教育，別把勁兒都使在孩子身上

這是“智慧媽媽”、成功女性——楊瀾的育兒觀。

對于楊瀾，相信大家不會陌生。

她，不僅是一位優(yōu)秀的主持人、資深媒體人，而且是一名慈善家，經常為國際公益事業(yè)到處奔走。

在人們的印象中，她是一位成熟穩(wěn)重、事業(yè)有成的成功女性；

事業(yè)之外，她更是一雙兒女的母親。

她的智慧和練達，不僅體現在成功的事業(yè)上，更反映在對子女的教育上。

可能有人要問了，她經常國內國外到處飛，忙得要死，怎么會有時間好好教育孩子呢？

但她用實際行動告訴我們：教育孩子，不要把所有勁兒都往孩子身上使。在教育中，做好自己，往往更加重要。

她用自己的教育理念，將兒子培養(yǎng)成了自己母?！鐐惐葋喆髮W的校友，將孩子送上了成功的軌道。

楊瀾在家庭生活上，十分謙遜低調，卻有自己的一套教育方法，她曾在一次“家庭教育高峰論壇”上，分享了自己的育兒心得：

教育孩子，人格培養(yǎng)、身心發(fā)育、智商情商逆商(抗挫力)一個都不能少。做父母并非易事，身教比言傳更有說服力，別把勁兒都使在孩子身上，如果自己充實、快樂，有責任感，有情緒管理能力，孩子會模仿你的。

接下來，就讓我們走進這位“智慧媽媽”的育兒觀。

01

給孩子最好的愛，就是陪伴。

1996年，楊瀾在美國生下大兒子；2000年，楊瀾又在上海喜得小女兒，圓了她“美國兒子中國女兒”的夢。

由于工作原因，楊瀾無法時時陪在孩子身邊，不過在孩子成長的關鍵時期，楊瀾都陪伴在了他們身邊。

心理咨詢師馬夏霞曾表示：“家長工作再忙，還是要保證基本陪伴時間?！?/strong>

從孩子出生到步入童年，楊瀾也一直是自己帶孩子，雖然有點辛苦，可她覺得很值。因為，她深知，缺少母愛的陪伴，孩子會變得委屈而脆弱。

楊瀾至今仍然記得一個場景：

那是兒子1歲多時，楊瀾第一次長時間出差，要離開五天。出差回到家，楊瀾發(fā)現兒子臉上的表情特別有層次，先是把臉轉過去，憋了半天之后，委屈得哭出了聲。

兒子委屈的表情，讓楊瀾十分心疼。她意識到，孩子幼小時期不能離開母親；

三歲前，孩子最需要的是安全感，如果不小心造成了損失，以后會很難彌補。

于是，她扔掉了所有工作，“命令”自己在家做了一整年的“全職媽媽”。對于這個決定，楊瀾至今感到欣慰，那一年太值了！

可是，矛盾不是每一次都能調和的。

2001年，女兒三個月，還在哺乳期，剛好遇上北京申奧，楊瀾必須得在北京上海之間來回跑。

怎么辦？沒辦法，只得給女兒斷奶。

說起這件事，楊瀾一臉無奈。不過女兒卻很體諒她，還開玩笑說：“我也為申奧做過貢獻哦！”

楊瀾深知，媽媽不是萬能的，所以她給自己定了一條規(guī)矩——面對孩子的每一件小事，都不馬虎、不敷衍，并提醒自己保證做到！

在出差前，她會詳細地告訴兩個娃：去多久，什么時間回來，上午還是下午，吃過晚飯還是深夜…

楊瀾很忙，世界各地來回穿梭，可即使這樣，她仍然成為了孩子鋼琴學校里出勤率最高的家長之一；

為了和孩子們多待一會，每次出差，她都會安排兒子到機場接送。

回到家中，即使再累再忙，她都會抽出時間和孩子交流，專心致志和他們說話，認真傾聽他們說的每一件事，全身心地投入到他們的世界。

和孩子們在一起的時候，楊瀾會與他們玩拼圖、講故事，會和他們打鬧，也會和他們一起看電影。

這樣的陪伴，給了孩子非常多的快樂。

給孩子最好的愛，就是陪伴。

因此，家長應該多抽空陪陪孩子，和家人度過閑暇時光，做一些有意義的事。同時，還應杜絕形式上的“陪伴”。有些家長以為在孩子身邊就是陪伴了，但其實，如果你不和孩子親密互動，那只是“陪著”。

所以，家長還應該在生活中和孩子打成一片，真正的陪伴孩子，讓孩子們健康快樂地成長。

02

不緊張，不苛求，尊重孩子的天性

一位心理專家說過：“無論你多么小心，你的孩子都會留下一些心靈創(chuàng)傷。”

楊瀾一直告訴自己，做媽媽不要太緊張，也不要對孩子有太多苛求，很多情況下，父母和孩子是一種最自然的關系，重要的是如何把自己變得更好。

孩子長大了，該上學了，那上什么樣的學校好呢？

在這些事情上，楊瀾和很多父母不一樣。

按楊瀾的條件，她本可以讓孩子上貴族學校，但是，不管到哪里，她都堅持讓孩子上普通的公立學校。

楊瀾覺得，上公立學?？梢宰尯⒆咏佑|到最真實的生活，這樣對孩子才是真實可靠和有益的。

讓她欣慰的是，在應試教育的環(huán)境下，兒子的學習成績還不錯，能在班上保持前三名。這讓楊瀾對兒子十分的贊賞。

當初給兒子起名字時，楊瀾夫婦曾開玩笑地說，就叫“吳(無)所謂”好了，不知是否有這個玩笑的緣故，兒子對自己的成績排名、個人的利害得失，真的有些“無所謂”。

當然，并不是真的無所謂。有時，楊瀾會鼓勵兒子競選班長，用壓歲錢為患白血病的同學捐款，積極為同學服務，這都是楊瀾十分看重的事情。

楊瀾認為，兒子要做一個好班長、好干部，他得努力讓自己各方面都優(yōu)秀，自然也包括學習成績…

有一次，兒子在學校和班里一個不守規(guī)則的同學發(fā)生了爭執(zhí)，導致了兩人打架。

兒子悄悄地把那位同學拉進廁所“私了”：兩人先是打了一架，打累了，兒子道歉說自己當初勸告方式不對，但本意是為維護班級的榮譽，因此請同學諒解，最后兩人握手言和…

楊瀾得知后，對兒子大加贊賞了一番，表揚兒子能夠獨立處理矛盾而不是向老師告狀。

楊瀾說：和孩子討論他們關心的事情，其實是媽媽最應該集中精神認真對待的，因為這往往是教給孩子做人道理的最佳時機。

楊瀾曾說：“我從不要求孩子有突出成就”。相反，她希望孩子做一個快樂的人，也能給別人帶去快樂。

對此，她從不苛求孩子孩子一定要去學奧數，反而讓孩子重點學習中文。按照她的說法，無論孩子們今后去哪兒，做什么，都要將中國傳統(tǒng)文化融入到血液里。

楊瀾也非常懂得尊重孩子的興趣，敬畏孩子的天性。她希望孩子能多一點藝術熏陶，于是，從小就安排他們學習鋼琴。

不過，令她沒想到的是，同在一個家里，兒子和女兒的情況卻大相徑庭：兒子學了不到一年就開始不耐煩，打了退堂鼓；盡管有哥哥的“壞榜樣”，可女兒打一開始就迷上了鋼琴，天天都會要求多彈多練，完全不用別人監(jiān)督…

楊瀾意識到，哪怕是同樣的父母、同樣的家庭，每個孩子也不盡相同，孩子的天性真的有神秘之處，必須要對此敬畏。

后來，楊瀾發(fā)現兒子喜歡畫畫、卡通漫畫，課間的時候，小朋友們會排著隊請他畫畫。楊瀾跟兒子說：“能不能送媽媽幾張？”受到鼓勵的兒子更加用心地畫畫了。

尊重孩子的興趣與天性，既是對孩子的一種尊重，更是對孩子創(chuàng)造性思維的鼓勵。

所以，我們不該將成年人的想法強加到孩子身上，許多時候，不要去在意孩子的選擇是否和自己一致，太刻意的父母可能會在孩子的教育問題上適得其反。

03

讓孩子看到父母如何做人

和很多父母一樣，楊瀾也非常注重自身對孩子的言傳身教。她曾說：“身教比言傳更有說服力！這才是最有效的教育。”

作為一名職業(yè)女性，楊瀾曾困惑如何平衡工作和生活。曾在相當長的時間里，“每次我收拾行李準備出差時，就覺得做了一件特別對不起孩子的事?！睏顬懻f。

經過一段時間的思考，她覺得不能再這樣下去，

她覺得：“對一個孩子而言，更重要的是看到母親和父親如此享受自己的工作，享受自己的人生，他們如此地充實，見到這么大的世界，帶回來這么有趣的故事，而且他們能夠在孩子遇到困惑的時候給予一些指導?！?/strong>

在楊瀾的育兒經中，這也成了最重要的一點：讓孩子看到自己的父母是如何做人的，不僅僅是道德層面，也包括父母怎樣度過他們的人生。

有一次，兒子學校開聯歡會，老師事先和楊瀾溝通，請她在會上做一個主題演講。

見慣了大場面的她，沒想到居然會為這三分鐘演講而無比緊張。

她生怕無法讓老師滿意，又怕家長們覺得自己矯情，更害怕給兒子丟臉。

兒子看出了媽媽的擔心，也看到了媽媽的認真，在她最終講完下來后，兒子給予了高度的贊揚。楊瀾由此得出結論：“其實孩子也會非常在乎父母做事的態(tài)度?！?/p>

“做父母并非易事，身教比言傳更有說服力，別把勁兒都使在孩子身上，如果自己充實、快樂，有責任感，有情緒管理能力，孩子會模仿你的?！?/strong>楊瀾如是說。

古語說：“身行一例 勝似千言”。

以身作則，以身表率，好過千言萬語的耳提面命，孩子也會看在眼里，記在心里，更容易接受。

04

可以不成功，但不能不成長

楊瀾曾說：“可以不成功，不能不成長。”對此，她解釋道：“你一定要有成長的意愿。成長和發(fā)生在你身上的事情不同：你創(chuàng)造它，你活出它?！?/strong>

所以，楊瀾從不要求孩子要成為學霸、神童，相反，她認為孩子在學會做人上更重要。

為此，楊瀾身體力行，努力培養(yǎng)孩子四方面的素養(yǎng)和品性：愛好運動、慈悲為懷、善于表達和富有幽默感。

1.愛好運動

英語專業(yè)出身的楊瀾，并不注重對孩子的英語輔導，反而鼓勵孩子多進行體育鍛煉，并經常參與其中。

楊瀾發(fā)現，孩子更喜歡和他們一起運動的媽媽。為此，楊瀾和孩子們約定，一星期至少出兩次大汗。

2.慈悲為懷

兒子小時候，楊瀾在給他講完上帝和所羅門的故事后問：“如果上帝只能給你一件禮物，你要什么？”

故事中的所羅門要的是智慧，可兒子回答說，他希望世界上所有的小朋友都健康…楊瀾萬分驚喜地夸兒子：“你比所羅門還厲害！”

楊瀾的工作多元，其中一個就是慈善事業(yè)。

每次出去工作，只要是和慈善事業(yè)有關，楊瀾回家都會和孩子們分享，告訴他們慈善的意義。后來，兒子在學校當了班長，楊瀾和他達成了共識：做班長就是要犧牲自己為大家服務。

這讓兒子學會了懂得關心他人，奉獻自己的良好品質。

3.善于表達

楊瀾認為，表達能力的培養(yǎng)太重要了，幾乎是一個人能否成功的關鍵。因此，她特別鼓勵孩子們，要主動表達自己的意見，說出自己的想法。

當帶他們去朋友家時，楊瀾會讓孩子們大大方方地介紹自己。即便在孩子生氣時，她也會千方百計地鼓勵他們說出來。

4.富有幽默感

在家時只要孩子們說了什么好玩幽默的話，楊瀾總會不失時機地報以開心的大笑，同時給予回應和贊賞。

她后來發(fā)現，和孩子一起看卡通書和卡通片是個好辦法，能培養(yǎng)和強化幽默感，大家笑作一團時，語言自然而然會變得機敏和幽默。

在楊瀾看來，作為一名母親，最大的任務就是要培養(yǎng)孩子健康的人格和思維方式。語文、數學這些知識老師可以教會，但孩子如何面對挫折、如何面對嫉妒、如何融入一個陌生的環(huán)境，這都需要母親去教他。

身心的健康是起碼的，也是最關鍵的。讓孩子可以沒有障礙地和別人交流，對任何事情都以開朗活潑的態(tài)度處理，這種性格的培養(yǎng)對他一生都很重要。

可以不成功，但不可以不成長。在楊瀾眼里，學會做人，是孩子成長的根本，也是其教育的根本所在。

如果孩子得不到快樂，不知道如何做人，那又有什么意義呢？

05

“男孩窮養(yǎng)女孩富養(yǎng)”？根本在于財富觀

近年來，“男孩窮養(yǎng)女孩富養(yǎng)”的說法盛行。

不少爸媽認為，只有窮養(yǎng)男孩，苦其心志，勞其筋骨，將來他才可擔當大任；只有富養(yǎng)女孩，在物質上開闊其視野，在精神上豐富其思想，將來她才能見識廣，有主見。

楊瀾對此卻不以為然。

她認為，對男孩太嚴苛會讓他習慣順從權威，也可能讓他變得惟利是圖；同樣，過分嬌寵女兒也可能讓她傲慢、無知，甚至不知感恩。

楊瀾認為，不管父母是窮還是富，孩子將來都要自己經營人生。父母要教會孩子從小就把錢、情感、價值、精神，放在合理的位置上。接受了這樣的理念，孩子們正確的財富觀自然就會慢慢培養(yǎng)起來。

對此，楊瀾特別注重對孩子獨立意識的培養(yǎng)。

一次暑假，兒子去博物館實習。因為是高中生，博物館并不給工錢。中午在外面吃飯，班上有一些同學吃比薩，還有一些同學吃了更貴的壽司，但兒子覺得自己還沒有掙錢，就買了一個5元的三明治吃了。

回來后，楊瀾對兒子的行為大加表揚。她跟兒子說，你要算算，假設你剛剛大學畢業(yè)，每個月可以掙多少錢？如果一頓午飯就花40元，意味著你根本養(yǎng)不活自己！

“窮養(yǎng)、富養(yǎng)，歸根到底是一個財富的價值觀的問題?！?/strong>不論男孩還是女孩，最關鍵的是要培養(yǎng)他正確的價值觀、財富觀。

過分糾結于窮養(yǎng)、富養(yǎng)問題，“往往是父母自己過于看重金錢的結果”。

楊瀾曾說自己心目中的“智慧媽媽”形象：首先要懂得科學地養(yǎng)育孩子，其次是讓孩子有一個平衡的心態(tài)，要懂得與人溝通，還要自信、獨立，給孩子一個充滿愛的環(huán)境很重要，一個有愛、有關懷的家庭對于孩子的成長極為重要?！?/strong>

楊瀾的育兒觀告訴我們：教育孩子，千萬不要把勁都用在孩子身上，要更多地關注自身，用陪伴、以身作則、正確的財富觀，給予孩子更多的愛；不過分苛求孩子，讓孩子在快樂中學會獨立、學會做人。

愿今天的分享能對各位家長有所啟示與助益，在教育孩子的過程中，讓快樂與教育同行，教會孩子正確的觀念！