩子手部的靈敏程度指的是孩子能夠?qū)κ稚细惺艿降哪承┐碳ぜ皶r(shí)做出反應(yīng)，比如孩子能夠通過(guò)觸摸辨別出不同的物品。

而孩子手的靈敏度越高，證明大腦的反應(yīng)速度更快，進(jìn)一步說(shuō)明說(shuō)明大腦的發(fā)育越成熟。

鍛煉孩子的動(dòng)手能力

日本一位兒童專家曾說(shuō)：'倘若想培養(yǎng)出智力開闊、頭腦聰明的寶寶,那就必須經(jīng)常鍛煉手指的活動(dòng)能力,由于手指的活動(dòng)而刺激腦髓中的手指運(yùn)動(dòng)中樞,就能促使全部智能的提高。'

1、搭積木

搭積木能夠有效的刺激孩子的手部運(yùn)動(dòng)，而且孩子在這個(gè)過(guò)程中，需要手眼配合，并且在大腦中構(gòu)建出想搭出的物體形狀。這種方式能夠提高孩子大腦的反應(yīng)力和構(gòu)建空間的能力，有效的讓孩子的手、眼、腦都達(dá)成配合。對(duì)于孩子的邏輯思維能力等都有積極的促進(jìn)作用，孩子在游戲中也不會(huì)輕易覺(jué)得枯燥。

2、做手工

家長(zhǎng)想要鍛煉孩子的動(dòng)手能力，也可以選擇與孩子一起制作手工作品。孩子在制作的過(guò)程中，手部的靈活力能夠得到一定的改善。在制作手工的過(guò)程中，孩子大腦會(huì)更加活躍。而且做手工的過(guò)程中，雙手的配合能夠促進(jìn)大腦信息交換能力的提升，對(duì)于孩子大腦的發(fā)育有極大的好處。

總結(jié)

孩子手上的大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)的運(yùn)動(dòng)都能夠反應(yīng)孩子大腦的發(fā)育程度，所以父母要注意觀察孩子手部發(fā)出的'信號(hào)'，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヒ龑?dǎo)孩子大腦更好的發(fā)育，讓孩子能夠變得更加聰明。

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我是尼莫媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養(yǎng)育和教育孩子過(guò)程中，遇到任何問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)我，希望我的一點(diǎn)建議能有助你解決帶娃過(guò)程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)！